Esmu vērsusies IFEMA redzēt, iekšā Simo izglītība 2014uz Marks Prenskis runājam par izglītības un mācīšanas nākotni. Prenskis ir ļoti pieejams, daudz fotogrāfiju ir uzņemts ar daudziem skolotājiem, kuri ir apmeklējuši, kā arī dalās ar savu kontaktinformāciju, lai izvērstu sarunu ārpus sesijām, kurās viņš piedalās. Un vai tas tā ir? Marks Prenskis ir profesors, kurš ir pārliecināts, ka skolotāji ir izglītības procesa atslēga un fundamentāli, lai bērni un jaunieši visā pasaulē varētu reaģēt uz lielajām pārmaiņām, kas notiek mūsu sabiedrībā.
Konferences laikā viņš runāja par daudziem jēdzieniem, kas attiecas uz mūsdienu bērniem un pusaudžiem, piemēram, daudzuzdevumu veikšana, socializēšanās, izklaidēšanās, prasmju un zināšanu apgūšana, tehnoloģiju izmantošana, uzņēmēja attieksme, smadzeņu iespējas, inovācijas utt. Markam Prenskim tas ir ļoti svarīgi mudiniet studentus mūs pārsteigt, piedāvāt viņiem resursus, zināšanas un autonomiju darīt lietas, kas palīdz mainīt pasauli. Tāpēc, ka tā vietā, lai veidotu nākotni jauniešiem, ir daudz svarīgāk, lai viņi veidotu savu nākotni, un tas mums arī ir jādara mudiniet viņus eksperimentēt.
Par Prenskis daudzi no sociālajiem tīkliem, piemēram, FacebookTie ir milzīgi eksperimenti, no kuriem var mācīties ārkārtas mācības. Un mēs redzam kā darbojas savienotu cilvēku tīkls un kā viņi attīstās visā planētā! Viena no frāzēm, kas man patika visvairāk, ir tāda, ka 21. gadsimtā planētas iedzīvotāju vidū nav kultūras ierobežojumu un tehnoloģija ļāva mums pārbaudīt, vai visi jaunieši uzvedas līdzīgi jebkur citur pasaulē
Marčs ir 9 gadus veca zēna tēvs, viņš ir arī skolotājs, runā un ceļo pa pasauli, lai uzzinātu, kas notiek ar izglītību. Un nebeidz pārbaudīt, vai pasaule mainās, papildus noteikumu apšaubīšanai ir arī neskaidrības un nepastāvība, piemēram, mēs apmaiņā pret labāku pakalpojumu iegūšanu dodam privātumu. Lai gan mums ir ļoti paveicies, jo Mums ir daudz tehnoloģiju, zināšanu un vēlme iedrošināt bērniem mainīties, pielāgoties un panākt autonomiju. Tātad Kas skolotājiem jādara, lai atvieglotu pārmaiņas? Jo tas, ko studenti vēlas, ir uzticēties viņiem, uzturēt sakarus, iegūt to, ko viņi vēlas, izbaudīt to, kas patīk, radīt ar ierīcēm, izmantot izglītību, lai reaģētu uz nākotnes izaicinājumiem, lai arī kādi tie būtu. Pašreizējie bērni ir jaunākā paaudze pirms interneta, un tā ir arī pirmā paaudze, kas domā globāli.
ReklāmaPēc Marka Prenska domām, skolotājiem:
- sagatavot studentus reaģēt uz izaicinājumiem jaunās pasaules
- izpildīt projekti un veicināt studentu mācīšanos darīt lietas, kas palīdz uzlabot pasauli
- sagatavot studentus iegūt grādu, kas viņiem palīdzētu iegūt mācību programma ar reālām darba vietām, veiksmīgu pieredzi, piedaloties projektos un darot lietas, kas darbojas un uzlabot pašreizējo situāciju
- pievērsiet uzmanību bērniem domāizveidojiet un efektīvi pārvaldiet savas attiecības
- izmantot tehnoloģijas, lai īstenotu projektus, darbus, darbus un piedzīvot ar viņu. Un, ja vecāki saka, ka nemēģina eksperimentēt ar saviem bērniem, mums būs jāiemācās pārvaldīt šīs pretestības, jo pārmaiņas ir neapturamas
- attīstīt attieksmi pret bērniem, jo zināšanas var piedāvāt mašīnas
- attīstīties prasmes bērniem, kaut arī mašīnas būs tās, kuras to atkārto un apmācīs
- strādāt apmācība, studentu pielāgošanās un pārmaiņu paātrināšana
- piedāvājums autonomija studentiem
- cieņu studentiem kā cilvēkiem un ir ticība, ka viņi var radīt savu jauno pasauli. Pasaule, kurā mēs tikāmies ar vecākiem vai vecvecākiem, vairs neatgriezīsies
- nenovērtē par zemu ko bērni var darīt
- attīstīt studentos kritiskā domāšana, stiprināt attiecības, attīstīt empātiju un visu efektīvi
Varbūt Mārča Prenska idejas varētu pārsteigt vecākus un skolotājus, lasot žurnāla Peques un vairāk, manuprāt, manuprāt, tas, ko viņš saka, ir patiess un ir jāmaina un jāveicina jauni darīšanas veidi. Vecākiem ir liela atbildība, jo mums arī ir jāpraktizē mājās, rādot piemēru, un skolotājiem ir jāatver klases durvis, jāuzklausa studenti, jāveic prakse un jārunā ar kolēģiem, jāredz veiksmes stāsti citās skolās un jāmudina studentiem strādāt, darīt un eksperimentēt. Un noteikti bērni mūs pārsteigs ar saviem priekšlikumiem un jaunajiem rīcības veidiem.
