Kamēr studenti jau vairākas nedēļas ir atvaļinājumā, ir tādi, kas aktīvi gatavojas nākamajam kursam.
70 monitori no dažādām skolu ēdnīcām Galīsieši gatavojas sākt vai gatavojas sākt treniņu plānu iemācīties kompostēt savās skolās, ar studentu ēdienkartes organiskajām atliekām.
Atkārtota izmantošana, pārstrāde, vides ievērošana un vērtību izglītība skolas ēdnīcas paplātē.
Ēdināšanas telpas monitoru apmācība šajās dienās ir būtiska, jo oficiāli, Plānots, ka sākums būs septembrī 17 ēdamistabās valsts skolās Pontevedrā.
Tas ir vides izglītības projekts, kas atgūst to, kas palicis pāri no daudzām bērnu paplātēm, kuras skolā ēd katru dienu, kad sākas mācību gads.
70 monitori, kas sāksies šajā projektā, apgūst pamatus, kā pareizi sadalīt organiskās atliekas no skolas izvēlnēm. Ne viss ir spēkā komposta vai dabīgā mēslojuma ražošanas laikā, lai vēlāk to varētu atkārtoti izmantot, piemēram, dārzā, kas, iespējams, ir pašā centrā.
Nodoms ir ka pirms nākamā kursa pirmās ceturtdaļas tiek ražots abonements no skolas ēdienkartes paliekām.
Atkārtoti izmantojiet un samaziniet to, kas paliek pāri
Mēs runājam par 900 ēdienreizes katrai nodarbībai un tas ir daudz organisko atkritumu, ko var atkārtoti izmantot kompostam kompostros, kurus arī paredzēts uzstādīt šajās skolās.
Iemācīšanās atkārtoti izmantot skolas izvēlnēs palikušos ir ļoti pozitīva ideja, ar kuras palīdzību bērni var iemācīties atbildīgāku patēriņu.
Tā kā ir arī reorganizēt skolu ēdnīcās piedāvāto pārtiku, lai samazinātu to, kas nonāk atkritumos vai ar veiksmi komposteros, kurus paredzēts uzstādīt Galīsijas skolās, par kurām mēs runājam.
Mācības uz vietas
Bērnu nepieciešamība pēc veselīgāka uztura nav jauna, pediatri un dietologi jau sen ir norādījuši, ka bērnu aptaukošanās ir problēma, kas mūsu rietumu sabiedrībā turpina pieaugt.
Mācīšanās uz vietas, kā tiek ražoti dārzeņi, dārzeņi, veselīgākie un ieteicamākie produkti bērnu uzturā, ir kaut kas ļoti interesants un ļoti efektīvs.
Mājas dārzs vienmēr ir izklaide, kā arī veids, kā iemācīties gan veselību, gan dabaszinātnes.
Faktiski ir maz centru, kur aktivitātes tiek attīstītas ap mazu skolas dārzu, kurā visi skolēni lielākā vai mazākā mērā piedalās.
Arvien vairāk balsu tiek izvirzīts, lai iekļautu lauksaimniecību kā sava veida transversālu mācību priekšmetu, kurā bērni var apgūt praktiskākas dabaszinātņu, fizikas, sociālo un ētisko vērtību, higiēnas, veselības mācīšanās koncepcijas un daži uztura jēdzieni, kas ir svarīgi jūsu kā pieaugušo cilvēku dzīvei.
