Mūsdienu bērnudārzi ļoti atšķiras no tā, kādi bija pirms 20 gadiem, un vairāk atgādina pamatizglītību.
Pētnieki to ir pierādījuši piecgadnieki vairāk laika velta akadēmiskajām mācībām skolotājs ir piešķīris mācību iespējām, kuru pamatā ir spēles, kas bērniem palīdz attīstīt iniciatīvas spēju un veicina bērnu sociālo attīstību.
Esmu bijušais bērnudārza skolotājs, trīs meiteņu tēvs, kuras nesen pārcēlās uz dienas aprūpi, kā arī pamatizglītības pētnieks un pedagogs. Bērnudārzi ir bijuši svarīga manas pieaugušo dzīves sastāvdaļa gandrīz 20 gadus.
Būdams vecāks, esmu redzējis, kā ir bijuši daži studentu vadīti projekti, maņu galdi (kuros ir smiltis vai ūdens) un teātra spēles laukumi. laika gaitā aizstātas ar skolotāju stundām, rakstīšanas centri un plakāti ar vārdu sarakstiem, kas bērniem jāiegaumē. Kā pētnieks es kopā ar savu partneri Yi Chin Lan pārliecinājos, ka pirmsskolas skolotāji sagaida, ka bērniem, ierodoties dienas aprūpes iestādēs, būs akadēmiskās zināšanas, sociālās prasmes un paškontroles prasmes. Kāpēc tas viss ir svarīgi?
Tikai strādā un bez spēlēm
Vispirms jums ir jāsaprot, kas ir mūsdienu kokaudzētavas. Daļa mana pētnieka darba ir intervēt visus cilvēkus, kuri ir daļa no dienas aprūpes (bērnus, skolotājus un vecākus), par viņu viedokli par to, kas, viņuprāt, ir dienas aprūpes centrs un kādam tam vajadzētu būt. Interviju laikā es pasniedzu 23 minūšu videoklipu, kuru pagājušajā gadā veidoju par parastu dienu bērnudārza klasē sabiedriskajā centrā.
Klasei, kuru ierakstīju video, bija 22 pirmsskolas vecuma bērni un skolotājs un viņi gandrīz visu skolas dienu pavadīja kopā. Šajā laikā viņi veica 15 dažādas akadēmiskās aktivitātes, kas ietvēra vārdu atšifrēšanu un vizualizēšanu, lasīšanu pašiem un pēc tam klasesbiedra lasīšanu, skaitot līdz 100 (vienu vienlaikus, piecus piecos un desmit desmit), praktizēšanu viegli naudas summas, rēķini naudu, zinātniskos vingrinājumus par dzīvām lietām un vairākas reizes raksti klases dienasgrāmatā. Līdz dienas pēdējai stundai nebija padziļinājuma, un tas ilga tikai 15 minūtes.
Bērni jau tiek sagatavoti bērnudārzā ar mērķi kārtot eksāmenus.Bērniem vecumā no pieciem līdz sešiem gadiem tā ir milzīga darba slodze un skolotāji ir arī piesātināti, lai segtu visu materiālu, kas viņiem jāmāca. Kad jautāju skolotājai, kura parādās video, kāpēc viņa ir veltījusi tik daudz priekšmetu, viņa man teica:
Mēs esam aicināti bērnus uzstāties akadēmiskāk.
Lai gan skolotājs to atzina pirmsskolas vecuma bērnu darba slodze bija pārspīlētaViņš arī sacīja, ka viņa neko nevarot šajā sakarā izdarīt.
Viņai tiek lūgts pastāvīgi novērtēt savus studentus, ne tikai personīgās kontroles nolūkos, bet arī izmantojot ceturkšņa atskaites, lasīšanas testus, lasītprasmi atbilstoši apgabalam, matemātiskos testus un testus atbilstoši provincei.
Savukārt, kad pajautāju bērniem, ko viņi ir iemācījušies, viņu atbildes man padarīja skaidras divas lietas: vienu, kurš iemācījās ievērot noteikumus; Otrkārt, mācīšanās bija vienkārši obligāta, lai pārietu uz nākamo kursu un būtu iespējas atrast darbu vienā dienā. Gandrīz visi studenti man to teica viņi vēlējās vairāk laika spēlēties un bērns man pat teica:
Es vēlos, lai būtu vairāk padziļinājumu.
Šie atklājumi ir līdzīgi pētnieku Dafnas Bassokas, Skota Lathema un Annas Roremas secinājumiem par to, kā dienas aprūpes centri tagad koncentrējas uz valodu un matemātikas nodarbībām. Viņi atbalsojas arī citos pirmsskolas skolotāju izteikumos, kuri to jau saka Bērni bērnudārzā tiek sagatavoti eksāmenu kārtošanai.
Spēlēšana ir labvēlīga bērniem.
Zinātne nebeidz pierādīt, ka uz spēli orientētas aktivitātes palīdz bērniem pilnveidoties akadēmiski, sociāli un emocionāli. Turklāt padziļinājums īpaši palīdz bērniem atgūt uzmanības spēju, lai viņi varētu mācīties klasē.
Ja mēs bērniem dodam iespēju spēlēt un iesaistīties manuālās aktivitātēs, mēs palīdzam viņiem internalizēt jauno informāciju un salīdzināt un pretstatīt mācīto ar jau zināmo.Koncentrēšanās uz noteikumiem var mazināt bērnu vēlmi akadēmiski censties, viņu zinātkāri, kā arī esamību atslēga jūsu pašnovērtējumam un viņa kā studentu motivācija: tas viss var negatīvi ietekmēt viņa sniegumu skolā un viņa nākotni.
Ja mēs bērniem dodam iespēju spēlēt un iesaistīties manuālās aktivitātēs, mēs palīdzam viņiem internalizēt jauno informāciju un salīdzināt un pretstatīt mācīto ar jau zināmo. Tas arī dod viņiem iespēju mijiedarboties ar citiem bērniem dabiskākā un viņi paši var atrisināt problēmas. Visbeidzot, tas arī ļauj bērniem izprast savas emocijas gan stundās, gan ārpus tām.
Bērni to lūgt vairāk pārtraukuma laiku Viņi nemēģina atbrīvoties no mājas darbiem un zina, ka viņiem jāstrādā klasē. Tas, ko viņi patiešām vēlas, ir laiks atgūties un būt pašiem.
Vienā no maniem pētījumiem cits pirmsskolas vecuma skolotājs man teica:
Mēs uzzinām par lietām, kas mums jāapgūst, jo, ja nemācāmies lietas, tad neko nezinām.
Mācīšanās, izpētot
Ko mēs varam darīt, lai palīdzētu bērniem dienas aprūpes centros?
Es nedomāju, ka jums ir jāizņem visas akadēmiskās mācības no dienas aprūpes centriem. Visas daļas, ar kurām esmu runājis, ieskaitot bērnus, ir vienisprātis, ka bērnudārzā ir jāapgūst pamatiemaņas, lai varētu labi sagatavoties iet uz skolu.
Tomēr trūkst brīvības izpētīt kā skolotājs man teica vienā no maniem ierakstiem:
Mācīšanās, izpētot un brīvi, ir aizstāta ar sēdēšanu, apmeklēšanu, mājasdarbu veikšanu un, ja ir laiks, kādu laiku spēlēties.
Gan izglītības sistēmai, gan skolām ir jāsaprot, ka lietas, kuras viņi prasa obligātajos eksāmenos, ir ievērojami mainījušas bērnudārzu klases. Bet arī ģimenēm ir jādara savs pienākums un tās var aizstāvēt skolotājus, lai sūdzības iestādēm nāktu no dažādām vietām.
Bērni bērnudārzos ir pelnījuši pieredzi mācīšanās, kas veicina viņu personīgo attīstību un viņu vēlme mācīties un mijiedarboties ar citiem bērniem. Tādā veidā viņi skolu redzēs kā vietu, kas palīdzēs gan viņiem, gan viņu draugiem kļūt par labākiem cilvēkiem.
Autors: Kristofers Brauns, Teksasas Universitātes Ostinas agrīnās bērnības izglītības asociētais profesors.
Šis raksts sākotnēji tika publicēts žurnālā The Conversation. Raksta oriģinālu varat izlasīt šeit.
Fotogrāfijas | iStockphoto
Zīdaiņiem un vairāk | Vai bērniem ir jāiet dienas aprūpes iestādēs, lai socializētos ?, Pētījums rāda, ka daudzi bērni tiek izglītoti pārāk drīz (un Spānijā tie ir lielākoties)
