Ļaujiet kādam, kurš nav sēdējis ar saviem bērniem, vairākkārt pacelt rokas, lai palīdzētu viņiem veikt mājas darbus. Es vismaz atzīstu vainu.
Vakar es joprojām "strīdējos" ar savu dēlu (mums bija dažādi viedokļi), jo viņš gribēja, lai es palīdzu viņam izveidot dzeju (vai drīzāk to darīt), jo viņš aizstāvēja, ka neviens viņu nemācīja rakstīt dzejoļus. Es viņam iedevu Glorijas Fuertes grāmatu, es lūdzu viņu to izlasīt un pēc tam uzrakstīt savu dzeju.
Jāatzīst, ka rezultāts nebija ļoti iedvesmojošs, bet es atsakos darīt mājas darbus viņa labā. Vai es esmu kļūdījies? Óscar González, sākumskolas skolotājs, izglītības padomnieks un Izglītības alianses un Vecāku skolas ar talantu skolas dibinātājs, saka nē, jo “jums ir jāpalīdz bērniem ar viņu mājas darbiem, bet ar niansēm”.
Mājas darbs klasē
Pirmais, kas mums būtu jāprecizē, saka Oskars Gonzalezs, ir šādi pienākumi:
Tikai tad, ja viņiem nav laika, viņi var izpildīt vingrinājumus mājās, taču uzdevums ir ļoti ierobežots, lai tos nepārslogotu."Man patīk, ka mani skolēni sāk mājas darbus klasē un pat tos pabeidz. Tādā veidā es varu viņiem palīdzēt, ja viņiem ir kādi jautājumi, un pārbaudīt, kā viņi jautājumus atrisina, un es zinu, vai viņi ir sapratuši paskaidrojumus vai nē."
Lai gan viņš nevēlas iesaistīties diskusijā par 'mājasdarbs jā vai nē', pārdomājiet līdzsvara nepieciešamība starp mācību un atpūtas stundām, lai nepiesātinātu bērnus un lai viņi galu galā neļautu mācīties.
Zīdaiņiem un vairāk "Bērni var iekarot kalnus ar pareizajiem stimuliem", skolotāja pārdomas par tradicionālajiem pienākumiemDerības uz Nesūtiet mājas darbus pirms 5. klases. Sākot no trešā cikla, kā avanss tam, ko viņi atradīs ESO, bet mērenā veidā:
Mājās viņiem nevajadzētu mācīties vairāk kā 30 minūtes“Piektajā un sestajā skolotājiem būtu jāsaskaņo tā, lai visi mājas darbi netiktu izvietoti vienā un tajā pašā dienā. Nav labi atstāt klasi piecos pēcpusdienā un pēc tam pavadīt stundas mājas darbu pildīšanā. ”
Viņiem nevajadzētu būt slogam vecākiem
Izglītības alianses dibinātājs paziņo, ka skolotājiem jāpielāgojas dažādiem bērna ātrumiem:
“Daži vingrinājumu pabeidz divās minūtēs, bet citiem ir nepieciešams vairāk laika. Jūs varat atrast risinājumus klasē, lai tie neatpaliktu un nebūtu jāveic mājasdarbi: lai viņi varētu rakstīt grāmatā, ka nekopētu paziņojumus ... "
Tas pats attiecas uz mājas darbiem: dažiem bērniem ir nepieciešams noteikts vecāku pastiprinājums, skaidro šis Sākumskolas skolotājs, bet "Jūsu lomai nevajadzētu būt sēdēt kopā ar viņiem, bet dot viņiem autonomiju darīt viņus vienatnē."
Zīdaiņiem un vairāk # Stopdeberes, kampaņa, kuras mērķis ir Svētā nedēļa bez mājas darbiemTas nenozīmē, ka mēs ignorējam viņu ikdienas skolu, saka izglītības eksperts: mēs varam uzraudzīt viņu darba kārtības, lai pārliecinātos, vai viņi kopē vingrinājumus, kas viņiem jāveic, bet nesēžam pie viņiem, lai tos veiktu.
“Bieži dzirdu, kā vecāki parkā komentē:“ mēs ejam mājās, ka mums jādara savs mājas darbs ”. Un šī frāze mani noskuma. Bērns ir tas, kuram ir mājasdarbs vai eksāmens. Tā ir jūsu atbildība, un tomēr jūs zināt, kā to nodot vecākiem. ”
Mēs visi zinām gadījumus, kad vecāki veic savus bērnu mājas darbus. Un šajā ziņā Izglītības alianses direktors brīdina, ka mums nevajadzētu to darīt: "Pārāk liela pārmērīga aizsardzība nav laba."
Viņš arī skaidro, ka pamācībās vecāki viņam saka satraukušies: "Es nevaru ar viņu. Es paskaidroju, kā veikt vingrinājumu, un viņš man saka, ka viņi viņu skolā tā nav mācījuši." Un tieši labāk, ja viņu šaubas tiek atrisinātas ar skolotāju, jo "gribot viņiem palīdzēt, mēs varam viņus vairāk sajaukt un nonākt pretrunā ar centra izglītības sistēmu".
Kad viņiem palīdzēt?
Ja jūs kaut ko nesaprotat, protams, mēs jums to varam izskaidrot, bet vienmēr savlaicīgi. Jo, ja viņi kaut ko nesaprot, saka profesors, kaut kas neizdodas un viņi meklē saīsni:
“Tas nav tas pats, kas palīdzēt, dot norādījumu, nekā to atrisināt. Neveiciet mājas darbus, jo tad viņi neko nemācās. Labāk, ja viņi to dara slikti un maldās, nevis labo, lai viņi to labi ņemtu uz skolu ”.
Óscar González skaidro: ja bērni vienmēr klasē veic perfektus vingrinājumus, ir grūti noteikt, kad viņi nezina, kā kaut ko darīt, un skolotājiem tas ir jāpaskaidro vēlreiz. Vēlams atklāt kļūdas, lai tās pastiprinātu.
"Bet, ja es jums nepalīdzu, apturiet"
Ir taisnība, ka ir bērni, kuriem mums vajag vairāk laika pavadīt ar studijām, "Bet man ir šaubas, apstiprinot, ka, ja pieaugušie vēl nebūs pāri, viņi to neapstiprinās".
To uztver izglītības konsultants, kurš norāda, ka viņiem ir nepieciešams iegūt mācību ieradumu, kas tiek sasniegts tikai laika gaitā:
"Ja mēs sāksim viņus atbalstīt, jo viņi ir mazi, pienāks laiks, kad, ja mēs nesēdēsim kopā ar viņiem mājasdarbu veikšanā vai studijās, viņi to nedarīs."
Un viņš turpina izskaidrot, ka vecāki nevar pieļaut kļūdu, neļaujot bērnam darīt to, kam viņš ir gatavs, dodot viņam autonomiju uzņemties atbildību par savām lietām:
"Tas ir mūsu dēls, kurš studē, iegaumē, lai gan mēs varam lūgt viņam stundu sniegt viņam drošību (tikai tad, ja viņš mūs lūdz), bet nemācīties kopā ar viņu."
Un viņš piebilst, ka mums nevajadzētu vilkt WhatsApp grupu lūgt mājas darbus "jo viņi neatceras". Jūsu pienākums ir tos uzrakstīt piezīmju grāmatiņā vai darba kārtībā. Kā izņēmumu mēs to varam izdarīt vienu dienu, bet mēs neesam viņa piemiņa.
Ja nesāksim pamatskolā, lai sauktu viņus pie atbildības, sestajā man būs ļoti grūti mācīties vienam. Óscar Gonzalez skaidro:
"Jūs viņu pieprasāt, un viņš sabrūk, jo domā, ka nevar viens pats, ka nezina, jo mājās mēs vienmēr esam viņam devuši saprast, ka viņam vajadzīga palīdzība."
Samierināšanas jautājumi
Darba dienās, kursa laikā, man dažreiz ir sajūta, ka vienīgās attiecības, kas man ir ar bērniem, ir atgādināt viņiem par veicamajiem uzdevumiem un braukt ar taksistu no vienas ārpusklases uz otru.
Pēc mūsu izglītības ekspertes domām, es neesmu vienīgā māte, kas to izjūt. Nodrošina, ka mūsu izglītības sistēmas problēma ir saistīta ne tikai ar bērniem, kuriem ir daudz vai maz pienākumu, bet arī ar samierināšanu:
"Mums vajag vairāk laika kopā ar viņiem, jo mazais, kas mums ir jāiegulda, liek piespiest viņus veikt mājas darbus, mācīties un mēs viņus sadusmojamies, un viņi vienmēr mūs redz sliktā garastāvoklī, jo mēs esam noguruši."
Viņš piebilst, ka ir daudz vecāku, kuri pat nevar apmeklēt apmācību, jo darbā viņiem nav atļauts apmeklēt, lai gan viņi var doties pie ārsta:
"Liekas, ka mūsu bērnu izglītība netiek uzskatīta par svarīgu, un mums jāmaina sava attieksme."
Tas arī nodrošina, ka skolas pieļauj nelielu vecāku iesaistīšanos, tāpēc tās galu galā motivē:
"Izglītības kopiena ir komanda, un mums ir jāstrādā kopā, jo to darīt savādāk ir kaitīgi mūsu bērniem."Pie šī secinājuma es palieku, jo man izglītība ir būtiska mūsu bērniem un ne tikai mācāmies skolā, bet arī no mums, no apkārtējiem cilvēkiem. Tāpēc mums jāvelta viņiem atbildības mācīšana “citiem priekšmetiem”. Vai arī tas ir mans pieticīgais mātes viedoklis.
Tātad, ja jūs esat mans un kāds no jūsu bērniem lūdz jūsu pastāvīgu palīdzību mājasdarbu veikšanā, padomājiet par to. Es vismaz to izdarīšu.
Fotogrāfijas | iStock
