Portatīvie datori, kas kļūst par mazu saliekamu grāmatu ar atlokiem, ir ļoti noderīgs un pievilcīgs veids, kā strādāt pie projektiem, kā arī apkopot aktivitātes, kuras bērni veic, praktiski saglabājot informāciju. Iesim iemācieties kopīgi veidot klēpjdatorus no paša sākuma.
Bet sākumā tas var šķist sarežģīti, ja mēs nekad tādu neesam izveidojuši. Mēs tos varam iegādāties ar veidnēm un aktivitāšu priekšlikumiem vai arī kopā ar bērniem noformēt tos, lai tie būtu personalizētāki. Un palīdzot, mēs varam tos padarīt ar saviem maziem bērniem no trīs gadu vecuma, pielāgojot tos savam vecumam, ar fotogrāfijām un zīmējumiem, bet ar gandrīz nevienu tekstu.
Prezentācijas videoklipā mēs varam redzēt skaistu, ļoti pilnīgu klēpjdatoru, kuru YouTube piedāvāja emuāra Dálle un colinho autore Meninheira un kurš mums bez vārdiem piedāvā daudz ideju, lai mēs varētu kopā iemācieties izgatavot klēpjdatoru.
Šis otrs, kaut arī angliski, parāda mums ļoti pilnīgu maziem bērniem paredzētu bloknotu par ziediem. Tajā ir dažādi iespējamie elementi, kas jāiekļauj iekšpusē, kā arī priekšlikumi par saistītām tēmām, detaļām un transversālām darbībām, kas ziedus uztver kā pavedienu.
Sāksim tagad sākumā iemācieties kopā izgatavot klēpjdatoru, un, pirmkārt, ir nepieciešamie materiāli.
Gatavojam mūsu pirmo klēpjdatoru: materiāli
Mums būs nepieciešams kartons vai arhīva mape, kas izgatavota no plāna kartona, no kuriem tie jau ir ar iekšēju kroku. Mēs to salocīsim, kā parādīts videoklipā, salokot ārējos spārnus uz iekšu, atstājot to četras reizes mazāk platumā nekā sākumā un pēc tam atlokot centrālo kroku vai tieši salocīt to trīs, ar centrālo daļu divreiz platāku par sānu. Šī būs mūsu klēpjdatora bāze.
Materiāli, kas mums būs nepieciešami, ir:
Gatavojam mūsu pirmo klēpjdatoru: bāze
Ideja ir tāda, ka mazajā saliekamajā grāmatiņā mēs varam atraktīvā un jautrā veidā, bez īpaša pasūtījuma, iekļaut visu bērnam nozīmīgo informāciju, ko mēs varam un kas viņu interesē, bet ļaujot iztēlei mūs vadīt un darot, vizuāli pievilcīgu darbu un kurā indeksa nav, bet gan tas, ka viss ātri parādās mūsu acu priekšā.
Mapes iekšpusē ieliksim kartona kabatas, salocītus papīrus tajās, papildus saliekamās un uzmanību piesaistošās krāsas, mazos bērnu veidotos bukletus, aploksnes. mazie ... jebkurš elements, kas ļauj mums saglabāt un saglabāt uzkrāto un sakārtoto informāciju.
Burtiem un zīmējumiem, kurus mēs ievietojam, jābūt spilgtām krāsām un dažādiem formātiem, lai tie būtu pārsteidzošāki un liek mums viegli atrast to, ko meklējam.
Protams, ja papildu dokumentos mēs iekļaujam shēmas, prāta kartes, kartes ..., kas pielāgotas bērna vecumam, bet vienmēr cenšamies piedāvāt informāciju vizuāli un skaidri.
Jaunākiem bērniem mēs izmantosim dažus elementus, varbūt tikai zīmējumus mapes iekšpusē. Es mīlu šī piemēra vienkāršību, ko māca Amigos mājaslapās
Gatavojam mūsu pirmā klēpjdatora tēmu
Mēs turpinām tagad iemācīties izgatavot klēpjdatoru. Pirms sākt, loģiski, mums ir jāizvēlas tēma, kuru mēs apspriedīsim savā klēpjdatorā. Ideālā gadījumā bērns ir tas, kurš vismaz sākumā izlemj tēmu, meklē kaut ko, kas viņu aizrauj, par kuru viņš jau daudz zina, vai kurš vēlas izvērst savu pētījumu.
Mēs varam arī iegādāties ceļvedi, piemēram, tādu, kuru piedāvā Educarpetas vai Meninheira Educational Page, kuram mēs esam parādā divus no mūsu publicētajiem skaistajiem video, kas arī ir tas, kas piesaista bērnu, un katru dienu izdrukā dažas aktivitātes, kuras viņi mums piedāvā. . Lai sāktu gatavot klēpjdatorus, lieliska iespēja ir tie, kas nāk ar veidnēm un aktivitāšu ieteikumiem, kas veicina bērnu radošumu un palīdz mums iemācīties attīstīt arī spēju piedāvāt viņiem lietas.
Nedomājiet par to, kā to visu izdarīt uzreiz, klēpjdators ir projekts, kas jāveic uzmanīgi, un mēs to pavadīsim vismaz nedēļu. Ja pirms darba uzsākšanas mēs esam izveidojuši izklāstu ar lietām, kuras mēs varam iekļaut, mēs varam izveidot nelielu kalendāru, kas, starp citu, kalpo bērnam nākotnē plānot savus uzdevumus un zināt, kā organizēt savas aktivitātes.
Lai plānotu saturu, mēs varam izveidot tipisku vertikālu shēmu vai prāta karti, strukturējot saturu, palīdzot mums uzdot jautājumus, piemēram, kas tas ir ?, kad tas notiek vai ir noticis?, Kā tas ir ?, kur mēs to atrodam?, Kuras daļas tas ir darīts ?, ar kādām lietām tas attiecas? vai kādam nolūkam to lieto?
Pirms darba sākšanas mēs varam iedvesmoties, meklējot resursus bibliotēkā, internetā, muzejā vai saistītā dabiskā vietā. Varam arī noskatīties filmu vai dokumentālu filmu, pat dažas multfilmas, ja bērns ir mazāks. Runājiet par tēmu un apskatiet grāmatas, kas mums ir mājās, apgrieziet fotoattēlus vai izdrukājiet tos ... viss, kas mums palīdzēs iedvesmoties un sakārtot visas lietas, kuras, protams, mēs varam domāt iekļaut.
Es jums piedāvāju pirmo nodarbību iemācīties izgatavot klēpjdatoru. Es parādīšu vairāk piemēru un tēmu, kuras jāattīsta, ar priekšlikumiem jūsu mazajiem šovasar. Izbaudi to.
Vidē | Dálle un colinho kanāls vietnē YouTube
