Kad mēs runājam par apdāvinātiem bērniem, mēs parasti saprotam, ka mēs runājam tikai par intelektuāliem un izziņas aspektiem. Tomēr arī apdāvinātā bērna emocijas un jūtīgums mūs var pārsteigt, un pat vairāk nekā intelekts, kas var būt ļoti skaidrs skolas izgāšanās faktors, viņiem nepieciešama uzmanība un izpratne, kas ļauj iemācīties rīkoties ar viņiem, nenoliedzot tos.
Apdāvināti bērni, kas nenozīmē, ka citi bērni nav jutīgi, viņiem ir ārkārtīgi intensīva emocionālā dzīve.
Nesen šajā sakarā lasīju ļoti interesantu darbu, ko publicēja SENG - organizācija, kuras mērķis ir tieši atbalstīt bērnu ar lielām spējām ģimenes, un es to mīlēju, jo tas precīzi sniedz pilnīgu skaidrojumu šīm apdāvinātā bērna īpašībām, ka tā Es labi zinu kā viena māti, un to es apkopotu autoru publicētā frāzē:
Vissvarīgākais, ko mēs varam darīt, lai palīdzētu šiem bērniem, ir pieņemt viņu emocijas: viņiem jājūtas saprastam un atbalstītam. Mums jāpaskaidro, ka viņu intensīvās sajūtas ir normālas bērniem, kuri ir līdzīgi viņiem. Palīdziet viņiem izmantot savu intelektu, lai attīstītu savas zināšanas un sevis pieņemšanu.
Ja viņi izaugs piemērotā vidē, cienīs pret savu cilvēku un būs ļoti radoši, viņu emocijas eksplodēs dzīves un mācīšanās priekā. Bet, ja vide ir represīva, kontrolējoša vai mēs viņus piespiedīsim atkārtotai mācībai, mēs viņiem nodarīsim emocionālu kaitējumu.
Bet tas iet tālāk. Tāpat kā intelektuālās spējas ir izcili un, saprotot, ka lielās spējas nav matemātiskas, arī viņa emocijas ir ļoti intensīvas. Jums tie ir jāsaprot un jāciena.
Nav lielāka kļūda, kā gaidīt, kamēr apdāvinātais bērns attīstīs tādu pašu emocionālo dzīvi kā tā, ko mēs uzskatām par “normālu”. Ja mēs uzstājam, lai viņus piespiestu būt agresīviem vai konkurētspējīgiem, mēs viņus piespiežam, izjokojam viņu intensīvās jūtas, nevis mēs viņus padarām stiprākus, bet vājinām. Un tie nav vāji, bet viņi ir ārkārtīgi apdāvināti arī emocionālajā dzīvē.
Apdāvinātajam bērnam viņu cienošā vidē parasti ir arī milzīga jūtība un dabiska empātija pret apkārtni. Empātija, kas dzimusi ne tikai no zināšanām, bet arī no sirds.
Mēs varam būt pārsteigti par pieķeršanos, ko viņi jūt pret cilvēkiem, viņu saiknes veidu, kā arī par pretošanos aizmirst pārkāpumu vai nicinājumu. Ievērības cienīgs ir arī veids, kādā viņi var ciest, ieraugot citu cilvēku vai dzīvnieku, kas identificējas ar savām ciešanām.
Apdāvinātais bērnsTurklāt jūs varat būt kautrīgs, justies nedrošs un kautrīgs un attīstīt spēcīgu paškritiku.
Viņiem neapšaubāmi vissāpīgākais būs pārpratumi par vidi: vecāku spiediens viņus padarīt grūtāk, ņirgāšanās par biedriem, kuri nesaprot viņu jūtīgumu vai intelektuālās atšķirības.
Tāpēc ir svarīgi to zināt apdāvinātā bērna emocijas un jūtīgumu Viņiem ir arī savas īpatnības, un, izprotot un cienot viņus, audzēšana viņu malā var kļūt par lielisku pieredzi. Personīgā pieredze un īpašās mācības, manuprāt, ir padarījušas mani par ekspertu šajos bērnos, un es patiešām vēlētos, lai viņi saņemtu izpelnīšanos izglītojošu un emocionālu uzmanību. Tās ir ārkārtējas būtnes, taču tās ir arī jāsaprot un jāatbalsta.
