Sākot no jaundzimušajiem, bērni var iemācīties atšķirt divas valodas, ja jūs tos jau esat dzirdējis dzemdē. Tas nozīmē, ka pirmajos dzīves gados jūsu smadzenes attīstās ar lielāku elastību, tās ir labāk "apmācītas" bilingvāliem bērniem ir lielākas iespējas mācīties.
Vašingtonas universitātes pētnieki ir noskaidrojuši, ka bilingvālo bērnu smadzenes paliek atvērtākas un garākas valodu apguvei nekā vienvalodu smadzenes, papildus citu spēju uzlabošanai, piemēram, runas prasmju bagātināšanai, lēmumi, paškontrole un problēmu risināšana.
Tas ir tāpēc, ka smadzenes savienojumi ir atšķirīgi vienvalodu un divvalodu mazuļiem pirmajā dzīves gadā. Tāpēc, kopš tik jauna saskaroties ar divām valodām, smadzenes veicina kognitīvās priekšrocības. Dzirdot iepriekš un ilgāku laiku, valoda vēlāk sniedz lielāku vārdu krājumu.
Pretstatā tam, ko var nožēlot, tas, ka divvalodība rada apjukumu mazuļa smadzenēs, pakļaušanās divām valodām ir lielisks garīgais vingrinājums. Ja bērns sajauc vārdus, kad viņš sāk runāt, tas nenozīmē, ka viņš ir sajaukts, bet tieši otrādi: viņš attīstās spēcīgas valodas zināšanas.
Tāpēc eksperti iesaka virkni padomu pedagogiem un ģimenēm, piemēram, bērniem, kuri ikdienā lieto dzimto valodu (vai neatkarīgi no tā, kāda tā ir katrā gadījumā) ikdienas situācijās, piemēram, rotaļās, ēdienos vai lasīšanā. tāpat kā citās darbībās, kas viņiem patīk.
Ir svarīgi arī paļauties uz grāmatām, atskaņām, vārdu spēlēm un dziesmām dzimtajā valodā ar bērniem, caur kurām tiek pastiprināta vārdu krājuma attīstība, sagatavojot viņus iemācīties lasīt un runāt dabiski jebkurā valodā.
Viņi arī iesaka lietot daudz dažādu vārdu, runājot ar bērniem, lai viņi pēc iespējas ātrāk varētu internalizēt abas valodas.
