Daudzas reizes notiek, ka mēs baidāmies par to, vai mūsu bērnam labi klāsies skolā un vai viņš sapratīs visu, kas tiek skaidrots. Mēs domājam, ka jums var būt nepieciešams kāds papildu pastiprinājums, jo, salīdzinot ar citiem tāda paša vecuma bērniem, mēs pamanām, ka jūs neveicat vienas un tās pašas lietas.
Pēc īpašās atgriešanās skolā mēs centīsimies sniegt dažas vadlīnijas kā uzzināt, vai mūsu bērnam ir nepieciešams atbalsts skolā sasniegt skolotāju izvirzītos mērķus.
Vissvarīgākā lieta, kas jums vienmēr jāpatur prātā, ir tas mazajiem patīk mācīties. Pieaugot, viņi savā vidē atklāj daudzas lietas, kas, spēlējot spēli un pēc eksperimenta, liek iegūt daudz dažādu zināšanu, kuras viņiem kalpos visu mūžu.
Bet dažreiz gadās, ka mūsu dēlam kāda iemesla dēļ tas maksā nedaudz vairāk nekā parasti, mācoties, ka citiem tas ir kaut kas vienkāršāks, tāpēc, lai optimāli attīstītu savu dēlu, ir nepieciešama īpaša un individualizēta uzmanība. ietilpības
Speciālās izglītības vajadzības
Pirmkārt, mums jāprecizē, ko mēs domājam, kad bērns to prasa Speciālās izglītības vajadzības (N.E.E.). Tie attiecas uz faktu, ka pastāv kāda veida deficīts (fiziskais, maņu, intelektuālais, emocionālais, sociālais vai to apvienojums), kas ietekmē bērna mācīšanos, tāpēc būs nepieciešami īpaši līdzekļi, lai bērns varētu piekļūt mērķiem atzīmēja skola.
Tas ir, bērnam būs a mācību programmas pielāgošana kas padarīs mācīšanos pēc iespējas piemērotāku un efektīvāku. Jūs esat N.E.E. tās var būt īslaicīgas vai pastāvīgas, un cenšas integrēt skolu bērnam ar mācīšanās grūtībām.
Īsāk sakot, kad mēs runājam par N.E.E. Mēs sakām, ka, lai arī visiem bērniem ir nepieciešams noteikts individuāls atbalsts, lai sasniegtu skolas mācību programmu (akadēmiskos mērķus), dažiem no viņiem ir vajadzīgs cits mazāk izplatīts palīdzības veids.
Kāpēc mans bērns var būt no N.E.E.
Nevar teikt, ka bērns prasa N.E.E. gandrīz viena gadījuma dēļ vairākus faktorus ietekmē vienas un tās pašas izmaiņas. Lai arī tā ir taisnība, ir trīs galvenie aģenti:
- Personīga: šeit tiktu ievadīti visi cēloņi, kas saistīti ar kaut kādiem garīgiem, maņu, fiziskiem trūkumiem ...
- Skola: kur mēs atrodam tādus faktorus kā bērna mācīšanās ritma ignorēšana, neatbilstošu mērķu izvirzīšana, nepietiekama skolotāju metodoloģija, pārmērīgs studentu skaits klasē ...
- Sociālais: kur ir sociālo un personīgo paradumu mācīšanās trūkumi, emocionāla-emocionāla nelīdzsvarotība, ģimenes sociāli kulturālais līmenis ...
Kā redzat, ir vairāki faktori, kas ietekmē to, vai bērns var uzrādīt N.E.E .; Tāpēc ir ļoti svarīgi, lai gan skolotāji, gan bērna ģimene būtu uzmanīgi pret viņu attīstību, lai šīs problēmas atklātu pēc iespējas agrāk un attiecīgi rīkotos pēc iespējas ātrāk.
Kā es varu zināt, vai mans bērns ir no N.E.E.
Lai palīdzētu skolas kopienai, kādu laiku ir nodrošināti vairāki atbalsta un norādīšanas resursi. Viņus sauc Daudznozaru komandas, kas ir atbildīgas (cita starpā) par katra bērna terapeitiskās orientācijas veikšanu un bērna vajadzību, spēju un atveseļošanās iespēju noteikšanu, kā arī bērna uzraudzību un pārskatīšanu.
Šīs daudznozaru komandas veiks atbalstu, kas pamatā ietvers:
- Novērtēšana un izglītības orientācija: profesionāļi, kas veiks šo misiju, būs pedagogi, psihologi, ārsti ... un tie būs galvenokārt atbildīgi par SEN gadījumu profilaksi un agrīnu atklāšanu, šo bērnu novērtēšanu un individuālo attīstības programmu (tas ir, plāna) izstrādi darbu, kas ir ērtāks bērnam ar SIV, kā arī nepieciešamo atbalstu un uzmanību), piedaloties vecākiem un skolotājiem.
- Pedagoģiskā pastiprināšana: specializētie terapeitiskās pedagoģijas, dzirdes un valodas skolotāji palīdzēs gan skolotājiem, gan bērnam integrācijā, gan viņu ģimenēm veikt noteikto mācību programmas pielāgošanu
- Procedūras un specializētā aprūpe: atkarīgs no katra studenta īpašībām un vajadzībām un attiecas uz specifiskām logopēdijas, fizioterapijas, psihoterapijas, psihomotorisko prasmju ...
No otras puses, tie arī palīdzēs mums noteikt, vai mūsu bērns prasa N.E.E. Vadības un atbalsta komandas, kas sniegs atbalstu un konsultācijas bērnudārziem un koledžām par izglītības intervenci studentiem ar N.E.E ...
Secinājums
Ir ļoti svarīgi atklāt pamata grūtības, kas var kaitēt bērnībā iegūto zināšanu pareizai apguvei un nostiprināšanai. Piemēram, ja mūsu bērns nepareizi apgūst “labās un kreisās puses” jēdzienus, iespējams, vēlāk viņam būs daudz grūtību lasīt un / vai rakstīt.
Tāpēc ir ļoti svarīgi, ja mums rodas mazākās šaubas vai aizdomas, mēs to nosūtīsim pasniedzējam, lai viņš, pēc viņa domām, pieprasītu vadības komandu novērtējumu, kurš izlems, vai tas prasa jebkādu veidu atbalsta
Tādējādi pirms jautājuma par kā zināt, vai mūsu bērnam ir nepieciešams atbalsts skolā, atbilde nav tikai viena, jo lēmumu pieņemšanu ietekmē vairāki faktori. Tomēr jebkurā gadījumā ģimenes un skolotāju, kas ir kopā ar mūsu bērniem, iesaistīšana ir ļoti svarīga.
