Bieži vien vecāki Mēs palīdzam mūsu bērniem veidot savas pirmās atmiņas: tie, kas saistīti ar pieredzi, ko viņi piedzīvoja, būdami mazuļi. Tieši mazie lūdz mums sīkas detaļas, un viņi ir arī tie, kas (kā tas notiek ar manu meitu) apgalvo, ka viņi atceras pieredzi pēc diviem gadiem, kamēr neatceras to, kas notika iepriekš.
Mēs varam izgudrot skaidrojumus, kas palīdz mums saprast “kāpēc tas notiek”, bet Ko mēs zinām par atmiņu? Personīgi man ir bijusi iespēja uzzināt nedaudz vairāk par to, kā atmiņas ietekmē bērnu uzvedību vai emocijas, tas ir lasījums “Bērna smadzenes”, ko mēs šeit prezentējām. Un tagad es gribu runāt par pētījumu, kuru nesen iesniedza Dr Frankland (Toronto Universitāte / SickKids slimnīca) un uz kura pamata viņš apgalvo, ka Hipokampas straujā attīstība pirmajos dzīves gados var būt atbildīga par šāda veida “amnēziju”. Hipokampuss ir viena no galvenajām šī orgāna struktūrām, kas ir tik sarežģīta, ka tās ir smadzenes. Tās galvenās funkcijas ir pieredzes “reģistrēšana” un to reproducēšana caur indikatoriem Viņi palīdz mums tos atgūt. Acīmredzot jaunu neironu izstrāde, kamēr mēs esam bērniņi, patērē daudz enerģijas, kas kavē “reprodukcijas” funkciju.
Jaunu neironu veidošanās procesu hipokampā sauc par neiroģenēzi, par to mēs zinām, ka tā maksimums tiek sasniegts pirms un pēc dzimšanas, savukārt bērnībā un pieaugušā vecumā tas samazinās
P.W. motivācija Franklands, lai izstrādātu šo pētījumu, ir mēģinājis pierādīt, ka hipokampas intensīvā attīstība izraisa nespēju atcerēties faktus vai pieredzi no mūsu pirmajiem dzīves gadiem. Šo speciālistu iedvesmoja viņa meita, novērojot, ka mēnešus pēc svarīgu ģimenes darbību veikšanas meitene tās neatcerējās.
Dr Eriks Kaendels no Kavli smadzeņu zinātnes institūta Kolumbijas universitātē atzīst, ka Frenlanda apsvērumi faktiski ir saprātīgi zinātnieku aprindās bieži tiek uzskatīts, ka hipokampam var būt sakars ar “šo noslēpumu”.
Šī teorija piedāvā ļoti interesantu pavedienu: “Acīmredzami atmiņas tiek glabātas, taču ļoti iespējams, ka tad, kad tās pieder mūsu mazuļu skatuvei, hipokampis neko nevar darīt, lai atrastu, kur atrodas”.. Tādējādi ļoti mazi bērni var atcerēties nesenās lietas, bet ne notikumus vidējā un ilgtermiņā, un laika gaitā mēs joprojām to nevaram atcerēties. Vēl viena lieta ir tā, ka vecāki palīdz bērniem uzzināt detaļas, taču katrā ziņā tā nav dabiska “reproducēšana”, bet drīzāk “konstrukcija”.
Un tieši par vecāku lomu saka Deivids Hārlijs (Toronto Universitātes bērnu psiholoģijas profesors), ka mums nevajadzētu banāli dalīties pieredzē pirmajos gados vai atņemt viņiem savu nozīmi atmiņā. Tas ir tāpēc, ka atmiņas ar izteiktu emocionālu komponentu, kam būs nozīme mūsu bērnu attīstībā.
Haley brīdina, ka Frankland izstrādātajiem testiem ir daudz sakara ar telpisko atmiņu, bet ne ar citiem atmiņas veidiem.
Pētījums to arī izskaidro hipokampuss pārsūta datus uz smadzeņu garozu, kamēr mēs guļam, un ka mizai ir liela loma ilgtermiņa atmiņu veidošanā.
Attēli | Džonatans lakstīgala, radošo cilvēku profesionālā attīstība, izmantojot BBC News Health Vairāk informācijas | Slimi bērni Pečā un vairāk Sapnis palīdz bērniem pārveidot mācīšanos aktīvās zināšanās. Bērnības atmiņas tiek veidotas no mazām detaļām.
