Ja ir kaut kas, kas mani novērš no teorijas, ko plaši dēvē par pieķeršanās ciltsdarbu, tas ir nosaukums. Man nebūtu problēmu, ja šī izglītības filozofija tiktu dēvēta par Bowlby audzināšanu par godu vienam no tās parakstītājiem vai, piemēram, Machupichu vecākiem. Kas man nepatīk, ir izslēgšanas faktors, kas tiek uzskatīts par klusējošu spriedumu. Liekas, ka viņš gribētu mums pateikt, ka tā ir audzināšana ar pieķeršanos, un viss pārējais, loģiski un neizbēgami ietekmējot, tiks audzināts ar ... atslāņošanos? Katru reizi, kad lasu kaut ko par šo tēmu, nevaru beigt brīnīties, Kas tas ir, ja mīnu neaudzina ar pieķeršanos?
Jūs redzēsit, ņemot vērā dzīves apstākļus un manu guļus neziņu, kad pirmo reizi kļuvu par māti, esmu audzinājusi un audzinājusi savas meitas, nepiedaloties nevienā zināmā grupā, tendencē vai pašreizējā. Būtībā no dienas, kad La Primera uz mani skatījās ļoti koncentrēti, ar milzīgām acīm, kas mūžīgi maina manu dzīvi, es esmu praktizējis tūkstošgadu metodi “to, ko no manis prasa ķermenis”, vienmēr apvienojot ar praktisko vingrinājumu “tas man neder. izmēģināt kaut ko citu. "
Zīdaiņi, laktācijas un citas lietas
Kopā ar maniem mazuļiem ķermenis vienmēr ir lūdzis, lai es viņus turētu rokās. Es uzreiz sapratu, ka desmit minūtes no katras krūts ik pēc četrām stundām, ko pediatrs ieteica slimnīcā, nedarbosies ar manu meitu. Tagad viņa bija vairāk nekā šāviens, es vēl mazliet uz brīdi aizmigu un piecu minūšu laikā vēl viens šāviens. Vai divdesmit. Tādējādi mēs izveidojām šāviena barošanu ar krūti atvērtā stieņa režīmā, ka pēc kāda laika kādam vajadzēja izsaukt zīdīšanu pēc pieprasījuma. Es viņam arī nedevu mānekli, galvenokārt tāpēc, ka, pazīstot mani tādu, kādu pazīstu, es vienmēr būtu bijis ļoti sargāts un es to būtu aizmirsis divas no trim reizēm.
Nakts mani nekad netraucēja, es sapratu, nevienam nestāstot, ka tad, kad meita rīkojās vismazāk, diemžēl! Man vajadzēja būt tur, lai salabotu vēlēšanu zīmi, apēstu to ar skūpstiem vai nomainītu tos kaktus, kas nāca pie kakla. Man bija visu krāsu un garšu naktis, līdz mana meita ar savu motu un ne vairāk kā pārtiku kā tikai piens man krūtīs nolēma gulēt savas divpadsmit stundas, kļūstot par to māšu mazākumu, kuras atgriežas gulēt, pirms viņu bērniņam aprit četrpadsmit mēneši Mana otrā meita vēlreiz atkārtoja varoņdarbu. Ne tik trešais un ceturtais, kas mani pamodinājis vēl daudzus mēnešus.
Ratiņi, stādaudzētavas un citi grezni sīkumi
Kā es saku, es nebiju ļoti norobežots no saviem mazuļiem, un arī tagad es neesmu gatavs uzņemt piekto meiteni, ja viss iet labi. Ne velti, bet tāpēc, ka ķermenis man lūdza, lai es tos turētu tuvu, gandrīz vienmēr līdz krūtīm vai nu izsalkuma, vai komforta dēļ, un ilgi pavadot rokas. Kas nenozīmē, ka viņu ratiņos ir lielisks napiņš un jāveic garas pastaigas, kuras atdala tas pusmetra nepārvaramais attālums starp māti un braucošo ar dzeguzi.
Es vienmēr esmu parūpējusies par meitenēm, savlaicīgi un ar pilnu atdevi, saglabājot tos ārkārtējas savtības mirkļus, kuros man jāiet dušā, jārunā pa tālruni vai jāraksta šaubīgi ieraksti blogosfērā. Ar katru no viņiem divus gadus tur novēroju, ka viņiem sāka garlaikoties un viņiem bija vajadzīga vēl kāda darbība. Bija laiks viņus no rīta norādīt uz bērnudārzu. Vienīgais, kurš raudāja secīgajos pielāgojumos, es biju ļoti aizvainots, kad viņi gribēja palikt, neatskatoties. Mana māte saka, ka pirms trīsdesmit gadiem es viņu padarīju tikpat neglītu.
Izglītība, disciplīna un citas galvassāpes
Es domāju, ka daži cilvēki, ļoti maz, pavada vairāk laika ar saviem bērniem nekā es. Es pārvietojos pa dzīvi un pasauli ar četriem. Es dodos iepirkties pie viņiem, pie ārsta, es parasti dušā eju ar kādu, kurš vēro, es ar viņiem braucu, brokastu, ēdu un vakariņoju ar viņiem, tērzēju ar viņiem un rūpējos, lai atrisinātu katru viņu vajadzību vai problēmu. Es tīru katru vemšanu, mierinu katru saucienu un sitienu pa templi, kad viņiem ir drudzis.
Tā ir arī taisnība, ka esmu ļoti seržanta ar ēdienreizēm, grafikiem un paklausību. Varbūt mēs visi būtu daudz laimīgāki bez grafikiem, saistībām vai uzlikšanām, bet es cenšos izglītot savas meitas, lai viņas varētu pielāgoties reālajai pasaulei un skolai, sociālajai un ģimenes dzīvei, ar kuru viņiem nāksies dzīvot. Es uzskatu, ka noteikta kārtība un disciplīna viņiem palīdz vieglāk attīstīties šajā vidē.
Savā izglītojošajā vēlēšanās es daudzkārt grēkoju par pacietības, nervu, Ogres un tūkstoš citu lietu trūkumu. Es cenšos uzlabot savu iespēju robežās savu noguruma līmeni un ģimenes vispārējo noskaņu. Kad es izturēju garām, es atvainojos tāpat kā tad, kad viņi iztur, viņi pieņem viņu atvainošanos.
Tā kā bērni aug un viņu skaits reizinās, problēmas kļūst sarežģītākas. Mazuļi ir jākopj un jāmīl, bet arī bērni ir jāizglīto, un jautājumi, kas mūs uzbrūk, ir daudz nozīmīgāki un grūtāk risināmi. Viss vairs nav tik skaidrs, un līnija, kas atdala labo tēvu no “sliktā” (ja tāds eksistē), ir izkliedētāka, būt labiem vairs nav tik vienkārši, iespējams, pat nav iespējams.
Burvju formulas un citas utopijas
Tāpēc es koncentrējos uz visu iespējamo, izmantojot man pieejamos līdzekļus, un cenšos būt elastīga, adaptēt un mainīt savas teorijas vai savas metodes, ja redzu, ka tās nedarbojas vai nedod gaidīto rezultātu. Dažreiz es kļūdos, un dažreiz nē. Bet es domāju, ka manas meitas zinās, kā piedot manām nepilnībām un pieņemt mani par kļūdainu cilvēku, kas es esmu, jo ir viena lieta, kas viņām ir ļoti skaidra, neatkarīgi no tā, ka dažreiz viņi viņus soda vai apbēdina, viņi zina, ka es vienmēr esmu tur, lai vai kā būtu vajadzīgs. Viņi zina, ka vienmēr var paļauties uz mani uz jebko, jebkur un visur. Viņi zina, ka viņu problēmas ir manas problēmas. Viņi zina, ka esmu ļoti ogrisks un ļoti smags, jo viņi arī zina, ka es vienmēr viņus gribu, neatkarīgi no tā, ko viņi dara.
Es aicinu šo pieķeršanos, galvenokārt, dažu vecāku savienībai ar savu bērnu un beznosacījuma mīlestību, kas ir iespējama tikai starp vecākiem un bērniem neatkarīgi no tā, vai viņi ir adoptētāji vai bioloģiski, ka bērns pavada brīvdienas kopā ar vecvecākiem māte ir ķērusies pie atbalsta pudeles vai strādā pilnu darba laiku.
Labāko komplimentu kopš manas mātes izteica La Segunda skolotāja. Viņš man jautāja, kā es izglītoju savas meitas uz to, kurai man nebija citas izvēles, kā atbildēt "kā es varu, pieļaujot lielu kļūdu". Tad viņš paskaidroja, ka viņi ir analizējuši pētījumu, kurā apkopoti dažādi sindromi, emocionālie vai sociālie trūkumi, grūtības attiecībās utt. ka cieta skolas vecuma bērni un ka, domājot par bērnu, kuram nebija nevienas no šīm problēmām, ar normālu izturēšanos visās frontēs un pārliecību stāties pretī pasaulei ar drošību un entuziasmu, es vienmēr domāju par savu meitu. Viņš man neteica, ka esmu visgudrākais, ne glītākais, ne labākais. Viņš man teica, ka ir normāls un laimīgs. Nevaru iedomāties labāku komplimentu.
Tāpēc, kad man rodas eksistenciālas šaubas un es jūtos slikta māte, es skatos uz savām meitām, es viņus redzu laimīgus un normālus, ļoti normālus, un es brīnos: Kas tas ir, ja mīnu neaudzina ar pieķeršanos?
