Lielas spējas, liels pieprasījums un augsta jutība: trīs jēdzieni, kurus jūs noteikti esat dzirdējuši reizēm vai kurus jūs, iespējams, pat esat identificējuši bērnā, gan izolēti, gan savstarpēji saistīti.
Bet Kāpēc tie dažreiz ir saistīti viens ar otru un kā mēs tos varam atšķirt? Vai visiem bērniem ir augstas spējas, augsta jutība vai otrādi? Un kādas attiecības ir lielam pieprasījumam ar lielu jaudu? Mēs izskaidrosim šos un citus jautājumus nākamajā rakstā.
Trīs dažādi jēdzieni, bet ar zināmām līdzībām
Pirms analizējam šo jēdzienu atšķirības un līdzības, īsi apskatīsim, ko katrs no tiem nozīmē un kāpēc dažkārt tie mēdz pārklāties.
Augstas ietilpības
Kā mēs esam redzējuši citās reizēs, saskaņā ar Spānijas Pediatrijas asociācijas definīciju bērni un pusaudži ar augstu vai apdāvinātu spēju ir tie, kuri demonstrē augstas veiktspējas iespējas intelektuālajā, radošajā un / vai mākslinieciskajā jomā un izceļas ar īpašām akadēmiskām jomām.
Viņi ir pirmsskolas vecuma bērni, kuru mācīšanās spēja ir augstāka par vidējo, ar augstu radošuma līmeni, augstu IQ un plašu un bagātīgu vārdu krājumu attiecībā uz pārējiem viņu vecuma bērniem.
Citas pazīmes, kas viņus raksturo, ir viņu agri, lai sasniegtu attīstības atskaites punktus, viņu priviliģētā atmiņa, negausīgā vēlme mācīties, viņu ārkārtīgā jutība un empātija, kā arī agrīna interese par noteiktiem jautājumiem, kas dažkārt var izraisīt nemiera stāvokli.
Augsta jutība
Augsta jutība ir a personības iezīme sastopami divos no desmit cilvēkiem neatkarīgi no dzimuma. Saskaņā ar Spānijas Cilvēku ar paaugstinātu jutību asociācijas (APASE) datiem tas tiek raksturots kā iedzimta īpašība, kas ietekmē neiro-sensoro sistēmu tālāku attīstību.
Saskaņā ar APASE teikto, cilvēkiem ar šo personības iezīmi ir smalkāka un attīstītāka neiro-sensoro sistēma nekā lielākajai daļai cilvēku, kas liek viņiem intensīvāk “justies” (vārda plašajā kontekstā).
bērni ar paaugstinātu jutību uztver daudz stimulu (redzes, maņu, dzirdes utt.), kas tos bieži var apbēdināt un izraisīt trauksmi. Viņi arī izrāda augstu emocionalitāti un empātiju, kas liek viņiem pastāvīgi ciest no netaisnības un citu cilvēku sāpēm.
Liels pieprasījums
Zīdaiņi un bērni, kuriem ir liels pieprasījums, ir tie, kas izrāda īpašu enerģiju, aktivitāti un uzmanību. Bērni, kuri nepārtraukti meklē kontaktu, pieķeršanos, ieročus un spēles, kuri nemierina un izrāda a īpaša jutība pret stimuliem.
Terminu “ata pieprasījuma” izdomāja pediatrs Viljams Sears, kurš bija atbildīgs arī par terminu “vecāku audzināšana ar pieķeršanos”, ar kuru viņš visai pasaulei parādīja, ka zīdaiņus ir iespējams audzināt savādāk nekā parasti.
Kad šie jēdzieni apvienojas?
Ir bērni, kuri var izpildīt vienu, divus vai visus trīs jēdzienus, lai gan parasti vismaz divi no tiem sakrīt. Turklāt, kā mēs redzējām, ir kopīgas pazīmes, kuras atkārtojas visos trīs gadījumos.
Saskaņā ar informācijas atklāšanas vietni, augstas iespējas soli pa solim, augstas jaudas un augsta jutība parasti saplūst, jo bērni, kuri rāda dāvanas, mēdz justies atšķirīgi un intensīvāki, tāpēc mēs runātu arī par ļoti jūtīgiem bērniem.
No otras puses, Augsto prasmju un talantu asociācija ziņo, ka 90 procentiem apdāvinātu bērnu ir augsta jutība, ko īpaši pierāda viņu izteiktais augstais empātijas līmenis.
Turklāt ir vēl viena īpatnība, un tas ir tas, ka daži no izvirzītie jautājumi vai tie, kas attiecas uz apdāvinātiem bērniem, neatbilst viņu vecuma šaubām (Dieva esamība, dzīve pēc nāves, izsalkums pasaulē ...). Šī asinhrona attīstība viņiem var izraisīt trauksmi un emocionālu nelīdzsvarotību, jo viņi jūtas nespējīgi apstrādāt informāciju un emocijas, kas viņus izraisa.
Savukārt trenere un konsultante ar lielu pieprasījumu Mónica San Martín apgalvo, ka arvien biežāk sastopami arī termini “liels pieprasījums” un “liela ietilpība”, tāpēc daudzi mazuļi ar lielu pieprasījumu galu galā uzrāda skaidrus rādītājus liela ietilpība vai apdāvinātība laika gaitā.
Un tas ir tas, ka viena no pazīmēm, ko parāda mazu bērnu vecāki, ir tas, ka viņi ir nervozi, nemierīgi un vēlas ēst pasauli. Un tas hiperaktivitāte ir kaut kas tāds, ko dažreiz novēro arī apdāvinātiem bērniem, dažreiz sajaukt ar bērniem ar ADHD.
Cik svarīgi ir apmeklēt emocijas
Zīdaiņu un bērnu emociju risināšana ir kaut kas ļoti svarīgs, un mums tas vienmēr jādara ar mīlestību un cieņu. Bet šajos gadījumos to ir daudz vairāk, jo abi bērni ar lielu kapacitāti, kā tie, kuriem ir liels pieprasījums un augsta jutība tiem ir kopīga īpašība, un tā ir viņu "ārkārtējā jutība".
Tāpēc vecākiem, skolotājiem, pedagogiem un vispār ikvienam, kam ir būtiska loma viņu audzināšanā un izglītošanā, mums jābūt pienācīgi informētiem un jāzina, kā savlaicīgi atklāt vajadzības, kuras viņi izsaka.Izspēles vai nesaprotu savu jūtīgumu, nesaprotot viņu empātijas pakāpi, vēlmi pēc zināšanām vai prasībām, viņos var izraisīt būtisku emocionālu nelīdzsvarotību, kas viņus ietekmē negatīvi.
Tāpēc ļoti svarīga ir pareiza bērnu emocionālā izglītība kopš mazuļiem, iemācot viņiem izskaidrot, saprast un pārvaldīt savas emocijas, un, pats galvenais, cienot un mīlot viņus savā individualitātē.
