Pirmajā mazuļa dzīves gadā valoda pārsteidzoši attīstās. Lai arī viņš tikko ir sācis izrunāt savus pirmos vārdus, pirmās skaņas un viņa mijiedarbības veids ar cilvēkiem liek pamatus tam, kāda būs viņa verbālā komunikācija.
Mēs detalizēti kā mazuļa valoda attīstās katru mēnesi pirmā gada laikā bet vispirms ir svarīgi komentēt, ka tas ir vispārīgums un to nevajadzētu ņemt vērā burtā, jo katram bērnam ir savs nogatavošanās ritms.
Pirmais mēnesis
Zīdaiņiem šajā valodā nav mutvārdu, bet tas nenozīmē, ka viņi nesazinās. Pirmā dzīves mēneša laikā mazuļi izstaro noteiktas skaņas, piemēram, kliedz, ik pa laikam klepo, žagas un izdala guturālas skaņas (skaņas, kuras mazulis izdara kaklā) un sāk dot skaņas, kas līdzīgas patskaņiem.
Mazuļi šajā pirmajā dzīves mēnesī daudz ko saprot, jo spēj reaģēt uz skaļajām skaņām, saraucot skatienu un izraisot izmaiņas elpošanas ritmā. Tāpat viņi reaģē arī uz balsi, kas viņus nomierina, smaida vai izceļ izteiksmīgāku izteiksmi pirms pazīstamām skaņām, un it īpaši viņu mātes balss.
Zīdaiņiem un vairāk Pirmie vārdi: Kā un kad viņi sāk runāt?Otrais mēnesis
Tas ir no otrā mēneša, kad zīdaiņiem parādās loģiskas pazīmes, lai izteiktu izsalkumu, ciešanas, baudu ... Tāpat viņi sāk lietot skaņas “a”, “e” un “vai” kā baudas vokalizāciju. izstarot skaņas "j", "k" un "g". Tagad tas ir arī tad, kad viņš sāk atdarināt gadījuma rakstura kustības, atverot muti un / vai izliekot mēli.
No otras puses, visaptverošā līmenī tas ir liels sasniegums. Mainiet sejas izteiksmi vai nedaudz pagrieziet galvu, ja tās tuvumā dzirdam troksni. Pievērsiet uzmanību balsīm, skatoties acīs uz to, kurš runā.
Kad mēs dziedam dziesmu vai glāstām, un viņam tas patīk, mazais skatās, izstaro skaņas, palielina aktivitāti un smaida, lai mēs redzētu, ka šī izturēšanās viņam dod laimi un baudu. Turklāt, lai sazinātos ar šo stāvokli un nespētu to pateikt caur vārdiem, mazulis ļauj mums to uzzināt, izstarojot patskaņu skaņas, piemēram, “aaaaaa”.
Trešais mēnesis
Jau pirmās ceturtdaļas beigās mazais sāk lietot līdz četrām dažādām atvērtām vokalizācijām, piemēram, "aaaaaa" vai "eeeeeee", turklāt līdz pat četru dažādu zilbju vokalizāciju veikšanai, biežāk izmantojot skaņas "k" un "g" (tipa "kakakaka" vai "gagagaga").
Turklāt, kad kaut kas tiek stāstīts, viņš atbild, skatoties tieši uz runātāju; mazais skatās uz lūpām un muti personai, kas ar viņu runā, klausās viņu un koncentrē viņa uzmanību uz arvien ilgāku laika periodu.
Pateicoties šim dažādu valodu spēju nobriešanas procesam, jūs varēsit smaidīt, reaģējot uz runātāju, vai protestēt, reaģējot uz dažām darbībām atkarībā no tā, vai tās ir patīkamas vai nē.
Ceturtais mēnesis
Ceturtā dzīves mēneša laikā mūsu mazais paziņos mums, ka kaut ko vēlas, pateicoties saviem sarūgtinājumiem, ko viņš var darīt arī prieka pēc. Tāpat, kamēr mēs ar viņu spēlējamies un viņš bauda sevi, viņš nepārstāj smieties. Viņa vokalizācijas jau sāk darīt, reaģējot uz runātāju, un viņš sāk regulāri atkārtot skaņu sērijas.
Kad viņš sēž un mēs runājam ar viņu, viņa redzes redzeslokā neredzot, mūsu dēls pagriezīs galvu, meklējot, lai mums būtu acu kontakts, un zinātu, kas ar viņu runā, un, ja viņa dzirdētā balss ir kāda nezināma balsī, viņš parāda nemiera pazīmes un var mainīt satikt svešu cilvēku
Piektais mēnesis
Patskaņa skaņas, kuras visbiežāk izmanto mazulis, ir "a", "vai" un "u". Pieaug arī azarts, kas ir spontāna un atkārtota fonēmu un skaņu izruna.
Sākot no šī dzīves posma, mūsu dēls regulāri varēs noteikt precīzāk dzirdētās balss izcelsmi. Klausīšanās un skatīšanās darbības, kurām līdz šim bija grūti kopā darīt, arvien vairāk tiek koordinētas.
Jūs pamanāt arī pieaugumu spēja reaģēt uz pazīstamu balsi, kas pasaka tā vārdu. Starp visām viņu ikdienas apkārtnes balsīm māte to atpazīst visvieglāk.
Viņš spēj izteikt savas ciešanas vai nepatiku ar dažādiem patskaņu modeļiem un dažādām intonācijām.
Zīdaiņiem un vairāk dekoltē, lai stimulētu mazuļa valoduSestais mēnesis
Šajā posmā bērns pavada savas vokalizācijas ar ķermeņa kustībām un reakcijām, kas bagātinās viņa komunikācijas mēģinājumus. Spēles laikā tas izstaro skaņas vai trokšņus gan tad, kad ir viens pats, gan pavadot. Sāciet uzņemties vadošo iniciatīvu ar četras vai vairāk dažādas zilbes vienlaicīgi, un tieši pieaugušo pamudināšana, lai ar viņiem nodibinātu sociālos kontaktus.
Tādā pašā veidā tai izšķir mandātus, brīdinājumus, situācijas, kas rada ciešanas vai bailes, zināmas balsis pret nezināmām balsīm ...
Var arī saprast vienkāršus un ikdienas žestus atkārto pieaugušie, piemēram, sveiciens vai atvadīšanās. Kad mēs sakām “nē” kaut kam, ko nevēlamies, lai viņš to dara, viņš sāk to saprast un dažreiz (arvien vairāk) apstājas. Un tas ir arī no sestā mēneša, kad viņš sāk atpazīt tādus vārdus kā "tētis" vai "mamma".
Septītais mēnesis
Septītā mēneša laikā mūsu mazais jau prot balsot četras vai vairāk dažādas zilbes ("ma", "pa", "ta", "ga" ...) un sāk veikt monoloģijas; tas ir, mūsu mazulim jau ir sava raksturīgā valoda, kuru viņš izpilda, kad pats spēlējas vai kaut ko dara. Viņa pļāpāšana pamazām kļūst daudzveidīgāka, un, kad pieaugušais viņu uzrunā, viņš kā atbildi rada vokalizācijas.
Turklāt, pirms rodas jaunas skaņas, sāciet novērot un reaģēt, skatoties, pagriežot vai pagarinot roku pret to skaņu avotu, kuras jūs sākat atklāt. Tas pats notiek, kad kāds saka savu vārdu un dzird to: viņš pagriežas skaņas avota virzienā. Tāpat, veicot izmaiņas balss tonī (kliedzam, jautājam ...), mazulis reaģē uz šīm izmaiņām.
Kad mēs ievietojam mūziku vai dziesmas, pievērsiet viņiem uzmanību un sāciet atpazīt ģimenes locekļu vārdus. Visbeidzot, viņam izdodas ar atbilstošiem žestiem atbildēt uz tādiem vārdiem kā "nāc", "ardievas" ...
Astotais mēnesis
Astotajā mēnesī mazulis sāk izdalīt dubultotās zilbes ("p", "m", "b" būtībā: "papa", "mama", "baba"), kā arī vokalizēt pārraides, kas atgādina pieaugušo teikumus, bet nelietojot pareizus vārdus.
Viņa spēja atdarināt pamazām palielinās, līdz viņš atdarina skaņu vai zilbi, kas pieder pie viņa ierastā repertuāra, vai pat imitē vecāku dabiskās valodas ritmu un skaņas. Tas arī sāk atdarināt mutes kustības, kuras pieaugušais redz, piemēram, paēdis.
Viņš arī spēj klausīties apkārtējo pieaugušo sarunas, kā arī pārtraukt darbību, ko viņš veic, kad viņu sauc pēc vārda. Ikdienas rutīnā, aprakstot dažus objektus pēc nosaukuma, jūs tos varat atpazīt.
Zīdaiņiem un vairāk Dialogs ar savu bērnu: pētījums rāda, ka agrīnas divvirzienu sarunas uzlabo jūsu verbālo attīstībuDevītais mēnesis
Bērns var izstarot bisblābi dubultoti ar skaņām "p", "b", "t", "d", "m" un "n". Tas ir arī tagad, kad jūs varat atdarināt skaņas un zilbes ar "m", "p" vai "b", kad redzat, kā pieaugušie to dara.
Viņš sāk diskriminēt un saprast ikdienas dzīvi nozīmīgus vārdus un sāk saprast dažus vienkāršus verbālos mandātus. Kad viņš kaut ko dara un mēs sakām “nē”, viņš tagad var apstāties. Tāpat jūs varat saglabāt uzmanību apmēram minūti pirms tēla, kas tiek mācīts un aprakstīts.
Viņa komunikācija ir efektīvāka, jo viņš, ne tikai mainot intonāciju, lai izvēlētos personu, ar kuru viņš vēlas sazināties, bet arī mainīs intonāciju, lai sazinātos ar viņa vēlmju intensitāti, piesaista viņa skatienu. Kad jūs izmantojat žestus, lai sazinātos ar citiem, tie ir jēgpilni. Viņa balsis vai protesti tiek sniegti arī tagad, kad pieaugušais, kurš viņu apmeklē, gatavojas aiziet.
Desmitā mēneša laikā
Desmitā mēneša sākumā mūsu mazais jau prot lietot tipa izsaukumus: "Ohh", "ahh", "ehh"... arī sāk izrunāt divu zilbju vārdi, piemēram, "tata", "papa", "mama" nespecifiski
Arī viņa spēja saprasties šajā mēnesī palielinās, spējot norādīt, aplūkot vai pieskarties trim objektiem vai cilvēkiem, kad viņa vārds tiek pateikts ar vārdiem vai žestiem. Varat arī pievērst uzmanību un baudīt jaunu vārdu dzirdēšanu.
Mēs varam novērot, kā viņš veido “palmitas”, kad viņš dzird vārdu vai redz ar spēli saistītu žestu, papildus pārbaudot, vai viņš daudz reizes reaģē uz savu vārdu vai uz kāda sociālā tipa norādījumiem (piemēram, atvadās). Turklāt tie žesti, kurus jūs tagad izmantojat, lai sazinātos ar pārējiem jūsu vides cilvēkiem, tiek izmantoti funkcionālā veidā.
11. mēnesis
Tas ir šeit, kad sāk mūsu mazais lietojiet divus vai vairākus vārdus, kas saistīti ar jēdzieniem, kas apzīmē darbības vārdus. Turklāt tajās reizēs, kad viņš spēlē viens pats, mēs varam dzirdēt, kā viņš izsauc to, ko viņš dara (protams, viņa žargonā). Un tiem vārdiem, kuriem iepriekš nebija funkcionālas nozīmes (tas ir, kurus viņš lietoja aizvietojami neatkarīgi no tā, uz ko viņš atsaucas), tiem jau ir, papildus sakot citu vārdu ar šīm īpašībām.
Klausoties dziesmu un arī gribot to izdarīt, viņš spēj atdarināt dzirdētās dziesmas balss un tonusa izmaiņas. Sāk pieaugt viņa interese par atsevišķiem vārdiem, kas saistīti ar viņam svarīgiem objektiem vai darbībām, papildus tam, ka viņš sāk saprast dažus jautājumus (piemēram: kur, ko ...).
Pirms mutiski izteikta pieprasījuma, lai palīdzētu ar kāda veida žestu, mūsu bērns to var veikt arī papildus ģimenes personas vai objekta identificēšanai pēc nosaukuma, ja tie ir nozīmīgi bērnam.
12. mēnesis
No šī brīža jūs sāksit lietot no viena līdz trim vārdiem atsaukties uz konkrētu personu, pārtiku vai priekšmetu. Turklāt, kad nezināt objekta vai dzīvnieka vārdu, jūs izmantosit raksturīgās onomatopoēzes skaņas, lai sevi saprastu un atsauktos uz tām.
Viņa žargons joprojām ir mazliet neizsakāms viņa nenobriešanas dēļ, taču viņš sāk iekļaut bīsilikāņu vārdus, kurus viņš jau lietojis iepriekšējos mēnešos.
Tagad jūs varat labāk atdarināt visus patskaņus, dzirdētos izsaukumus vai pat dažādus sejas žestus, kas attēlo jūtas vai sajūtas, kas ļaus labāk uztvert pieaugušā emocijas; šīs imitācijas arī kļūst aizvien plānākas attiecībā uz dzīvnieku vai priekšmetu onomatopoētiskajām skaņām.
Ir paaugstināta arī viņa spēja saprast, jo tagad viņš ar piemērotiem žestiem reaģē uz vairākiem sarežģītākiem mandātiem. Šis izpratnes uzlabojums ir pamanāms arī tad, kad, tuvojoties rokai un pirms instrukcijas "dod man", tā reaģē atbilstoši.
Visbeidzot, mēs redzam, kā viņš sāk lietot vārdus vai žestus, lai paziņotu savas vēlmes un vajadzības, papildus tam, ka viņš izsniedz dažas verbālās atbildes uz pieaugušo vārdiskajām pilnvarām. Arī sāciet norādīt un veikt verbālās pārraides, lai kaut ko pajautātu.
