Šis ir pārliecinošais paziņojums, ka pirms dažām dienām asociācija izplatīja Vēl viena skola ir iespējama: "Skola sliktā izglītības sistēmā nav izvēle."
Kad vecāki sāk meklēt savu bērnu skolu, viņi to dara, domājot par daudziem faktoriem: tuvumu, saderīgiem grafikiem, organizācijas veidu, iespējām, skolas "slavu", paziņu pieredzi ... bet viņi viņus aizkustina, meklējot fonā Labākā iespējamā skola bērniem.
Tomēr domājamā izvēles brīvība ir kaut kas diezgan nereāls, vienkāršs solījums uz papīra, bet praksē nepatiess. Negribot vai nespējot izvēlēties privāto skolu, tiek samazināta izvēle, lai šķērsotu pirkstus un mēģinātu uzkrāt punktus, kas nepieciešami, lai iestātos skolā, kas izvēlēta kā pirmā iespēja.
Daži "apkrāpj", lai iegūtu skolu, kas nepieciešama viņu bērniem, un tas, kaut arī ir apšaubāms, parāda, ka vecākiem ir daudz rūp, lai saviem bērniem iegūtu vislabāko iespējamo izglītību.
Papildus tam ir arī citi jautājumi Iespējama vēl viena skola un kam es pilnībā piekrītu. Sliktā sistēmā nav brīvības. Un mūsu sistēmā ir 32% skolas izgāšanās, atkārtošanās rādītājs ir 36% 15 gadu vecumā un, atklāti sakot, neapmierinoši PISA testa rezultāti.
Bet trūkst kaut kas svarīgāks: reāla pārredzamība. Vecākiem, izņemot to, ko paziņas var viņiem pateikt, parasti nav vairāk informācijas par to, ko skola viņiem vēlas sniegt ekskursijā pa ceļam vai, augstākais, ideoloģiju, kas iemiesota neskaidrā skolas projektā.
Es vēl neesmu zinājis nevienu skolu, kurā būtu jāziņo, jo man būtu nepieciešama jebkāda veida aparatūra vai mans ginekologs autentiski veiksmes skaitļi. Cik daudz mēs zinām bērnus, kuri izturējuši selektivitāti, to studentu indeksu, kuri ir iesnieguši reģistrēto pēdējo kursu, vai rangu, kas iegūts skolas klasē, kaut nedaudz sakot, neuzticami, sestajā ieskaitē.
Bet viņiem netiks piedāvāti dati par detalizētu studentu attīstību, atkārtotājiem, atklātajiem iebiedēšanas gadījumiem un to risinājumiem, bērniem, kuri nespēj pārvarēt mērķus, klases attiecībām, fiksēto skolotāju skaitam, procedūrām, lai sasniegtu specializētu aprūpi un Kopumā pilnīgas skolas rezultātu zināšanas.
Līdzdalības izglītības projekts, kas skolām ir pienākums, parasti ir kopīgu vietu kopums, kas nav īsti izveidots, pamatīgi, ar taustāmām demonstrācijām un visas skolas piedalīšanos.
Un kamēr šie aspekti nemainās, kamēr apzinīgi skolotāji neatrod veidu, kā kļūt stipriem un pārkāpt ar noteikumiem, ka sistēma, kas, neraugoties uz modernitātes virspusējo apņemšanos, turpina atkārtot deviņpadsmitā gadsimta modeli ar dažiem datoru papildinājumiem klasē, kamēr turpiniet vērtēšanu ar rakstiskiem eksāmeniem un nosūtiet fiksētu mācību saturu visiem, skola zināmā mērā paliks deficīts, kas iznīcina radošumu, anachronistic un nav pārāk caurspīdīgs.
Iespējamā Nacionālā apvienība “Cita skola” apvieno daudzus tēvus un mātes, kas strādā, lai panāktu Spānijas izglītības sistēmas modernizāciju.
