Saskaņā ar neseno Kembridžas universitātes pētījumu Lielbritānijā, vairāki pētnieki saistīt disleksiju un mūzikas ritma ievērošanas problēmas. Tas ir, papildus problēmām, kas saistītas ar disleksiju, būtu arī problēmas ritmisku mūzikas modeļu noteikšanā.
Atgādiniet, ka disleksija ir izmaiņa, kas traucē valodas apguvei un apstrādei, radot grūtības fonēmu apstrādē, lasīšanā, rakstīšanā, pareizrakstībā, kaligrāfijā un dažreiz arī aritmētikā.
Izmantojot izmeklēšanas rezultātus, tika noskaidrots, ka Bērniem ar disleksiju, šķiet, ir vairāk problēmu, kas saistīti ar mūzikas vingrinājumu izpildi, parādot ciešas attiecības starp spēju uztvert mūzikas un lasīšanas metrisko struktūru.
Tāpēc var teikt, ka spēja uztvert tonizējošo zilbju (zilbju, kurām ir vārda akcents) un neizsvītroto (tām, kurām nav vārda akcents) pārmaiņus ir būtiska, lai atšķirtu dažādas skaņas vai fonēmas.
Tātad, kopš saistīt disleksiju un mūzikas ritma ievērošanas problēmasVar izskaidrot, ka agrīna iejaukšanās, kuras pamatā ir muzikālas spēles, var sniegt zināmu labumu bērnu lasīšanas spēju attīstībā.
