Pirms pāris dienām es jums teicu, ka meitenes var būt tādas kā Bekhema, neatkarīgi no tā, cik vide, sabiedrība, mēs paši daudzas reizes to neapzināmies, mēs ieaudzinām pretējo. Seksuālo lomu apgūšana, vairāk vai mazāk stereotipiski, tas iziet dažādās fāzēs.
Viljamss JE, Bennet SM un Best DL žurnālā "Attīstības psiholoģija" (1975) uzrakstīja rakstu "Seksu stereotipu apzināšanās un izpausme maziem bērniem". .
Tur viņi norāda seši svarīgi aspekti, kas saistīti ar seksuālo kategoriju apguvi, ko daži ir izsaukuši posmi:
- Iemācieties identificēt cilvēku dzimumu.
- Uzziniet, kā noteikt viņu dzimumu un dzimuma noturību.
- Dzimuma lomas identitāte.
- Uzziniet raksturīgās atšķirības tēvu un māšu uzvedībā.
- Uzziniet, kādas spēles un kāda izturēšanās ir saistīta ar katru dzimumu.
- Iegūstiet pārliecību par to, kādas personības īpašības atšķir vīriešus un sievietes.
Kā redzam, pirmie soļi ir saistīti ar dzimumu un identitāti, un nākamie ir drīzāk stereotipi vai uzskati, kas saistīti ar katru dzimumu.
Dažādu posmu attīstība notiek sociālekonomiskajā, kultūras un politiskajā kontekstā, kas spēcīgi nosaka atšķirības, kas novērotas sociālajos stereotipos, kas saistīti ar vīriešu vai sieviešu dzimumu.
Šie aspekti, kas saistīti ar vīrieša-sievietes kategorijām tie ietekmēs uztveri, kas cilvēkam ir citi, un arī viņa paša tēlu, tas ir, viņa dzimuma identitāti.
Tas nozīmē, ka piederība vienai vai otrai seksuālajai kategorijai noteiks atšķirīgu sociālo realitāti (mijiedarbībā ar citiem cilvēkiem), kā arī indivīdu identitātes atšķirības.
Šīs diferenciācijas sekas ir meklējamas dažādās izturēšanās un izvēlēs, ko indivīds izdarīs visu savu dzīvi, kaut arī robežas ir neskaidras (vai ne tik daudz?) Un lomu sajaukšana pēdējos gados dažās sabiedrībās: studijas, darbs, brīvā laika pavadīšana ... ir domāta zēniem un meitenēm, vīriešiem un sievietēm, cilvēkiem.
Fakts ir tāds, ka mūsu sabiedrība iemūžina lomas / stereotipus un posmi seksuālo kategoriju apguvē Tas ir, kā viņi to apstiprina.
Ir skaidrs, ka vīrieši un sievietes ir atšķirīgi tajā, kādi mēs esam, un tas ir labi. Bet, ja mēs esam vienlīdzīgi tik daudzās lietās, kāpēc gan saglabāt diferenciāciju, kas bieži vien ir saistīta ar diskrimināciju? Es uzskatu, ka ieguldījums mūsu bērnu izaugsmē bez stereotipiem ir pozitīvs un nepieciešams.
