Sabiedrībā, kurā ārpusklases nodarbības, mājas darbi, eksāmeni akadēmisko grādu iegūšanai aizpilda bērnu un jauniešu programmas, runāšana par spēlēšanu var izraisīt domu par laika tērēšanu. Bet daudzi ģēniji savas stundas neieguldīja grāmatu priekšā, pedagogi to zina, un tieši tāpēc spēle arvien vairāk tiek parādīta klasē.
Varbūt problēma ir tā, ka dažreiz mēs vēlamies, lai bērni pārāk daudz laika pavadītu klasēs ne tikai viņu pašu skolas stundās, bet arī tad, kad parastās nodarbības beidzas. Un mēs aizmirstam, ka spēle ir labākais skolotājs bērniem.
"Einšteins nekad nav atcerējies, iemācījies spēlējot" ir eseja, kas nodrošina, ka spēlēšana ir tāda pati kā mācīšanās, raksta bērnu psiholoģijas speciālisti Kathty Hirsh-Pasek un Roberta Michnick Golinfkoff.
Šajā grāmatā viņi izklāsta savus pētījumus, kuros secina, ka runa nav par daudz zināšanu uzkrāšanu un ka bērni pēc iespējas ātrāk apgūst visa veida saturu un prasmes, īpaši tās, kas orientētas uz valodām (mēs jau esam runājuši par multfilmām, tāpēc mode, ļoti maziem bērniem, kuri sajauc angļu un spāņu valodas, kā arī mūzikai, šaham, datoriem ...
Nav runa par iespējami drīzu “parastu” mācīšanos galdiņu un grāmatu priekšā. Spēlēšana ir daudz labāka zināšanu iegūšanai nekā iegaumēšana. Daudzi bērnu attīstības speciālisti ir nonākuši pie tāda paša secinājuma: spēle ir labākā metode, kā bērniem mācīties.
Patiesība ir tāda, ka spēlēšana tiek apgūta no visa, spēlei ir vairākas priekšrocības, tāpēc ir svarīgi reaģēt uz pirmajām mazuļa spēlēm, viss palīdz viņam vairāk uzzināt par savu vidi un savām spējām, iemācīties radoši risināt problēmas, spējas. matemātika, lasīšanas prasmes, emociju vadīšana ... dažādos posmos.
No šejienes mēs varam lasīt darba pirmo nodaļu, ievadu, kas neatstās jūs vienaldzīgu, kurā runāts par to, ko “viņi mūs pārdod”, lai mūsu bērni “būtu saprātīgāki”, “par steigu uz bērnību” (kad mēs vēlamies runāt, staigāt, skaitīt, pievienot ... pirms kāda cita) "sasniegumu un bērnības zaudēšanas kults" ...
Papildus tam, ka tiek iznīcināti mīti par paātrinātās mācību nozares un hiperstimulācijas izplatību, šī grāmata nodrošina vecākus un pedagogus praktisks ceļvedis sarežģītu jēdzienu mācīšanai izmantojot gudras, vienkāršas un emocionālas spēles.
Mēs nezinām, vai brīvai spēlei ir atstāta daudz vietas, kas ir tik svarīga bērna attīstībā un, iespējams, nonākot tajā pašā “kļūda”, kas tiek kritizēta, grāmatā ir 40 vingrinājumi, kas vērsti uz fakultāšu attīstību bērnam " izbaudi gatavošanos rītdienai. "
Ir iespējams mācīties patstāvīgi, un spēle ir lielisks sabiedrotais: "Einšteins nekad nav atcerējies, iemācījies spēlējot" māca mums, cik nozīmīga ir bērnu spēle kā zināšanu nodevējs un pieliek pēdas visiem, kas domāja, ka ar “Baby Einstein”, “Baby Brain”, “Baby Genius”, intelekta bitiem jaundzimušajiem vai ar paātrinātu astrofizikas kursu zīdaiņiem viņu bērni būs ģēniji .
