Kad mēs izglītojam savus bērnus, bieži tiek novērtēts, ka bērns paklausa. Bet Paklausība, tālu no vērtības, es domāju, ka tā ir pretēja, ārkārtīgi bīstama reakcija bērnam un viņa nākotnei. Un, lai ilustrētu, es runāšu par milgrama eksperiments, tāpat kā mēs esam izmantojuši citus slavenus psiholoģiskos eksperimentus, lai aicinātu jūs uz pārdomām.
Protams, ir loģisks un veselīgs paklausības aspekts: mūsu bērnu uzticība mums, lai brīdinātu viņus bīstamās situācijās. Bet šai tūlītējai paklausībai nevajadzētu būt balstītai uz domu, ka pieaugušajiem vienmēr ir taisnība, un viņiem bez šaubām jāseko mūsu (vai cita pieaugušā, kam ir autoritāte) norādījumiem, bet tai ir jādzimst, kā es teicu, pārliecībai, ka, ja Mēs kaut ko sūtām, tas ir jūsu drošībai. Kā vērtību jāieaudzina, paklausība ir bīstama.
Paklausība ir bīstama bērniem
Paklausība kā vērtība ir patiešām bīstama bērniem Pirmkārt, ar metodēm, ar kurām tas tiek sasniegts. Lai bērns būtu paklausīgs, tiek izmantots sods (jebkura veida) vai draudi (fizisks vai emocionāls) vai šantāža ("ja jūs nedarījat to, ko es jums saku, jūs mani nemīlat vai esat slikts"). Tā mērķis ir panākt aklu paklausību.
Drīzāk mums vienmēr jābūt atvērtiem dialogam, sarunām, labojumiem un bērna tiesībām saņemt savam vecumam atbilstošus skaidrojumus. Tikai tad, ja bērns uzticas, ka rīkojamies taisnīgi, mēs varam gaidīt, ka viņš pilnībā uzticas riska situācijām.
Tieši pretēji, pieprasīt, lai bērns pakļaujas Nesūdzoties pieaugušajam ar autoritāti un to darot bez paskaidrojumiem vai tiesībām atteikt, tas ir ārkārtīgi bīstams pat jūsu pašu drošībai. Nepamatotu normu, rīkojumu pieņemšana no ikviena, kam varas sabiedrība, apspiešana un pakļaušanās ir pakļaušanās paklausības sekām.
Pat daudzu bērnu klusēšana pret vardarbību kā vienu no iemesliem ir iemesls pieaugušo paklausībai un neapšaubāmai varas atzīšanai.
Paklausība ir bīstama brīvai sabiedrībai
Bet papildus tiešajām sekām bērnam paklausība kā vērtība, kā jau teicu, ir bīstama brīvai sabiedrībai. Paklausīgi cilvēki ir vērsti uz mērķi: viņiem jāpieņem, ka iestādei ir tiesības atzīmēt viņu rīcību, un viņi nedrīkst to apšaubīt vai stāties pretī, ja tas ir negodīgi. Man nekas nenotiek, izņemot "melno pedagoģiju", kas ir bīstamāks, lai izglītotu brīvus cilvēkus ar saviem kritērijiem un spētu atklāt sevi netaisnībai.
Bailes creeps līdz kaulam, vēl jo vairāk, atteikšanās pakļauties negodīgam likumam vai kārtībai ir pirmā barjera, kas jāpārvar, lai to sasniegtu. Ja mēs vēlamies izglītot savus bērnus cīņai par taisnīgumu mums nevajadzētu pakļauties prioritārajām vērtībām ka mēs viņus ieaudzinām vai gaidām. Mūsu bērnu audzināšana un izglītība ietekmēs viņu kā brīvu cilvēku nākotni sabiedrībā.
Milgramas eksperiments
Lai ilustrētu to, ko es jums saku, es aicināšu jūs zināt un pārdomāt slavenais Milgramas eksperiments. Ja jūs viņu nepazīstat, noteikti palieciet bez runas, kā es to darīju. Šķiet, ka meli, šķiet neticami, bet tā ir taisnība. Paklausība autoritātei mūsu prātā joprojām ir tik apgrūtināta, ka mēs esam spējīgi izdarīt vislielākās monstros.
Viens no jautājumiem, no kura mēs sāksim, ir kara noziegumi, ko izraisa paklausība, un domājamās tiesības, ka jebkuram karavīram ir jāpakļaujas kriminālam rīkojumam. Bet vai tas vienmēr ir iespējams?
Milgrams parādīja, ka nē, ka cilvēkiem ir (vai, manuprāt, tiem, kas izglītoti ar melnu pedagoģiju paklausībā), parasti nemēdz pakļauties autoritātei, vienkārši būdami, deleģējot tajā savus kritērijus, autonomiju, savas Spriedums un tava brīvība. Ja iestāde sūta kaut ko, atbildība jau ir šai iestādei, nevis mums pašiem, tad spēja darīt lietas, ko nedarītu neviens pieklājīgs cilvēks. Brauksim ar Milgramu.
Stenlijs Milgrams bija Jēlas universitātes psihologs un izstrādāja šo pieredzi, domājot precīzi novērtēt nacisma laikā pastrādātos noziegumus.
Paklausības juridiskajiem un filozofiskajiem aspektiem ir milzīga nozīme, taču viņi ļoti maz saka par to, kā lielākā daļa cilvēku uzvedas konkrētās situācijās. Jēlas universitātē es izveidoju vienkāršu eksperimentu, lai pārbaudītu, cik lielas sāpes parasts iedzīvotājs nodarītu citai personai tikai tāpēc, ka viņi lūdz zinātnisku eksperimentu. Spēcīga autoritāte tika uzlikta subjektu (dalībnieku) spēcīgajiem morālajiem imperatīviem, lai ievainotu citus, un, cietušo saucieniem atskanot subjektu (dalībnieku) ausīs, autoritāte tika pakļauta biežāk. Pētījuma galvenais atklājums ir pieaugušo cilvēku ārkārtīgā vēlme pieņemt gandrīz visas iestādes pasūtītas prasības.
Subjekti domāja, ka eksperimentā tiks analizēts cits parametrs, bet patiesībā tas, ko viņi meklēja, bija noteikt, cik lielā mērā viņi spēja pakļauties autoritātei pretēji viņu morālei. Dalībnieki domāja, ka viņi subjektam piemēro elektriskās strāvas triecienus un palielina intensitāti pēc varas pārstāvja norādījuma. Lielākā daļa piekrita turpināt nodarīt kaitējumu pat dzirdot mokas saucienus.
Dažādos eksperimentos rezultāti ar nelielām būtiskām atšķirībām liecināja, ka cilvēki lielākoties bija spējīgi apzināti nodarīt zaudējumus, kad vien acīmredzama autoritāte tos pasūtīja.
Varbūt visaizraujošākā lieta par milgrama eksperiments Tā ir vēstule vienam no dalībniekiem, kurš saprata darba objektu un, saskaroties ar to, kas tika nodzīvots, nolēma kļūt par apzinīgu iebildumu iesniedzēju, kad viņu sauca par Vjetnamas kara karavīru. Bet vairums šādā veidā nereaģētu. Autoritāte viņu prātos bija pārāk stingra vērtība, lai to apšaubītu.
Viņš milgrama eksperiments Manuprāt, ir svarīgi saprast, kā paklausības vērtība var būt kaitīga. Bez šaubām paklausība var būt ļoti bīstama. Vai vēlaties, lai jūsu bērni pielietotu elektrošoku, ja varas iestāde to nosūta?
