Tā kā jūs zināt vienu no tēmām, kas mani visvairāk interesē, ir piedāvāt vecākiem instrumentus, kā cienīgi izglītot bērnus, un psihologa grāmata man ir šķitusi tik interesanta Antonio Ortuño, ka es gribēju mazliet tuvināties viņa darbam un viņa priekšlikumiem intervijā.
Kāds ir jūsu bērnu psihologa darbs?
Es strādāju vairāk nekā divdesmit gadus, mācot ģimenēm cieņpilnas stratēģijas un labu praksi, lai tās iemācītos stāties pretī problēmām, kas saistītas ar izglītību bērnībā un pusaudža gados. Es strādāju kopā ar tēviem un mātēm, lai viņi justos kompetenti un apgūtu rīkus un prasmes, lai saprātīgi veiktu savas funkcijas.
Un kāda ir ģimenes loma?
Ģimenes funkcija galvenokārt ir nodrošināt drošību bērniem.
Bērns noteikti vēlas izaugt, vēlas uzņemties atbildību, vēlas izpatikt un būt sava stāsta varonis. Iemācieties uzzināt un pieņemt viņu ierobežojumus un iespējas, mīlēt un mīlēt, pārvaldīt savus lēmumus un riskus, būt konsekventiem, stāties pretī jauniem izaicinājumiem un realitātei, saistīties ar citiem ar empātiju un pašpārliecinātību. Nāc, greznība.
Un kā bērniem tiek nodrošināta drošība?
Tur būtu kā divi lieli pīlāri. Stabs būtu pilns ar mīlestību, mīlestību, pieejamību, aizsardzību, rūpēm, beznosacījumu pieņemšanu. Citā pīlārā jāiekļauj līdzāspastāvēšanas noteikumi, pienākumu un lēmumu sadale, uzticības un cieņas pārvaldība, brīvības parametri, konfliktu vadība. Abi stabiņi ir nepieciešami, lai veicinātu drošu piestiprināšanu.
Un kura no šīm divām funkcijām, jūsuprāt, ir visnepilnīgākā šajā sabiedrībā?
Ģimenes, kuras es apmeklēju terapijā un manos apmācības kursos, ir satraucošas sirds vai kontroles trūkums, vai arī abas. Bet es domāju, ka kontroles trūkums vairāk izgāžas. Mīlēt un mīlēt savus bērnus vecākiem rodas mazāk šaubu nekā par to, kā kontrolēt domstarpības. Man ir vairāk darba pieredzes, kā atjaunot drošu pielikumu, stiprinot ticamību un konsekvenci izglītības vadlīnijās.
Vai tas pēdējais izklausās pēc robežu noteikšanas?
Bērns, cita starpā, piedzimst ar informācijas uztveršanas un attīstīšanas sistēmu, kurai nobriest nepieciešama ārēja uzraudzības sistēma. Bērnu vajadzība izpētīt, iepazīt apkārtējo pasauli ir jāīsteno drošības kontekstā, kur bīstamība ir samazināta līdz minimumam, un viens no veidiem ir piedāvāt šo brīvību, taču ar dažiem parametriem, ierobežojumiem. Lai veicinātu atbildību, ir jāiemācās pieņemt lēmumus. Un, lai spētu pieņemt lēmumus, ir jājūt kontrole pār situāciju un jāzina alternatīvas un to alternatīvas, papildus liekot viņiem justies kompetentam ar lielām empātijas devām. Man tas ir tas, ko nozīmē noteikt robežas.
Jūs runājat par lēmumu pieņemšanas dalīšanu ģimenē, vai ir kāda recepte?
Izglītība sastāv no pastāvīga jautāšanas sev: ko es nolemju savam dēlam, vai viņš varētu izlemt tagad? Kad piedzimst bērniņš, visus lēmumus pieņem pieaugušie. Viss atrodas vecāku kontroles zonā. Bet pieaugušajiem vajadzētu pakāpeniski dalīties un deleģēt šos lēmumus. Sākumā kontroli pār pieaugušo. Piemēram, mēs izlemjam, kādas drēbes jūs pērkat. Bet agrāk vai vēlāk bērni vēlēsies būt varoņi un piedalīties lēmumu pieņemšanā. Tajā laikā kontrole ir jādala. Un viņš vēlas vienoties par apģērba iegādi vai ģērbšanās veidu. Un visbeidzot - atbildība pieder bērnam, viņš jau vēlas izlemt. Kontrole ir jūsu. Jūs redzējāt viņa stilu.
Vai tas ir viedais luksofora paņēmiens, uz kuru jūs atsaucas savā grāmatā?
Tieši tā. Tas ir paņēmiens, kas palīdz ģimenēm atšķirt trīs situācijas, kas būtu trīs luksofora krāsas: Sarkans luksofors: situāciju kontrolē pieaugušais. Bērns nevar pieņemt lēmumus, jo tas var apdraudēt kāda cilvēka, īpaši viņa, labsajūtu. Tas ir kaut kas tāds, ko nevar pieļaut vai pieņemt. Tā ir telpa, kurā tiek īstenota autoritāte, ņemot vērā otra nostāju un viedokli. Es to esmu nosaucis par empātisku autoritāti. Tās ir situācijas, kad sarunas neatbilst. Viņš ir draudzīgs, cieņu NĒ. Un NĒ nav apspriežami. DZELTENS luksofors: situācijas kontroli var un vajadzētu dalīties. Gan pieaugušais, gan nepilngadīgais var pieņemt lēmumus. Bērniem uzticas, un viņu lēmumu pieņemšana tiek ievērota. Kādai no pusēm tas var nepatikt vispār, bet to var pieņemt un pieļaut. Tā ir apspriežama situācija, kad jums ir jārod kompromisi ar sadarbības redzējumu, meklējot abas puses, lai kaut ko nopelnītu. No dažādiem viedokļiem tiek panākta vienošanās proporcionāli, kaut arī nedaudz asimetriski. Tas ir kaut kas līdzīgs: jūs izlemjat, ko es nolemju, jūs varat izlemt. Bet galu galā lēmumam ir jābūt dēla lēmumam. Zaļš luksofors: situāciju un situācijas kontroli uzņemas tikai bērns. Bērns pieņem lēmumus, kas ietekmē viņa, nevis viņa vecāku, dzīves projektu. Neatkarīgi no tā, ko saka pieaugušie, bērni izlemj galu galā. Vecāki iemācās pavadīt, aizkavēties ceļojumā, jābūt pieejamiem, kad bērns (nevis vecāki) to uzskata par ērtu, izrāda pārliecību, kad viņiem ir jāizlemj, un, kas ir ļoti svarīgi, bērnam ir jāapzinās, ka viņi tiek cienīti. šie lēmumi.
Kāpēc inteliģentu ģimeņu vārds jāpiešķir jūsu grāmatai un projektam?
Vārda intelekta etimoloģijai ir inteliģenta latīņu izcelsme, to veido intus (starp) un legere (izvēlēties). Lai cita starpā būtu inteliģents, ir jāzina, kā izvēlēties labāko alternatīvu, ir jāparedz, ir jāzina, kā paredzēt.
Saprātīgā ģimene zina, kā pieņemt lēmumus, zina, kā risināt problēmas, kas ietekmē tās locekļu izdzīvošanu un labklājību. Tās mērķis ir nodrošināt drošību un uzticamību bērniem mīlošā un strukturētā kontekstā.
Saprātīgā ģimene nodrošina bērna veselīgu augšanu. Tas palīdz bērniem pareizi apstrādāt milzīgo informācijas daudzumu, ko viņi saņem katru dienu, iemācoties diskriminēt un kavēt nebūtisko, pielāgoties dažādām realitātēm, paredzēt un prognozēt savu uzvedību, regulēt viņu izturēšanos un emocijas, jāplāno. Īsāk sakot, būt atbildīgam. Tāpēc vecākiem ir nepieciešams nodrošināt savus bērnus ar risināmām situācijām, piedāvājot alternatīvas ar to sekām, lai bērna smadzenes varētu pieņemt lēmumus, paredzēt, iedomāties nākotni. Tas ir labākais veids, kā man laimīgi nobriest.
Mēs ļoti novērtējam psihologa Antonio Ortuño intervija, ko viņš sniedza zīdaiņiem un vairāk un es izmantoju šo iespēju, lai vēlreiz ieteiktu jūsu interesanto grāmatu “Gudrās ģimenes”.
