Es turpinu savus priekšlikumus mainīt izglītību, un šodien mēs runāsim par māksliniecisko izpausmi un tās vērtību. Lai sasniegtu patiešām radošus bērnus un padarītu zīmēšanu parastu un bez mākslas jums ir jāļauj viņiem krāsoties, un krāsošana nav krāsojama.
Kaut arī dažu citu veidotu un tam pasniegtu attēlu krāsošana dažreiz ir jautra un dažiem bērniem tas uzstāj, ka tas ir nepieciešams vai obligāts, liedz viņiem atklāt, eksperimentēt un ievērojami ierobežo viņu radošumu.
Tas, ka tiek uzrādīti jau uzzīmēti objekti, liedz viņiem attīstīt savu iztēli un, protams, ja tas ir obligāts akts, ar noteiktām krāsām un kurā padarītais darbs ir kvalificēts atbilstoši iepriekšējām vadlīnijām vai neatstāj līniju, tas ir kapitāla kļūda.
Protams, viņi var izmantot zīmējumus, lai krāsotu, un mēs reizēm varam viņiem piedāvāt tematiskus priekšlikumus: "Vai jūs krāsojat māju, koku, vaļu, dinozauru?" bet kā konkrēti un fundamentāli fakti - brīvprātīgie.
Drīzāk mums vajadzētu viņus iedrošināt un ļaut viņiem gleznot atbilstoši viņu iekšējām vajadzībām, eksperimentēt ar krāsām un faktūrām, izvēlēties reprezentatīvas vai abstraktas tēmas, novērtēt radošo darbību, nevis rezultātu un, protams, nekad, nekad, nekad, pateikt viņiem, ka kaut kas nav kārtībā.
Jums vajadzētu nodot jūsu rīcībā daudzveidīgus materiālus un daudzveidīgas virsmas, kurās brīvi izvēlēties, gleznot to, ko viņi vēlas, lai tos nepiemērotu un neuztraucoties, ja tie iekrāsojas. Tas viņiem ļaus attīstīt savu patīkamo māksliniecisko izpausmi, atklāt, nebaidoties no spriedumiem, un turklāt daudz dabiskāk kontrolēt savas smalkās psihomotorās prasmes, nekā veidojot cilnes un zīmējumus ar ārējām vadlīnijām.
Ļaujiet bērniem gleznot, ne tikai krāsot. Šis ir mans šodien iesniegtais priekšlikums mainīt izglītību un padarīt to cilvēcīgāku, brīvāku un radošāku. Uzdrošinieties ļaut bērnam gleznot.
