"Hiperaktīvs", "bezkaunīgs", "visaktuālākais", "inteliģents", "smags", "netīrs", "nedraudzīgs", "kautrīgs", "slinks", "labs", "organizēts" ... etiķetes, kuras mēs bieži lietojam kopā ar bērniem, ir neskaitāmas. Protams, daudzos gadījumos mēs pat neapstājamies pie domām par to, ko sakām vai kā mēs sakām: viņi atstāj mūs vienus, un mēs droši vien nezinām, kādu kaitējumu viņi var nodarīt.
Bet patiesība ir tāda, ka etiķetes nokrīt kā plāksne bērnam, kurš tos nēsā, nopietni kaitējot viņu attīstībai. Ne "pozitīvas", ne negatīvas etiķetes: mēs jums sakām kāpēc mums nekad nevajadzētu marķēt bērnus.
Kāpēc mums nevajadzētu marķēt bērnus
Lai roka paceļ to, kas izaudzis ar kaut kādu etiķeti! Diemžēl vairums bērnu tā rīkojas un galu galā uzņemas etiķetes lomu, kuru citi viņiem uzliek. Bet šī loma tiek uzņemta ne tikai ģimenes vidē, jo vairumā gadījumu tā pārsniedz arī citas sociālās sfēras, piemēram, skolu vai draudzības attiecības.
Zīdaiņiem un vairāk. 14 Vecāku padomi, kurus zina visi vecāki, bet tikai daži no tiem ievēro. Apzīmējums kvalificē visu cilvēku, pamatojoties uz viņa izturēšanos noteiktā laikā. Un, nepārtraukti atkārtojot to, bērns pieņem, ka šī etiķete ir tā, kas viņu definē, pat apzīmē savu esamības veidu un rīkojas tā, kā citi no viņa sagaida.Bet Katrs bērns ir unikāls un neatkārtojams, un viņa domāšanas un / vai izturēšanās veidam - kas var mainīties arī atkarībā no attiecīgā brīža apstākļiem - nekad nevajadzētu viņu definēt kā personu.
"Negatīvas atzīmes"
Negatīvas etiķetes noraida bērnu un parasti tiek izliktas kā pieauguša cilvēka izmisīga atbilde. Tas ir, pirms uzvedības, kas mūs uztrauc vai kairina, vecāki rīkojas ar etiķetēm vai boksu.
Zīdaiņiem un vairākMūsu pusaudži atklāj, kas viņi ir: kā palīdzēt viņiem pārvarēt viņu nedrošībuPiemēram, bērns, kurš uzauga ar uzrakstu “neveikls”, pieņem, ka viņam nav īpašību rīkoties pareizi, vai nav prasmju lietas saprast. Viņa pašnovērtējums ir mazinājies, viņš atsakās nomierināties (iemācījās bezpalīdzību) un rīkojas, balstoties uz to, ko citi no viņa sagaida.
Tādējādi katru reizi, kad šim bērnam ir jāsaskaras ar situāciju, citu uzliktā “neveiklā” etiķete viņam atgādinās, ka viņš to nespēs sasniegt, izraisot neapmierinātību, satraukumu, apātiju, dusmas, nevēlēšanos, padošanos…
"Pozitīvie tagi"
Pozitīvas etiķetes ir tās, kas pārspīlēti izceļ kādu bērna kvalitāti vai spējas. Vecāki tos parasti izmanto, lai glaimojoši, mudinātu vai stiprinātu viņu pašnovērtējumu, taču tie ir tikpat kaitīgi kā iepriekšējie, jo bērns galu galā rīkojas, lai saņemtu citu apstiprinājumu.
Piemēram, bērns ar marķējumu “atbildīgs” pieņem, ka tā kvalitāte, kas viņam ir vienā vai vairākos dzīves virzienos (piemēram, viņš ir atbildīgs par skolas pienākumiem), ir jāekstrapolē uz jebkuru citu lauku, lai tā augtu ar spiedienu un satraukums vienmēr rīkoties šādi, jo tieši to no viņa sagaida citi.
Tāpēc katru reizi, kad šim bērnam ir jāsaskaras ar kādu uzdevumu, etiķete “atbildīgs” radīs spriedzi un stresu par vēlmi izpildīt cerības, kuras citi viņam ir uzlikuši, izraisot viņam lielu neapmierinātību, ja viņš uzskata, ka viņš nav to izturējis. nekā gaidīts Beigu beigās viņu rīcība ir atkarīga no ārēja sprieduma.
Etiķetes ir sliktas bērnam, kurš tos nēsā, un pieaugušajam, kurš tos uzliek
Papildus bērna pašnovērtējuma mazināšanai un tādu jūtu radīšanai, kādas mēs tikko redzējām, etiķetes kastē bērns, tāpēc, ka, lai vairāk mēģinātu to mainīt, to ir ļoti grūti iegūt: "Es esmu slikts students, kāpēc es centīšos sagatavot šo eksāmenu, ja esmu pārliecināts, ka saņemu sliktas atzīmes?" (pašpiepildošs pareģojums).
Bet pieaugušajam, kurš klasificē bērnu, etiķetēm ir arī sekasNu, jūs redzēsit, izturēsities un uzrunāsit šo bērnu tikai pēc viņa etiķetes, ignorējot citas īpašības.
Kad mēs viņus marķējam, mums pietrūkst daudzu bērnu personības aspektu, jo mēs esam tik ļoti koncentrējušies uz šo “marķēto uzvedību”, ka mēs ignorējam daudzus citus tikumus, kuriem mēs, iespējams, pat nepievēršam uzmanību.Kā noņemt etiķetes no mūsu dzīves?
Izvairīties no marķēšanas nav viegli, jo šāda rīcība ir tik iesakņojusies mūsu ikdienas dzīvē, ka ir nepieciešams veikt dziļu pārdomu vingrinājumu to realizēt. Un, iespējams, daudzi vecāki marķē, nedomājot par sekām vai pat rūpējoties, taču patiesība ir tāda, ka etiķetes ierobežo bērna brīvību un neļauj viņam būt pašam.
Zīdaiņiem un vairāk. Kā audzināt laimīgus bērnus: pozitīvas vecāku atslēgasJa vēlaties noņemt savas un bērnu dzīves etiķetes, koncentrējieties uz darbību, nevis uz savu raksturu. Tas ir, bērns, kurš sistemātiski aizmirst veikt mājas darbus, nav “katastrofa” vai “bezjēga”. Vienkārši aizmirst šo dzīves aspektu jebkurā brīdī. Diena, kad es neatbalstu šo uzvedību ar tādām frāzēm kā: "Es redzēju, ka šodien jūs esat paveicis mājas darbus un esat uzmanīgāks"
Ir svarīgi arī novērst sirsnīgos apelācijas sūdzības iesniedzējus ģimenē, ieklausīties bērnā un apstiprināt viņu emocijas un ļaut, lai viņš pats veidotu savu paškoncepciju, balstoties uz savu pieredzi.
