Lai arī pastāv pedagoģiski un psiholoģiski apstākļi, kas uzskata, ka televīzijas iedarbība agrīnā vecumā ir kaitīga, patiesība ir tāda, ka televizors ir svarīgs elements daudzās mājās un pēc trim vai četriem gadiem to lietot ir normāli Bērni izklaidējas. Es ierosinu šodien izmantojiet televīziju, lai atvieglotu mācīšanos.
Skatieties TV pareizi
Sākumā jāsaka, ka laikam, kad mazs bērns var skatīties televizoru, jābūt ierobežotam un katram vecumam atbilstošam. Un tam nevajadzētu aizstāt spēles un pieredzi, kas bērniem nepieciešama pareizai psiholoģiskai un ķermeņa attīstībai.
Televīzijai, iespējams, var būt kaitīga ietekme uz bērnu attīstību, un vienmēr jāpatur prātā, ka viņiem nepieciešama pieaugušā uzmanība, kas viņus pavada emocijās un atklājumos.
Tomēr, ja mēs esam nolēmuši, ka mājās ir televizors un ļaujam bērniem to skatīties, mēs noteikti varam jūs iegūt peļņa kā prieka un izglītības elements. Jauno tehnoloģiju pasaulē mēs varam tās izmantot, lai pēc iespējas labāk izmantotu, un televizors ir arī logs uz pasauli un elements, kas labi izmantots palīdz mums paplašināt viņu izglītību.
Būtiski padomi, kā skatīties televizoru ar bērniem, ir tas, ka pieaugušais vienmēr skatās televizoru kopā ar viņiem, nelietojiet to kā aukli, uzmanīgi atlasiet programmas, ieteicams izmantot videoklipus, lai tie netiktu pakļauti reklamēšanai vai neatbilstošam saturam un nekad nelieciet televizoru bērnistabā.
Mums nevajadzētu būt televizoram fonā, ja kādu laiku nemēģinām to skatīties, un, pirmkārt, mums jānovērš tā ieslēgšana mājās ar bērniem, jo daudz satura viņiem nav piemērots. Pirmkārt, nelieciet ziņas, pieaugušo debates vai izklaides programmas un filmas ar vardarbību. Bet esiet uzmanīgi jebkurā laikā, ja mums tas ir pat bērnu stundās, viņi var tikt pakļauti reklāmām vai piekabēm, kuras nevajadzētu redzēt. Tāpēc Ja mēs izmantojam TV, vienmēr izvēlieties programmas un dodiet priekšroku videoklipiem, kad vien iespējams.
Es nedomāju mācīties, lai atvieglotu mācīšanos ar televīzijas starpniecību, lai bērniem sniegtu programmas, kas it kā uzlabo viņu kognitīvās vai intelektuālās spējas, piemēram, slaveno Baby Enstein, bet gan lai uzzinātu, ka daudzās bērnu programmās ir derīgi elementi, kurus mēs varam “ievilkt”. pavediens ".
Televīzijā "ievelciet pavedienu"
Es runāju par “pavediena vilkšanas” jēdzienu izglītībā, pamatojoties uz tēmu vai bērna interešu aspektu, lai sekmētu un padziļinātu mācīšanos. Tā kā bērni ļoti iecienījuši savas iecienītās programmas, mēs izklaidei varam pievienot iespēju tās izmantot kā pirmo soli iet vilkt diegu, kas vienmēr atrodas un ir komunikācijas elements, kuram trūkst televizora, kurš, būdams tikai raidītājs un izmantojot tikai dzirdes un vizuālos elementus, to papildina ar skaidrojumiem un spēlēm.
Izmantojot konstruktīvistu, mēs to saprotam bērns veido savu mācīšanos ar to, ko viņš asimilē no apkārtnesTāpēc pavadošā pieaugušā loma būs būtiska kā papildinājums tam, ko viņš saņem no televīzijas.
mediji tie neatceļ un neaizstāj cilvēku saziņu, tie pat var būt pozitīvs elements sociālās un kultūras vides izpratnē un piedāvā arī milzīgas iespējas zināšanām. Lai arī tā lietošana būs pilnīgāka no septiņu gadu vecuma un sevišķi pozitīva vidējā izglītībā, kad ir ļoti svarīgi izprast ziņojumus un tos kritiski analizēt, mēs to varēsim izmantot kā izglītības elementu jau no agras bērnības, kas palīdzēs padarīt tā izmantošanu racionālāku nākotne
Tiešām televīzija ir izglītības elements Lai kā mēs to darītu, patīk vai nepatīk, tāpēc labāk iemācieties to lietot un iemāciet bērnam to darīt. Mūsu mērķis būs izmantot atlasītas programmas, kas piemērotas bērna vecumam un nobriešanai, iemācīt viņam būt kritiskai attieksmei pret saturu un padziļināt parādītos jēdzienus un tēmas, sekmējot viņa motivāciju.
Televīzijas izmantošanas mācību pamatkoncepcija
Pirms sniegt praktiskus piemērus tam, ko mēs varam atrast konkrētās bērnu programmās, ir svarīgi tos apsvērt pamatjēdzieni, kas mums palīdzēs izvēlēties pareizākos, lai mācītos televīziju pareizi.
Ir svarīgi, pirmkārt, saprast programmas pamatvērtības, vai tie ir pozitīvi, vai citi, kas izrāda vardarbīgu vai diskriminējošu izturēšanos vai idejas. Patiesībā lielākajā daļā programmu, kas vērsta uz bērniem, mēs lielā vai mazākā mērā atradīsim agresīvas situācijas, bet iepriekšēja vizualizācija palīdzēs mums tās izmest vai, ja mēs izvēlēsimies, lai bērns viņus redz, tad mēs varam izskaidrot, kādas lietas mums ir jo tie nav piemēroti mierīgai un cieņpilnai līdzāspastāvēšanai.
Satura atbilstība Tas ir vēl viens faktors, ko mēs varam ņemt vērā, bez tam, ka tas ir fundamentāli, jo, kā redzēsim vēlāk un vēl vairāk mazu bērnu gadījumā, no gandrīz jebkuras programmas mēs varēsim iegūt atbilstošu saturu, par ko nākotnē mums būs jāpievērš lielāka uzmanība . Lai arī vairāk nekā jebkad agrāk mums prioritāte jāpiešķir izklaides faktoram, mums vienmēr jāatceras, ka mēs mācāmies arvien vairāk un labāk, kad kaut kas liek mums izbaudīt.
Mēs turpināsim runāt par televīzija kā mācību elements un es minēšu dažus bērnu programmu piemērus, kurus mēs varēsim izmantot, lai “vilktu pavedienu” un vienlaikus piedāvātu bērniem izglītojošu un jautru pieredzi.
