Daudzi vecāki tagad domā atrast ideālu bērnudārzu saviem bērniem, kas sāksies nākamgad, un tas nav lēmums, kas viņus nesatrauc, jo tas ir būtisks lēmums bērnu dzīvē.
Domāju palīdzēt viņiem pieņemt šo lēmumu mēs esam intervējuši Deheni Rubio, kurš ir klīniskais psihopedagogs, grāds neirolingvistikā, izziņas un valodas speciālists, skolotājs un doktorants. Mēs to varam atrast viņu vietnē mimamadice.com. Viņa ir arī māte 22 mēnešus vecam zēnam, kuru viņa mīl no visas sirds.
Kā atrast bērnudārzu, kuru meklējam?
Kad tavi draugi tev jautā, kurā skolā tu beidzot ieguvi savu dēlu, neatbildi uz "tā ir tā, kuru viņi mums ieteica", labāk sakiet, ka "tā ir tā, kas lika mums iemīlēties".
Jums ir bezgalīgas atbildes, kuras jāsniedz. Vienīgais, kas jādara, ir labi informēt sevi, izlemt, kurš no tiem ir ērtākais bērnam un viņa ģimenei.
Kas principā jāmeklē bērnudārzā?
Kad mēs nolemjam, ka mūsu bērns sāk bērnudārzu, mums var rasties daudz šaubu un neskaidrību, tomēr ir pamatjautājumi, kurus varat izmantot, lai meklētu un ņemtu vērā, pieņemot šo lēmumu. Uzskata, ka bērnudārza mērķis ir atbalstīt ieradumu veidošanos un stimulēt svarīgas prasmes turpmākai sarežģītas mācīšanās (piemēram, lasītprasmes vai matemātikas) apguvei.
Vai ir svarīgi skaidri pateikt savas prioritātes?
Apsveriet divus sākuma punktus: kādu skolu jūs vēlētos un cik tuvu tā ir jūsu mājām vai darbam.
- Pirmajā apsveriet, kādas ir tās prasmes, kuras jūs domājat attīstīt bērnā. Piemēram, kas attīsta kritisko domāšanu, valodas, ieradumus vai arī ir jaukts, laicīgs un ar galvenokārt akadēmisku, nevis atpūtas pieeju. Tā ir skola tikai pirmos gadus vai tā, kurai ir vēlākās pakāpes. Atbildot uz šiem jautājumiem, rodas prasmes, kuras mēs vēlamies, lai mūsu bērni attīstītu vēlākām skolām.
- Otrajā - jūsu pieņemtajam lēmumam vajadzētu būt arī pamatotam ar laiku, kas jums nepieciešams, lai nokļūtu šajā skolā, cik tuvu esat, kā jūs veiksit šo pārcelšanu un cik daudz tas nozīmē ekonomiskās izmaksas.
Vai mums izvēles centros būtu jāpiešķir prioritāte savai ideoloģijai vai uzskatiem?
Ir svarīgi, lai jūsu izvēlētais centrs atbilstu principiem, kurus jūs darāt mājās: ģimenes kultūrai, reliģijai, ikmēneša ienākumiem, vecākiem un jūsu nodotajām vērtībām. Veids, kā mēs izglītojam savu bērnu, būtu jāpadara par papildinājumu skolā, ja jūs mājās neskandina vai neizmantojat verbālos / fiziskos sodus, jums jāmeklē skola, kurā viņi ievēro tos pašus principus. Šīs īpašības nav jācīnās ar ierobežojumiem, ieradumiem un zināšanu nodošanu. Mēs meklējam profesionālu vidi, kurā prioritāte tiek piešķirta bērnu individuālajām īpašībām, lai attīstītu viņu spējas.
Kas mums būtu jāprasa, lai būtu pārliecināts par labu izvēli?
Kā es minēju, mēs cenšamies integrētā veidā attīstīt visas attīstības jomas, piemēram, valodisko, psihomotorisko un uztverošo, papildus pašnovērtējuma stiprināšanai, spējai argumentēt, analizēt un socializēties.
Kādus jautājumus jūs iesakāt?
Pajautājiet, kā viņi attīsta prasmes, kas jūs īpaši interesē. Nevilcinieties atbildēt uz visiem jautājumiem un saņemt atbildes, kas apmierina jūsu zinātkāri. Ja jums tās nav, jūs varat sniegt norādījumus, lai zinātu, ka šī skola nav tā, kas piemērota jūsu vajadzībām.
Vai varat sniegt dažus piemērus, kas mums būtu jāuzdod?
- Metodika Principi, uz kuriem viņi balstās skolas filozofijā, galvenās prasmes un kompetences, kuras viņi cenšas veicināt skolēnos. Bērnu, skolotāju, atbalsta skolotāju un auklīšu skaits vienā grupā. Rutīnas darbību grafiks, filozofija, kas dominē attiecībā uz disciplīnu un noteikumiem.
- Vai skolotāji ir kvalificēti jomās, kas saistītas ar agrīnās bērnības izglītību, vai viņus pastāvīgi atjaunina? Vai viņi izmanto grupas / individuālo dinamiku? Kā viņi seko individuāli vai veic pielāgojumus? Kā iespējams novērtēt bērnu progresu? Kā notiek skolotāju / studentu mijiedarbība. Draudzīgi, sirsnīgi?
- Attiecības ar vecākiem. Vai bieži notiek komunikācija ar vecākiem? Ja jums ir kādi jautājumi, varat tikties ar skolotāju vai psihologu?
- Drošība, zinot, kādas darbības skola veic, lai aizsargātu bērnu drošību katru dienu un, piemēram, ārkārtas gadījumos, kurš vai kurš var uzņemt bērnu, kā bērni tiek piegādāti aizbraucot, pārrauga dažus ierakstiet, ir skolotāju un tīrīšanas personāla reģistrs, ir medicīniskā apdrošināšana vai nelaimes gadījumu izdevumu apdrošināšana, ja pie durvīm ir apsardzes persona, piemēram, ieejas kontrole cilvēkiem ārpus iestādes, un veic personāls Vai esat apmācīts bērnu izlikšanai vai aizsardzībai?
- Īpašuma un aprīkojuma drošība. Jautājiet, vai viņiem ir civilās aizsardzības licence vai līdzvērtīgs dokuments (tas garantē, ka telpas ir drošas un piemērotas šī vecuma bērniem, piemēram, neslīdošām sloksnēm uz kāpnēm, lai pārvietotu bērnus, vannas istabām vai mēbeļu stūriem) ugunsdzēšamais aparāts un avārijas izeja) un ja logiem ir apdrošināšanas vai drošības joslas.
- Higiēna un organizācija. Centrs ir tīrs un patīkams apskatīšanai, tam ir atbilstošs apgaismojums un ventilācija, materiāli ir sakārtoti. Paskaties vannas istabā, vai tā ir bez plankumiem?
Ne vienmēr šis lēmums ir atkarīgs tikai no ģimenes. Vislielākā nenoteiktība ir saistīta ar socializāciju, daži cilvēki saka, ka tā tiek atbalstīta, saskaroties ar citiem bērniem un vidi, kas nav mājas; taču ir arī tādi, kas ar daudzām bāzēm teiks, ka socializācija skolā ne vienmēr attīstās.
Un kam taisnība?
Personīgi abiem ir taisnība, visas ģimenes ir atšķirīgas un zina, kas ir labākais katram no tās locekļiem. Izglītības bāzes galvenokārt ir mājās, piemēram, vērtības, cieņa un pilsoniskā attieksme. Skola ir labo ieražu un mācīšanās papildinājums, ko mēs vēlamies, lai mūsu dēls pieņem savā ikdienā.
Ko laba bērnudārzs nodrošina bērniem?
Laba bērnudārzs rada pārliecību par viņu prasmēm un zināšanām, atzīst viņu centienus, palielina viņu spējas. Tas pastiprina pašnovērtējumu, spēju argumentēt, analizēt un socializēties. Tas veicina emociju pārvaldību, problēmu risināšanu un dialogu. Kā minēts iepriekš, tas kļūst par mājas apstākļos izmantojamo pielietojumu un paražu pastiprināšanu.
