Pēčā un Másā mēs intervēsim Havjers Arrojo un līdz Daniels Gonzalez de Vega, dibinātāji Smartick kas sīki izskaidros viņu ārkārtējos izglītības projekts. Mēs arī sazinājāmies ar viņiem, jo viņi mums atgādināja, ka tas ir ļoti svarīgi praktizē matemātiku vasarā sekot līdzi mācībām un atcerēties kursa laikā iegūtās zināšanas. Eksperti runā par gandrīz trīs mēnešu garīgās aprēķināšanas zaudējumiem un to, ka primārie ir kumulatīvi zaudējumi, bet sekundārie - neatgūstami. No plkst Smartick ieteiktu mājas darbus veikt citādāk, izvairoties no ierastajiem pienākumiem, cenšoties būt radošs un izmantot jauno tehnoloģiju piedāvātās iespējas. Es domāju, ka Smartick ir ideāla metode vasarai un to var izmēģināt brīvdienās, lai gan ir arī ļoti svarīgi zināt projekta detaļas, sasniegtos panākumus un īpaši izaicinājumus, kas rodas, tāpēc mēs ejam uz interviju ar Havjeru un Daniels:
Kāds ir Smartick piķis, lai vecāki to saprastu?
Smartick ir tiešsaistes metode, unikāla visā pasaulē, kas garantē izpratni par matemātiku, paātrina tās apguvi un maksimāli attīsta studenta prasmes. Metodes pīlāri ir ikdienas īsas sesijas, parasti piecpadsmit minūtes, ar maksimālu koncentrēšanos, individualizētu un personalizētu saturu un tūlītēju atgriezenisko saiti studentam.
Ideja ir tāda, ka studenti vienmēr strādā pie maksimālā kompetences līmeņa robežas, panākot ļoti efektīvu mācīšanos. Smartick ir ekspertu pedagoģiskā komanda, kas uzrauga visu mūsu studentu progresu. Skolotāji, vecāki un / vai skolotāji katru dienu saņem detalizētu informāciju par studentu progresu.
Kāda ir Smartick pašreizējā situācija attiecībā uz uzņēmuma attīstības plānu un kā tiek izpildīts biznesa plāns?
Smartick ir 100% Spānijas uzņēmums, reģistrēts Malagā un galvenais birojs atrodas Madridē (Aravaca). Sākotnējo ieguldījumu veica divi partneri partneri. Mēs izstrādājām produktu gadu, līdz mums bija pirmā beta versija. Kopš tā laika ik pēc 5-6 nedēļām mēs atjauninām Smartick ar pastāvīgiem uzlabojumiem. Smartick ļoti labi pilda biznesa plānā norādītos mērķus. Mums ir gandrīz 3000 aktīvu lietotāju, un vairāk nekā 10 000 ir izturējuši mūsu metodi. Izaugsme klientu un norēķinu jomā ir eksponenciāla, jo mūsu galvenais izaugsmes ceļš ir vārdu mutvārds mūsu klientiem, kuri runā par Smartick brīnumiem.
Pašlaik komandu veido 25 cilvēki. Tā ir daudznozaru inženieru, programmētāju, matemātiķu, skolotāju, psihologu, pedagogu, komunikāciju un klientu apkalpošanas komanda. Smartick ir nopelnījis naudu vairāk nekā gadu un visus savus ieguvumus iegulda projekta attīstībā un uzlabošanā. Nākamajos mēnešos Smartick saskaras ar svarīgu internacionalizācijas izaicinājumu, vairāk nekā 80% no vietnes trafika nāk no Spānijas ārpuses, un mums ir klienti vairāk nekā 36 valstīs. Izaicinājums ir panākt tādu pašu izaugsmes tempu, kāds ir Spānijā.
Ar kādiem uzņēmumiem, skolām, asociācijām tiek panākta vienošanās paplašināšanās plāna ietvaros?
Arvien vairāk skolu mūs aicina interesēties par metodi Spānijā un ārpus Spānijas. Mums ir dažas atsauces skolas, piemēram, Eiropas licejs vai Marist Chamberí koledža, kuras ar mums sadarbojas jau vairāk nekā gadu ar ļoti labiem rezultātiem. Nākamgad mēs sagaidām ievērojamu izaugsmi skolās. Arī mūsu pieredze trijās Madrides kopienas valsts skolās kopš 2012. – 2013. Mācību gada ir ārkārtīga. Mārketings kopumā mēs to esam izdarījuši paši. Un mēs esam atvērti stratēģiskām aliansēm, kas var vēl vairāk paātrināt mūsu izaugsmi.
Cik bērnu ir izmēģinājuši Smartick?
Mūsu metodi ir izmantojuši vairāk nekā 10 000 studentu no 36 valstīm.
Mūsu metodi ir izmantojuši vairāk nekā 10 000 studentu no 36 valstīm
Kādi ir Smartick nākotnes plāni?
Paredzams, ka šajā gadā apgrozījums pārsniegs vienu miljonu eiro, ņemot vērā internacionalizāciju. Mēs pielāgojam Smartick Latīņamerikas spāņu valodai un sagatavojam tulkojumus angļu un portugāļu valodā. Lielais 2014. gada mērķis ir lēciens uz Ameriku, Latīņameriku un Ziemeļameriku. Raugoties no produktu attīstības viedokļa, nākamajos mēnešos mēs turpināsim sniegt ļoti pozitīvus pārsteigumus, kas palīdzēs padarīt Smartick par vēl īpašāku produktu, nekā tas jau ir.
Kā esat pārbaudījis, vai Smartick darbojas? Vai ir kāds zinātnisks pētījums, kas to atbalsta?
Saskaņā ar datiem, kas savākti mūsu studentu vidū, 94% palielina spēju aprēķināt un garīgo veiklību, 83% paaugstina atzīmi matemātikā un 50% - citos priekšmetos.
Turklāt mums ir Smartick projekta rezultāti, kas izstrādāti trīs gadu laikā trīs Madrides kopienas valsts skolās: Tēva Kolomā, Rosa de Luksemburgā un Peralejo. Vairāk nekā pusotrs tūkstotis studentu katru dienu veic tiešsaistes matemātikas vingrinājumu 15 minūšu sesiju, izmantojot reģionālās valdības piedāvātās planšetdatorus.
Šo skolu audzēkņi saņem labākas vidējās atzīmes CDI testos (zināšanas un pamatprasmes, kas tiek veikti sestās klases skolēniem) un LEA (lasīšana, rakstīšana un aritmētika, 2. klases skolēniem) un uzlabo vairāk nekā pārējās skolas. no Madrides kopienas. Pagājušajā gadā CDI testos tika veikti uzlabojumi par 30% un LEA testos - par 40%. Šogad mēs sākam analizēt rezultātus, bet tie izskatās vēl labāk.
Visiem studentiem ir 15 dienas brīvas iespējas izmēģināt Smartick bez jebkādām saistībām
Cik maksā Smartick skolām un ģimenēm?
Privātajā tirgū cenu diapazons ir no 19 eiro mēnesī par bērnu līdz 39 eiro mēnesī par bērnu atkarībā no maksājuma veida, bērnu skaita un līgumā noteiktā perioda: mēnesī, ceturksnī vai gadā.
Universālai lietošanai skolā un skolotājiem cenas ir citas, mazākas un ir atkarīgas no skolas lieluma un tās izglītības projekta. Jebkura skola var sazināties ar mums, lai iegūtu sīkāku informāciju. Visiem studentiem ir 15 dienas brīvas iespējas izmēģināt Smartick bez jebkādām saistībām. Lai to izmēģinātu bez maksas, varat piekļūt Smartick vai zvanīt pa tālruni 901 363 580.
Kādam bērnu vecumam Smartick tiek piemērots?
Smartick metode ir paredzēta bērniem no 4 līdz 14 gadu vecumam, tas ir, zīdaiņa pēdējam gadam, pabeigtiem pamatskolas un pirmā vidējā kursa kursiem.
Smartick kalpo gan bērniem, kuriem nepieciešama pastiprināšana, gan tiem, kuri vēlas paplašināt zināšanas, jo katrs attīstās savā tempā, pilnīgi personalizētā veidā.
Kā jūs pielāgojaties Smartick lietošanai bērniem: dators, planšetdators, mobilais tālrunis utt.?
Bērni ar Smartick izveido savienojumu caur internetu, izmantojot datoru vai planšetdatoru, interaktīvi un patīkami.
Lai saglabātu augstu bērna motivāciju, mēs izmantojam gamifikācijas paņēmienus. Pēc sesijas studentiem ir pieeja Smartick virtuālajai pasaulei, kur viņi var konfigurēt iemiesojumu, apmeklēt viņu kopmītni, kurā viņi var iegādāties piederumus ar sesijā uzvarētajām tikumībām, sociālo klubu, skolu, matemātikas pasauli. , bibliotēka utt. Virtuālajā pasaulē bērni var arī spēlēt kognitīvās apmācības spēles un sacensties, radot vairāk matemātikas problēmu, ar citiem bērniem.
Kā mainās bērnu izglītība? Vai būs iespējams redzēt bērnus, kuri paši pārvalda savu izglītības procesu, sadarbojoties ar skolotājiem un / vai vecākiem?
Tas ir iespējams. Sākot ar Smartick, mēs uzskatām, ka atbilstoša tehnoloģiju izmantošana ļauj mainīt pašreizējo izglītības paradigmu, padarot studentu daudz aktīvāku viņu mācīšanās jomā. Skolotājs nekad neliks būt būtisks elements, bet viņa darbam obligāti jāattīstās, sākot no tīras zināšanu nodošanas līdz mācību procesa atvieglošanai. Zināšanas, daudz labāk nekā jebkad, var iegūt, izmantojot tādus rīkus kā Smartick, taču skolotājam ir fundamentāls uzdevums - motivēt studentus, radīt problēmas atbilstošu izaicinājumu veidā, izglītot galvenajās vērtībās: noturība, disciplīna, darbs kā komanda es cienu partneri un labāk kalpoju katra bērna vajadzībām.
Skolotāji, kuri zina un izmanto Smartick, ir priecīgi
Kā skolotāji saņem platformu?
Skolotāji, kuri zina un izmanto Smartick, ir priecīgi. Šajā sakarā mums ir daudz stāstu un liecību par skolām, kurās strādājam. Smartick nav slogs skolotājam, tieši pretēji, tas ir rīks, kas ļauj ļoti precīzi apmeklēt klases daudzveidību. Katrs students strādā pie koncepcijām, kurām jāstrādā individuāli, un tas nebūtu iespējams, ja skolotājam būtu jāsagatavo materiāls katram studentam, tas ir īpaši svarīgi problēmu jomā un matemātiski loģiskajā spriešanā.
Turklāt caur Smartick skolotājam ir ārkārtīgi detalizēta informācija par katru studentu un viņa attīstību. Šī informācija ir pieejama skolotājam, lai to izmantotu, kad vien viņš vēlas, un tā ir ļoti noderīga, lai noteiktu bērnus ar vājām vietām noteiktos apgabalos vai, gluži pretēji, bērnus ar īpašiem matemātiskiem talantiem.
Kā vecāki un studenti izmanto Smartick, lai izsekotu izglītības procesam?
Vecākiem, skolotājiem un studentiem Smartick ir ļoti noderīgs, jo tas ļoti precīzi identificē katra bērna trūkumus, liekot viņam strādāt pie tiem, līdz pārliecinās, ka matemātiskā ēka ir uzbūvēta ar stabiliem balstiem. Smartick, kā mēs teicām iepriekšējā jautājumā, sniedz ļoti detalizētu, vecākiem, skolotājiem un studentiem pieejamu informāciju, kas ir ļoti noderīga, lai ļoti sīki sadalītu jēdzienus un apakškoncepcijas, lai redzētu un analizētu, kā katrs students attīstās matemātikas apguvē. .
Bērni arvien vairāk izmanto internetu un resursus, ko tas piedāvā studijām. Kā Smartick var palīdzēt šajā procesā?
Smartick palīdz iepazīstināt bērnus, vecākus un skolotājus ar tiešsaistes metožu izmantošanu kā vērtīgāku resursu studentu apmācībā. Labi izmantojot Smartick, šo vērtību, par kuru mēs diskutējam, var redzēt ļoti ātri.
Vai ir atšķirība, kā jūs pārvaldāt šo lietojumprogrammu skolās Latīņamerikā un Spānijā?
Mēs vēl neesam ienākuši nevienā Latinomérica skolu grupā, lai gan mēs runājam ar vairākām. Latīņamerikā pagaidām visi mūsu klienti ir personas, kuras Smartick izmanto kā ārpusskolas papildinājumu. Jebkurā gadījumā mēs nesaprotam, ka vajadzētu būt būtiskām atšķirībām lietošanā skolās Latīņamerikā vai Spānijā.
Kur Smartick tiek ieviests valsts vai privātajā izglītībā?
Abās. Mums ir tūkstošiem privātu klientu, kā arī privātas, saskaņotas un valsts skolas.
Kāda ir integrācijas pieredze ar Telefónica mācību pakalpojumiem un kā jaunie rīki, piemēram, Infantium, var pievienot vērtību Smartick?
Pieredze ar TLS nav bijusi īpaši pozitīva, un mēs ar viņiem atteicāmies no līguma. Smartick ir sarežģīts produkts, par kuru jāinformē detalizēti un bez steigas, jo tam ir nepieciešama visa sarunu partnera (skolas direktora, studiju vadītāja vai IKT atbildīgā) uzmanība. Mēs zinām Infantium un pašlaik saprotam, vai sadarbība var būt vērtīga abām pusēm.
Un līdz šim intervija ar Havieru un Danielu de Smarticku. Es pateicos jums par sadarbību un uzmanību, izskaidrojot projektu, un mēs ceram, ka jūsu vislabākie vēlējumi tiks izpildīti. Mājās mēs ar mazo izmēģinājām projektu, un viņi to pārbaudīja arī savā skolā. Pieredze bija diezgan laba, un es domāju, ka ir svarīgi stiprināt un pārvaldīt zināšanas. Arī tās izdotie pārskati ir diezgan pilnīgi un var sniedziet daudz informācijas skolotājam un vecākiem īsumā uzzināt, kas pietrūkst, ir progress un zināšanas mazajam.
