Kāda ir skola, kas nepieciešama mūsu bērniem? Viņi ir digitālie vietējie iedzīvotāji. Tagad ir vajadzīgas izmaiņas

Pirms dažām dienām mēs runājām par interesantu ziņojumu, ko sagatavojuši lielākie izglītības eksperti par to, kāda būs skola 2030. gadā. Viņu paredzētās izmaiņas ir patiešām nozīmīgas, taču redzētie piecpadsmit gadi ir pārāk tālu. Mūsu bērni ir dzimuši citā laikmetā, tas ir Digitālie vietējie iedzīvotāji un viņiem steidzami nepieciešama skola, kas atbilst viņu vajadzībām. Tagad ir vajadzīgas izmaiņas izglītības modelī.

Tiksim pie idejas. Pasaule ir mainījusies, un kopā ar viņu ir mainījušies arī mūsu bērni. Mēs dzīvojam lielā tehnoloģiskā revolūcijā, un skola nevar palikt tāda, kāda tā bija pirms divdesmit gadiem, pat ne pirms pieciem gadiem, taču tai ir jāpavada šī pārvērtība un jāpielāgojas jaunajiem laikiem.

Skola digitālajiem pamatiedzīvotājiem

Mūsu bērni vai vismaz vairums no mums ir iemācījušies lietot planšetdatoru vai viedtālruni, nevis pateikt savus pirmos vārdus. Kopš staigāšanas viņiem ir aktīvs kontakts ar tehnoloģijām: viņi spēlē, zīmē, pēc tam fotografējas, meklē video, klausās mūziku ... Un, kad esat pamanījis, viņi daudz mazu gumijas apļu ir pārvērtuši jums par skaistu 3D figūru. Pateicoties apmācībai, kuru viņi atrada vietnē YouTube.

Tie ir mūsu bērni. Viņiem ar vienu klikšķi ir pieejama visa informācijas pasaule. Viņi apgūst ekonomiku, mākslu un zinātni, to neapzinoties, viņi pat spēlē sportu, kad snigs, dejojot Just Dance viesistabā. Viņi izvēlas, viņi izlemj, viņi sūta.

Izglītības nākotne nenotiek, aizstājot grāmatas ar planšetdatoriem un ticot, ka izmaiņas jau ir veiktas. Tas prasa izmaiņas zināšanu piedāvāšanas veidā bērniem ārpus formāta.

Šī būs nākotnes skola

Eksperti uzskata, ka nākotnes skola būs a sadarbības skola kurā standartizēta mācīšanās novedīs pie citas atvērts un sadarbīgs, un kurā skolotājs pavadīs savus audzēkņus kā ceļvedi, lai no viņiem gūtu vislabāko. Koncepcijas, kuras skolas pamazām pieņem, bet kurās vēl ir daudz darāmā.

Tieši paši bērni šodien dodas meklēt informāciju. Jūsu attieksme pret zināšanām ir atšķirīga. Viņu pašu ziņkārības motivēti viņi dodas meklēt to, kas viņus interesē. Jūs nevarat izlikties, ka ar viņu stimulēšanu viņi šodien sēž pie galda sešas vai septiņas stundas, lai klausītos skolotāju. Viņiem vajag vairāk, viņi prasa vairāk.

Skolotāja loma

Viena no izmaiņām, ko paredz nākotnes skola, ir tā skolotājs vairs nebūs vienīgais pieejamās informācijas avots. Skolotāja darbs būs daudz sarežģītāks nekā tas, kas būs zināšanu sniedzējs. Tās galvenā funkcija būs vadīt, atbalstīt un izvirzīt izaicinājumus, kā arī iemācīt viņiem būt kritiskiem attiecībā uz piekļuvi informācijai.

Viņam jābūt spējīgam pavadīt studentu un iejusties līdzcilvēkā. Ziniet savas prasmes un trūkumus, atklājiet to potenciālu. Ne visus bērnus var pieprasīt vienādi. Dažiem vajadzīgs lielāks spiediens, bet citiem - lielāka brīvība. Galvenais ir zināt, kā katru reizi spēlēt perfektu taustiņu.

Satura veids

Uzliktajai mācībai nav jēgas uzlabotās izglītības ietvaros. Jums vairāk jādomā par studentu kā “klientu” ar atšķirīgām izglītības prasībām.

Saturs tiks individualizēts, lai atbilstu studenta vajadzībām un interesēm. 83 procenti satura tiks "pielāgoti" un personalizēti, bet 17 procenti - standartizēti. Ļoti tālu no tā, ko šodien redzam skolās.

Zināšanu avoti 2030. gadā

Bez šaubām internets būs galvenais zināšanu avots. 43% satura nāks no turienes, pat pārsniedzot akadēmisko saturu, ko piedāvā skola (29%), sociālā un personīgā vide (13%) vai kultūras iestādes (3%). Personiskās un praktiskās prasmes tiks vērtētas vairāk nekā akadēmiskais saturs.

Studentam jāiemācās mīlēt zināšanas, baudīt pētījumus, meklējumus, atklājumus. Ja mēs vēlamies, lai viņi būtu derīgi nākotnes pasaulē, ja mēs vēlamies, lai viņi pārvietotos, tā kā viņi ir bērni, viņiem jābūt gataviem darīt lietas patstāvīgi (jo ir daudz veidu), tos kondicionējot un nevadot viņus labu rezultātu sasniegšanai.

Kā redzat, izglītības nākotne ļoti atšķiras no tā, kāda mums ir šodien. Mūsu bērni ir digitālie vietējie iedzīvotāji. Viņi domā, dzīvo un izpilda savādāk nekā mēs kā bērni. Laiki ir mainījušies, un izglītībai jābūt līdzvērtīgai. Tagad ir vajadzīgas izmaiņas! Neticat