"Nekad nav likumīgi sist bērnu", mēs runājam par sodu ar bērnu psiholoģi Silviju Álavu

Viens no jautājumiem, kas mūs šodien visvairāk satrauc vecāki, ir tas, kā labot noteiktu bērnu izturēšanos. Mēs domājam, vai mums vajadzētu viņus sodīt, kad un kā tos darīt, vai šie sodi ir efektīvi un vai ir arī citas alternatīvas, kuras mēs varam izmantot praksē.

Lai noskaidrotu visas šīs un citas šaubas, mēs runājam par sodiem kopā ar īstu eksperti, bērnu psiholoģi Silviju Álavu, grāmatu autoru 'Mēs vēlamies laimīgus bērnus. Ko viņi mums nekad nav mācījuši ” un 'Mēs vēlamies, lai viņi izaug laimīgi. No bērnības līdz pusaudža vecumam', kas tiek prezentēts šajās dienās, abus publicēja JdeJ redaktori.

Daudzi cilvēki domā, ka kolejas došana nav tik slikta, ka tā nav nopietna, ka "tas gandrīz nav pieskāriens", bet ārpus fiziskā (kas nav pieņemams), vai tas ir labs veids, kā labot neatbilstošu izturēšanos bērni? Kāpēc?

Nē, nekad un nekādā gadījumā nav pieļaujams trāpīt, krāpt vai iepļaukāt bērnuTādā veidā mēs viņam ne tikai nodarīsim fizisku kaitējumu, bet arī parādīsim viņam, ka esam zaudējuši kontroli pār situāciju un ka viņam ir izdevies izmisumā; un ir svarīgi, lai bērni redzētu, ka visu laiku kontroli pār pieaugušo, nevis viņu.

Vai fiziski sodi ir kādi labumi? Vai ir atļaujas bērnu sitšanai?

Neaizmirsīsim, ka bērna galvenais mācīšanās avots ir modelēšana, tas ir, bērni kopē to, ko redz atsauces skaitļos, ka galvenokārt mēs esam vecāki. Ja mēs vēlamies, lai izzustu tādas sociālās problēmas kā vardarbība, nevis tikai dzimums, nemācīsim bērniem, ka fiziski sodīšana ir izvēles iespēja.

Un nefiziski sodi, vai tie kaut kā kalpo? Kādai jābūt to efektivitātei?

Sodīšana nav būtisks resurss bērnu izglītībāPatiesībā psiholoģija mums ir parādījusi, ka dažos gadījumos sods ir efektīvs.

"Sodīšana nav būtisks resurss bērnu izglītībā. Dažos gadījumos sods ir efektīvs."

Izglītības mērķis ir konsolidēt bērnu pozitīvo izturēšanos un nodzēst negatīvo izturēšanos, un to daudz labāk var sasniegt ar pastiprināšanu un izzušanu.

Mēs uzskatām, ka pastiprināšana notiek ar jebkādām pozitīvām sekām, un esiet uzmanīgi, nekļūdieties tajā ar materiālo atalgojumu, vislabākais pastiprinājums bērniem var būt ļoti lēts, tā ir viņu vecāku uzmanība. Runa ir par mācīšanos viņus pastiprināt, kad viņi rīkojas tā, kā mēs vēlamies izveidot, tas ir, būt kopā ar viņiem un pastiprināt un apbalvot bērnu, kamēr viņš uzvedas labi, un nepievērsiet lielāku uzmanību, kad viņš veic graujošu izturēšanos, kuras mēs vēlamies pazust, tas ir tas, ko sauc par izmiršanu.

Dažos gadījumos sods ir efektīvs, un, lai tā būtu, tai jābūt pēc iespējas konsekventākai uzvedībai, kuru mēs gribētu sodīt, tas ir, pēc iespējas tuvāk un uz īsu laika posmu. Ir bezjēdzīgi sodīt bērnu, nedēļas nogalē neskatoties televizoru, ja viņš ceturtdien strīdējās ar brāli, jo, kad pienāk laiks piemērot sodu, pirmkārt, viņš neatcerēsies iemeslu, un, otrkārt, mēs pārkāpjam iespēju par atlīdzību par uzvedību šajā intervālā no ceturtdienas līdz sestdienai.

Kādas alternatīvas vecākiem jāsoda? Kā mēs varam izglītoties, nesodot?

Pats labākais ir tas, ka pazūd “soda” jēdziens, jo bērni to dzīvo kā kaut ko uzspiestu no ārpuses un pret neko, ko viņi nevar darīt. Kopš šī brīža mēs mainīsim terminoloģiju: lietas ir jānopelna, un, skatoties TV, vai kādu laiku spēlējoties ar datora vai videospēļu konsoli, jums tas jānopelna ar pareizu izturēšanos.

"Pats labākais ir tas, ka izzūd" soda "jēdziens. Izglītības mērķis ir konsolidēt bērnu pozitīvo izturēšanos un nodzēst negatīvo izturēšanos."

Būtu labi sēdēt kopā ar bērnu un viņam to izskaidrot. “No šodienas jums būs jāuzvar spēlējot x minūtes datorā, skatoties televizoru ... un tas tiek nopelnīts, veicot mājas darbus, ierodoties no skolas, paklausot pirmajam ... (Bērnam ir jābūt ļoti skaidram par to, kas tiek gaidīts par viņu, viskonkrētākajā veidā definējot viņa uzdevumus un mūsu noteiktās normas un ierobežojumus). Tātad, kad bērns pārkāpj savu līguma daļu, “sodīšu jūs bez datora” pazudīs, ja ne “šodien jūs neesat nopelnījis, spēlējot datoru”.

Tādējādi bērns redzēs, ka viņam rokās ir iespēja laimēt lietas viss ir viņā un viņa uzvedībā. Konsultācijā mēs redzam daudzus bērnus, kuri "tiek sodīti par visu", un tas viņiem ir licis zaudēt visu motivāciju uzvesties, tāpēc pat ģimenes stāvoklis ir vēl saspringtāks nekā pirms soda.

Īpaši pateicamies Silvijai Álavai Ir radušies trūkumi, lai atbildētu uz mūsu jautājumiem, pilnībā iepazīstinot ar viņa jauno grāmatu.