Zīdaiņi izpēta apkārtni ar muti, un nav nekas neparasts, ka bērni čīkst par to, kas ir viņiem sasniedzams (pat tad, kad viņi nepieredz!). Bet ir apmēram divi vai trīs gadi, kad bērni iekost pretējā gadījumā nevis ar vēlmi izpētīt, bet gan kā jūtu vai vēlmju izpausmi.
Cēloņi, kādēļ bērni iekost, ir atšķirīgi. Daži mazi vīlē no vilšanās vai arī var to darīt vienkārši tāpēc, lai aizsargātu to, kas, viņuprāt, ir viņu īpašums. Citi bērni to dara, kad jūtas apdraudēti, satriekti vai mazvērtīgāki izturības vai verbālo spēju ziņā. Viņi var arī izlikties, ka saņem pieaugušo, vecāku vai aprūpētāju uzmanību.
Viņi var iekost priekšmetus, iekost paši un, biežāk, iekost citus bērnus vai vecāka gadagājuma cilvēkus. Ja šāda rīcība parādās, mums jācenšas atklāt problēmas cēloni un jāveic dažas darbības, lai pēc iespējas novērstu tās atkārtošanos.
Nosakiet nokošanas uzvedības cēloni. Vecākiem un pedagogiem jāievēro virkne mainīgo, kas palīdzēs mums pareizi noteikt problēmas cēloni. Kas mums ir jāskatās ?: kurā laikā viņi vairāk iekož, kādos laikos, kādās aktivitātēs (grupā, individuāli ...), ja iekodj viņiem vistuvāk vai meklē “upuri”. Ja viņi to dara, lai kaut ko iegūtu, aizstāvētu sevi vai kā parastu mijiedarbības veidu ar klasesbiedriem
Iemācieties atpazīt pazīmes, kas norāda, ka bērns gatavojas iekost.
Pēc iespējas izvairieties vai pielāgojiet šīs situācijas (novēršana), piedāvājot alternatīvas vai tieši kontrolējiet tās, iemācot mazajam, kurš iekost, rīkoties citādi.
Ja mēs panāksim, ka bērns riska situācijā tiek kontrolēts un nekož, mums šī rīcība ir jāpastiprina, lai viņš to apzinātos un varētu to atkārtot.
Ko darīt, ja mans bērns iekož?
Ja bērns jau ir iekodis (un viņš to ir izdarījis atkārtoti, tas ir, šī izturēšanās laika gaitā pagarinās un nav vienkārši izolēts kodums), ko mēs varam darīt?
Mums nekavējoties un stingri jānoved uzvedība, nosakot normu "Aizliegts iekost"Kodšana nav spēle, tā sāp.
Mēs koncentrēsim uzmanību uz “upuri”, jo tas ir ievainots, un mums jāredz, ka tas ir pareizi. Rūgtajam ir jāsaprot, ka viņš ir ievainots un ka tas nav labs veids, kā piesaistīt uzmanību, ka mums rūp šī otra persona, kas ir cietusi no koduma. Kostīšanās uzvedība nedod labus rezultātus tiem, kas to dara (tas neiegūs, piemēram, rotaļlietas iegādi, ja tas ir tas, ko viņš gribēja, un tieši tāpēc viņš ir iekodis), jo mēs uztraucamies par ievainoto cilvēku un atkārtojam šādu izturēšanos.
Ja mazais, kurš iekodis, joprojām ir dusmīgs, mēs centīsimies nomierināties, aizvedot viņu uz vietu, kur mēs esam vieni, kur mēs varam turēt viņu rokās, ja viņš ir apbēdināts ... Mums viņš ir jānomierina, cenšoties novērst viņu no kodiena vai sitiena, turot viņu stingri, bet smalki un runājot ar viņu. Beigu beigās, kad ir mierīgi, mēs varam mierīgāk sarunāties un izskaidrot to, ko esam norādījuši iepriekšējos punktos.
Labāk ir plašāk par šo tēmu runāt, kad bērns ir mierīgs, ja viņš joprojām ir sajukums vai raud, viņš, iespējams, neklausīs mūsu teikto. Jo vecāks ir bērns, jo labāk viņš var mums atbildēt par saviem kodšanas iemesliem, bet nekad “karsts”. Runāšana ir ļoti svarīga jebkurā laikā ar mūsu bērniem, bet īpaši šajās delikātajās situācijās.
Šāda rīcība viņam rada negatīvas sekas, piemēram, nesasniedzot vēlamo rotaļlietu (vismaz pagaidām) vai atdaloties no draugiem, jo tā viņiem ir nodarījusi pāri. Jums ir jāskatās uz to, kas ir noticis katrā gadījumā, jo mums katru reizi būs jārīkojas savādāk, ja situācija ir bijusi atšķirīga.
Ja bērns jau spēj verbalizēt situāciju, ir ērti pievienoties "teether" un viņa "upurim", lai runātu par situāciju, mēģinot izskaidrot iemeslus, ko viņi jūtas, un ka bērns, kurš ir sakodis, atvainojas, ja viņš beidzot saprot nodarītais kaitējums.
Jums ir jāpaskaidro bērnam, ka sāpināšana nav labs veids, kā atrisināt konfliktu. Protams, šeit vecāki sludina ar piemēru, un mūsu izglītību, cita starpā, pārvalda mīlestības un nevardarbības priekšnoteikums.
Neuzzīmējiet bērnu kā "vardarbīgu", "piesiets" vai jebkādu negatīvu segvārdu, jo viņš jutīsies pastiprināts tādā veidā. Labāk pārrunāt šo problēmu starp vecākiem, kad bērna nav klāt.
Visbeidzot, mēs to redzam iemesli, kāpēc bērns iekost, ir ļoti dažādi bet skaidrāk ir tas, ka mazais kaut kādā veidā izjūt bailes vai draudus, tāpat kā tas, kurš saņem kodumu, jūtas apdraudēts.
Kodums parasti ir impulsīva reakcija laikā, kad bērns vēl nav izstrādājis citas stratēģijas (verbālo un uzvedības), lai atrisinātu konfliktus, novirzītu savas jūtas ... Jācenšas panākt, lai bērns novirzītu šo rīcību, kas sāp.
