Dažreiz noteikumi iet vienā virzienā, un veselais saprāts iet otrā virzienā. Kad tas notiek skolas vidē un tie, kas maksā sekas, ir bērni, tas ir ļoti skumji.
Kā iemācīt empātiju vai veselo saprātu, ja tas netiek piemērots pašā centrā? Kā jūs varat izlemt, ka pareizais apģērbs, lai dotos uz skolu, var nebūt labākais, lai nenomirtu karstumā?
Kad loģika neatrodas centra normās, nav svarīgi, vai skolā mirst no karstuma.
Bērni no dažādām skolām pēdējās nedēļās ir cietuši no karstuma un, galvenokārt, viņu izglītības centru loģikas trūkuma - tas ir tas, kas ir ļoti aicinājis pievērst uzmanību bērnu ģimenēm un tūkstošiem cilvēku visā pasaulē, kuri ir zinājuši Jūsu stāsti caur internetu.
Četriem bērniem, kuri parasti iet skolā formas tērpā, skolā bija konflikts, kad Karstuma dēļ viņi nolēma doties uz centru ar treniņtērpa šortiem.
Treniņtērps bija tas, kas iezīmēja skolas uniformu, bet tomēr viņiem teica, ka viņi nevar valkāt šo apģērbu, ja tas nav paredzēts sporta zālei.
Tā centra virziens lika viņiem atgriezties mājās, lai mainītos, un viņi aizgāja un atgriezās skolā ar citu formas tērpu: Meiteņu svārki.
Tas bija risinājums, kuru viņi atrada, lai labāk tiktu galā ar vairāk nekā 30 grādiem, kas tajā laikā dzīvoja Anglijas dienvidaustrumos.
Ja meitenes var valkāt svārkus, kas ir daudz īsāki nekā zēnu bikses, kāpēc gan viņi nevarētu valkāt tos pašus svārkus kā klasesbiedri?
Divas dienas četras bija ģērbušās vienveidīgos svārkos un viņu ģimenes atbalstīja šajā prasībā.
Pēc šīm dienām skolas direktors viņus informēja, ka viņiem ir atļauts valkāt jebkuru apģērbu, par kuru panākta vienošanās skolas formas formā. Viņš ieguva veselo saprātu un loģiku.
Dienvidkarolīnā Jordynn, 10 gadus vecai meitenei, nebija tik paveicies un viņas gadījumā loģika nebija iegūta.
Izskatās, ka spriež
Atkal siltums, kas lielāks par 30º un netipisks šajā apgabalā, bija Jordynn un viņa mātes Alicia sliktās pieredzes cēlonis.
Alicija gatavoja drēbes saviem trim bērniem kā katru rītu, un meita, ņemot vērā to karstumu un to, ka meitene pēc klases trenējās softbolu, atstāja viņai tanka virsotni un šortus.
Nevienā brīdī viņš nedomāja, ka drēbju dēļ viņam varētu būt problēmas skolā, bet viņš to izdarīja.
Džordžina atgriezās mājās raudādama un viņš pastāstīja mātei, ka skolotājs klasesbiedru priekšā ir pievērsis viņa uzmanību drēbēm, ir atdalījis viņu no pārējās grupas un nosūtījis viņu uz infiltru, lai viņš kaut ko nēsātu. Tur viņam tika piedāvāts zēna krekls vai jaka, meitene izvēlējās jaku un atgriezās nobijusies klasē.
Viņa klasesbiedri nesaprata notiekošo, viņi nesaprata, kāpēc viņam bija jāvalkā jaka, ja viņš svīst un acīmredzami, Viņi neredzēja iemeslus, kas viņu skolotāju pamudināja to darīt.
Alicija nespēja noticēt tam, ko viņai stāstīja meita, uzskatot, ka drēbes, kuras meitene valkāja, bija pilnībā atļautas paša centra iekšējā režīma noteikumos un ka nevienam nekad nebija prātā sazināties ar viņu, lai informētu viņu par Šī epizode ar viņa desmit gadus veco meitu.
Dažreiz tiek uzspiesta loģika, un jūs redzat, citreiz tas tā nav un bērniem nav tik paveicies. Kā viņi sapratīs, ka kāds tāds izskaidro taisnīgumu, kas ir empātija vai kas ir veselais saprāts?
