Es jau ar jums vairākas reizes runāju par savu bērnu adaptāciju skolā. Mans vecākais dēls sāka labi, tas pasliktinājās un pasliktinājās, un pamazām lieta atkal kļuva mierīga, it īpaši P4 klasē, līdz viņi uzskatīja viņu par labi pielāgotu bērnu un arī Man klasē bija ļoti mierīgi.
Sākumā, divus gadus vēlāk, mēs sapratām, ka viņš nonāk tik mazās problēmās, viņš uzvedas tik labi (kā parasti saka par bērnu, kurš klausās, piesakās mājas darbos un nevienu netraucē), ka viņi sāka to izmantot kā pavadoni tiem, kas bija pretējā pusē: tie, kas apmeklē mazāk, vairāk pārvietojas un pat apgrūtina skolotājus un klasesbiedrus (ko mēs parasti saīsinām "nepareizā uzvedībā").
Ar ko tu sēdi?
Visi viņa klasesbiedri bija pazīstami jau no iepriekšējiem gadiem, tāpēc katra bērna lomas klasēs sāka nedaudz definēt, un, tā kā mēs skolā bijām mācījušies jau trīs gadus, visus diezgan labi pazinām. Kad mēs pajautājām viņam, ar ko viņš sēdēja pēc dažām pirmajām dienām, viņš atbildēja, ka ar viņu ir sēdējis meitene, kas bija pazīstama kā ļoti izkliedēta, nemierīga, nepaklausīga, ...
Acīmredzot mēs neko neteicām, jo kā vecāki mēs ticam, ka viņi spēs likt viņai cienīt viņu un viņa klasesbiedrus.
"Viņi ir mainījuši mūsu galdus"
Pirmās nedēļas pagāja, un kādu dienu viņš paskaidroja, ka viņi ir nomainījuši galdus, tātad arī kolēģi. Atkal no ziņkārības mēs jautājām, ar ko viņš tagad sēdēja. Viņš pastāstīja, ka šoreiz viņš sēdies pie tipiskā zēna, kura vecāki nevēlas, lai viņu dēlam būtu jādalās telpā: viens no tiem liela izmēra, viņi zina, ka ir un izmanto to.
Viens no jūsu dēla stāstiem, ka viņš skolā dara lietas: ka viņš atņem brokastis, ka viņš ir salauzis zīmuli, ka tas viņu traucē, mēģinot kaut ko darīt, ka viņš pagalmā iemet acīs smiltis utt.
Un mēs uzskatām, ka tas izskatās, ka tā bija neveiksmīga un ka tā arī bija. Mēs viņai teicām, ka, ja tas viņu apgrūtina, viņa runās ar skolotāju, un ka viņa to pateiks arī mums (gadījumā, ja mums būtu jārunā ar viņu).
"Man jau ir jauns partneris"
Un pēc dažām nedēļām operācija tika atkārtota vēlreiz, ar vairākām izmaiņām skolas galdā un jaunu pārsteigumu (vai ne) mums. Viņš bija ievietots skolā ar citu bērnu, kuram bija daudz problēmu, nedaudz mazāk "bīstamu" nekā iepriekšējais, taču ar mazu interesi par kaut ko tādu, ko skola viņam varētu piedāvāt, vismaz tā, kā tajā laikā tika izveidota mācīšana.
Trīs reizes pēc kārtas trīs bērni, kurus teiks jebkurš klases vecāks, ir konfliktējošāki, trīs bērni, kurus jebkurš klases bērns pieminētu, sakot, ka "ir bērni, kas uztraucas". Viņš vairs nebija aizdomīgs, viņš jau bija acīmredzams.
Mēs devāmies sarunāties ar skolotāju, lai apstiprinātu, ka viņa izmanto mūsu mierīgo dēlu, jo īpaši tāpēc, ka kopš kursa sākuma mēs katru dienu redzējām viņu atsaucamāku, satriektu, ar lielāku satraukumu doties uz skolu līdz vietai, ka Viņš sāka zaudēt apetīti (vai arī tā mēs domājām).
Un jā, ne īss, ne slinks, viņš mums to pateica Jons izturējās tik labi, ka lieliski sēdēja ar satrauktākajiem jo likās, ka viņi ir mierīgāki.
Mums vajadzēja būt laimīgiem, jo viņš mums stāstīja, ka Jons ir paraugs bērns “Vienīgais”, lai sēdētu viņu nekontrolējami. Bet nē, mēs nebijām laimīgi, jo katrs bērns, kurš viņu pakļāva šīm īpašībām Es gribēju mazliet vairāk apmeklēt skolu un vēlme mācīties. Un mēs vairs negribējām ļaut viņam turpināt izmantot mūsu vairoga dēlu.
Tas, ka viņš to izdarīja vienreiz, labi, pat ar pāris bērniem dažādos kursa laikos, ja tas bija nepieciešams, kamēr viņa strādāja pie šī konfliktējošā bērna. Tas nekas nenotiek, ka mums visiem reizēm ir jāstrādā ar kolēģiem, kurus mēs varētu saukt par nepanesamiem vai kaitinošiem. Bet mēs to uztveram labāk, ja mums ir skaidrs, ka tas ir īslaicīgs vai arī mēs varam mazliet patīkamāk strādāt ar citiem, un tāpēc mēs gaidījām un prasījām, ka padomā mazliet vairāk par mūsu dēlu un dod viņam iespēju doties uz skolu, zinot, ka viņam blakus būs kāds mēreni mierīgs zēns vai meitene.
Un jā, viņš to izdarīja, viņš to ņēma vērā, un Jons dažus mēnešus bija mazliet labāks, līdz papildu apstākļu dēļ mēs (tāpat kā citi vecāki) nolēmām pamest skolu.
Es nezinu, vai tas mūsdienās ir ļoti izplatīts, bet jūs redzat, ka pirms dažiem gadiem tas tika darīts ar manu dēlu ... un es atceros, ka tas cieta arī manā gaļā, dalot galdiņu ar tiem, kurus skolotāji jau uzskatīja par neiespējamu.
