Kāpēc līst? Tā kā debesīs ir daudz mākoņu, kas piekrauti ar ūdeni. Un kāpēc? Tā kā ūdens kondensējas un uzkrājas tajos, un tāpēc, ka tas daudz sver, tas nokrīt pilienu veidā. Un kāpēc? Jo ... Pagaidiet, dēls, es skatos uz Google.
Vai jūs atpazīstat šo ainu? Ja esat juties identificēts, tas nozīmē, ka esat iegrimis šajā brīnišķīgajā fāzēmaza dzīve", tas izklaidējošais brīdis, kas ir “Kāpēc” skatuve.
Cik jautājumus manai atvasei var uzdot minūtē? Vai ir izeja no jautājošās cilpas? Vai ir normāli tik daudz jautāt? Ko es atbildu, kad man prasa ...? Jā, vis ironiskākais posms “Kāpēc” ir tas, ka tas mūsos, tēti, rada daudz jautājumu. Bet mierīgi, ka ir atbilde (gandrīz visam).
Mēs saskaramies ar absolūti normālu stadiju
Bērnu attīstības psihologs Pols L. Hariss veica izmeklēšanu, no kuras viņš to ieguva Bērni vecumā no 2 līdz 5 gadiem kopumā var uzdot apmēram 40 000 jautājumu. (Šī pētījuma rezultāti ir atrodami paša Harisa grāmatā “Uzticēšanās tam, ko tu pasaki: kā bērni mācās no citiem”). Ko jūs domājat
Lūgšana ir daļa no mūsu bērnu dabiskā evolūcijas procesa, un tā funkcija ir turpināt viņu (pārsteidzošo) izziņas attīstību. Kad viņi ir jaunāki, viņi atklāj un pēta pasauli caur pieskārieniem, redzi, dzirdi un pat ar garšu (mēs jau zinām, kā viņi mēdz lietas iebāzt mutē). Sākot no 3 gadu vecuma (aptuveni, jūs zināt, ka šajās attīstības lietās mēs pārvietojamies vecuma grupās) "Kāpēc", "Kā", "Kad" ... Nāc, viņi kļūst par dzīves mini žurnālistiem (lai arī dažreiz viņi šķiet diezgan ģenerālprokurori, kas iziet nežēlīgu pratināšanu).
Kāpēc tas notiek? Mūsu bērni nepārtraukti attīstās, un šajā posmā, kurā valoda apmetas, viņi vēlas vairāk: vairāk valodas un vairāk zināšanu. Viņi liek pasaulei pamatus, saprot to. Tāpēc šis posms ir tik svarīgs. Turklāt viens no veidiem, kā bērni mācās, ir caur koordinatoriem, ceļvežiem un tas ir mēs, tēti, tāpēc mūsu loma šajā gadījumā, kā savādāk nevarētu būt, ir ļoti būtiska.
Mums, tēti, šajā posmā ir svarīga loma
Patiesība ir tāda, ka tā var būt nogurdinoša un milzīga: pēc veselas darba dienas, mājas, mājas darbiem utt. viņi nāk pie mums ar nebeidzamiem jautājumiem, un mūsu smadzenes un mūsu pacietība dažreiz vairs neko nedod. Tomēr, kā jau teicu iepriekš, Šis posms ir ļoti svarīgs gan attiecībā uz pašiem jautājumiem (un faktu, ka tie tiek uzdoti), gan attiecībā uz to, kā mēs tuvojamies tiem un apmeklējam tos.
Un kā mēs to darām?
Atbildiet dabiski. Nav nepieciešams, lai jūs izmantotu tehniskos jautājumus vai ķertos pie sarežģītām teorijām (diemžēl vēlme sniegt precīzu informāciju dažreiz liek mums iekļūt dažos dārzos ... vai ne?): atbildiet, pielāgojot savu valodu bērna valodai, bet, lūdzu, nelietojot “bērnišķīgo runu”. Diminutīvu, eifēmismu un "izdomātu vārdu" lietošana neatkarīgi no tā, cik gudri tie mums varētu šķist vai cik vien tas rada mums sajūtu, ka šādi viņi mūs sapratīs labāk, patiesi, patiesībā, tas nav nekas labs.
Nevajag viņu izsmiet. Ir skaidrs, ka, ja saņemat “Mammu, kāpēc tev nav olu?"Tas liks jums smieties, bet mēģiniet nejust, ka jūs par viņu smieties. Viņš domā, ka visu atklāj, veido idejas, sakārto savu pasauli, tāpēc nav “muļķīgu jautājumu”, tie visi ir vienlīdz svarīgi, pat ja šķiet nedaudz traki.
Ideālā gadījumā vienmēr būtu gatavs atbildēt uz jūsu jautājumiem, bet Ja mēs esam mazliet iegājuši cilpā un / vai ir kaut kas jādara, un mēs nevaram turpināt “sarunu”, mēs to izskaidrosim bērnam: Dārgais, pārtrauksim uzdot jautājumus, jo mēs darīsim to vai citu, bet tad vai rīt mēs varam turpināt ar to, jūs domājat?. Tādā veidā mēs neliedzam viņa zinātkāri, bet dodam viņam saprast, ka tas ir kaut kas pozitīvs, bet tagad X apstākļa dēļ mums uz brīdi jāpārtrauc.
Nav nevienas tēmas, par kuru nevarētu runāt. Mums var šķist, ka ir jautājumi, kas bērniem nav “piemēroti”, bet, ja jūs mums jautājat, novirzīsit uzmanību vai izvairīsities no tēmas, jūs liksit to uztvert kā negatīvu, slepenu vai “sliktu” (un līdz ar to interesantu mucu vai satraucošu). Nevajadzētu izvairīties no šī jautājuma, bet gan izvēlēties, kādu informāciju mēs tai dodam un kā mēs tai dodam. seksualitātePiemēram, tas ir jautājums, kas parasti izsaka daudz iebildumu, taču ir absolūti nepieciešams, lai mēs uzrunātu, ja viņi jautā: ar to mēs to normalizējam un arī nodrošinām, ka viņu saņemtā informācija ir adekvāta. Ja bērniem nav "datu", tas tiek darīts ar iztēli, un tas ne vienmēr ir pozitīvs, īpaši jautājumos, kas var izraisīt trauksmi, bailes, nedrošību, piemēram, nāvi.
Kāpēc dažreiz šķiet, ka tas prasa pievērst uzmanību, bet kas tiešām "nodod" jūsu atbildi? Zinātniskie dati liecina, ka bērni uzdod tik daudz jautājumu, lai ne iegūtu uzmanību, kā jūs varētu domāt, bet gan tīras intelektuālas zinātkāres dēļ. Viņi ir pilnīgā attīstībā, un tas ir veids, kā mācīties no pasaules. Ir taisnība, ka dažreiz mums var pievērst uzmanību, bet pat šajos gadījumos tas ir "zināšanu izsalkums".
Atbildiet uz savu jautājumu ar citu jautājumu (Jūs redzēsit, kas dažos gadījumos smejas, hehehe). Un kāpēc, jūsuprāt, tā ir? Kā, jūsuprāt, tas ir paredzēts? Viņš jutīsies, ka viņš "zina lietas" un ka mēs novērtējam viņa zināšanas un viedokli, un tas ir fenomenāli viņa pašnovērtējumam.
Un ja es nezinu, ko atbildēt?
Dažreiz viņi uzdod mums jautājumus, kas mūs mazliet aizvada, un mums nav ne jausmas, ko atbildēt. 2013. gadā veikts pētījums atklāja, ka 9 no 10 mātēm ir konsultējušās internetā, lai atbildētu uz viņu bērnu jautājumiem. Tātad, ja arī jūs to esat izdarījis, nomieriniet savu garu: jūs neesat viens. Ja nezināt atbildi, nekas nenotiekPasaki viņam patiesību, atzīst to, nepiešķirot tam nekādu nozīmi un iedrošini viņu meklēt informāciju kopā ar tevi. Tādā veidā mēs paziņojam, ka nav slikti kaut ko nezināt, ka pat vecāka gadagājuma cilvēki nezina lietas, bet ka “čačiem” ir jāmeklē atbildes un mācītiesvienmēr Un, ja tas ir kopā, labāk nekā labāk.
Šis posms ir vērtīgs iespēju avots
Tas, ko dara jūsu bērns, ir ne tikai jautājumi, bet arī daudz kas cits. Šis posms sniedz mums iespēju, piemēram:
- Lai mijiedarbotos ar mūsu dēlu, mijiedarbotos ar viņu, tērzētu, tāpēc pazīst viņu un pazīst mūs labāk.
- Stipriniet un pastipriniet šo iedzimto zinātkāri (tik nepieciešams, tik svarīgi).
- Kalpo kā ceļvedis mācībās.
- Risiniet noteiktas problēmas. Kā jau teicu iepriekš, var būt problēmas, kuras mēs patiešām nezinām, kā rīkoties, vai kuras mēs baidāmies likt galdā: jūsu jautājumi būs lieliska iespēja par to runāt.
- Ieviesiet jaunus leksikas jēdzienus un vārdus
- Nostipriniet savu pašnovērtējumu: ja jūtaties uzklausīts un novērtēts, ja izstrādājat savas teorijas par pasauli, cita starpā, pateicoties mūsu atbildēm, jūs uztversit to kā “efektīvu” un ar zināšanām, ar kurām varat dalīties, un tas ir brīnišķīgi.
Tās ir visas priekšrocības!
Patiesība ir tāda, ka šis posms var būt nogurdinošs, bet pat ja ir dienas, kad jūsu smadzenes ir sausas Atcerieties, ka tā ir jūsu atbildība un ka tiešām ir forši tērzēt ar to mazo zēnu, kurš uzdod tik daudz jautājumu.
Fotoattēli: Pexels.com
Zīdaiņiem un vairāk: 5 priekšrocības, ja mājās ir mazi bērni
