Mēs daudz runājam par metodoloģiju inovācijām izglītībā, bet mēs turpinām mācīt klasēs, kurās ir tie paši zaļie galdi pirms trīsdesmit gadiem. Ja mēs vēlamies veicināt radošumu un mijiedarbību studentu starpā, mums arī jāmaina telpu sadalīšanas un dekorēšanas veids izglītības centros.
Es zinu, ka liela daļa izglītības sabiedrības man piekrīt uzskatā, ka viņu mācību un darba telpas ir novecojušas. SEM metodoloģija, projekta darbs vai kooperatīvā mācīšanās nedaudz neatbilst klašu stingrībai un to rotājumu garlaicīgumam. Mums ir nepieciešami jauni sadalījumi un jaunas mēbeles, kas atvieglo sadarbību un rosina studentu iztēli.
Atstarpes
Mums vajag vairāk atvērtu un savienotu vietu. Kā tas ir noticis ar mājām, kur mēs esam pārgājuši no pārmērīgas dalīšanas uz savienojumu starp dažādām istabām, arī skolās mums ir jāmaina mikroshēma. Starpdisciplināru un sadarbības projektu darbam ir nepieciešams sadalījums, kas atvieglo tā realizāciju un kas pārsniedz klases telpas pa kursiem, grupām un priekšmetiem.
Viņiem vajag daudzpusīgākas un elastīgākas telpas kas vienmēr atvieglo komandas darbu un pielāgojas izmaiņām. Visu rītu mēs varam rīkot aktivitātes, kas tiek veiktas lielās grupās, citas - mazās komandās un citas, kas katram studentam jādara individuāli un telpai visam jāpielāgojas vienkāršā veidā.
Krāsas
Šodien mēs zinām veiksmīgu krāsu izvēle veidojot vidi. Lai arī aukstās krāsas palīdz mums atpūsties, siltās krāsas dod spēku un enerģiju, ir svarīgi to paturēt prātā, dekorējot dažādas skolu un institūtu telpas.
Bērnudārzos un sākumskolās parasti tiek izmantotas jautras krāsas, taču bieži vien nekontrolējot, kuras istabas ir piemērotas un kuras nē. Dodoties uz vidusskolu un vidusskolu, vairumā gadījumu krāsas kļūst prātīgas un garlaicīgas, ar noteiktu dabisku iedvesmu zaļās, brūnās krāsas izmantošanai, bet materiālos, kas neatbilst, un monotons un nemotivējošs veids.
Signalizācija
Kaut kas ļoti vienkāršs, lai izglītības centram piešķirtu jautrāku un jautrāku pieskārienu, ir uzlabot un modernizēt apzīmējumus. Daudzos centros tā neeksistē, bet citos to izveido pieaugušie, bet zēniem un meitenēm tā nav motivējoša. Tēmas izvēle ir plakātu noformēšana un izkārtņu izvietošana dažādos izglītības centra punktos, norādot katras telpas atrašanās vietu.
Kas saka signālus, tas arī saka citas sīkas detaļas, piemēram, tvertnes, korķi vai izstāžu mēbeles Pagaidu Nav sarežģīti pārvērst šos piederumus ar nedaudz krāsas, dažiem pārstrādātiem materiāliem un mazliet prasmju ar DIY. Tas var palīdzēt piesaistīt skolēnu uzmanību kaut kam, ko mēs vēlamies parādīt vai pamodināt, piemēram, viņu interesei par pārstrādi.
Mēbeles
Vēl viens svarīgs aspekts, bez šaubām, ir mēbelēm. Kad es redzu, ka mani studenti sēž tie paši galdi, kur es sēdēju vairāk nekā pirms 20 gadiem un ka tajā laikā viņi vairs nebija inovatīvi, es saprotu, ka šeit kaut kas nav kārtībā, jo mana māja tomēr nav nekas tāds kā mani vecāki. Laiki ir mainījušies arī interjera dizainā, un daudzi izglītības centri iepriekš ir bijuši noenkuroti.
Viņš saliekamās, nodalāmās un daudzfunkcionālās mēbeles Tā pastāv, mums tas vienkārši jāpielāgo audzēkņu gaumei un izglītības sabiedrības vajadzībām. Līdzīgi kā ar politiķu paktu, tas notiek arī ar dizaina jautājumu, mums visiem ir jāpiekrīt, ka galaprodukts ir tas, kas dod labumu mums visiem.
Un ko mēs varam darīt?
Patiesībā ideju ir daudz, bet galvenās problēmas, ar kurām mēs sastopamies, parasti ir laika un budžeta trūkums. Vidusskolā, kurā es strādāju, IES Arcebispo Xelmírez II no Santjago de Kompostelas, mums ir bijusi ideja: likt studentiem piedalīties centra maiņas procesā un, lai īstenotu projektu, mēs esam pieaicinājuši personu, kas daudz zina par interjera dizaina projektiem, IKEA.
Mums ir paveicies, ka IKEA komanda ir piekritusi ierasties centrā, lai sniegtu 1. ESO studentiem sarunu semināru par interjera dizaina projektu attīstību. Karloss, Fidels, Paula un Andrea no IKEA A Coruña, šo līniju attēlā, viņi mums ir paskaidrojuši, kā viņi strādā pie saviem projektiem, izmantojot dizaina domāšanas metodoloģiju, un pēc tam praktiskā veidā komandu izdalītie studenti ir izmantojuši to pašu metodi sava projekta realizēšanai, domājot par jūsu gaumei un telpas vajadzībām. Ir radušās daudzas idejas un ļoti labi priekšlikumi, pieredze bija jautra un bagāta visiem.
Ar studentu tieša dalība projektā izmaiņām, kas saistītas ar tās mācību programmas standartiem, kuru mēs vismaz daļēji risinām ar laika problēmu. Jautājums par budžetu radās jautājumu laikā, risinājums, ko mums IKEA sniedza papildus lētām mēbelēm, acīmredzami, ir saistīts ar pārstrādātu materiālu izmantošanu un vienkāršām DIY metodēm.
Lai arī ideāls būtu tāds budžets, kādu katrs izglītības centrs vēlējās, un spētu to izdarīt perfekta reforma, tas vismaz īstermiņā nav iespējams. Tātad tas var būt interesants alternatīvs risinājums, IKEA ir atvērta sadarbībai, daloties pieredzē ar citām koledžām un institūtiem, un esmu pārliecināts, ka būs daudz tādu, kurus interesētu šāda darbība.
Fotogrāfijas | Dezeen, Aruliden, Decoesfera, 2DayLanguages un Business Insider
Zīdaiņiem un vairāk | Skolotājs, kurš zina, kā uzmundrināties, mēs runājām ar Iván de la Cruz, skolotāju, kurš rakstīja motivējošu vēstuli saviem studentiem: Kā pasaule ir izglītībā? Deviņi secinājumi par 2015. gada PISA ziņojumu un deviņi Montessori atslēgas, kas jāpiemēro jūsu bērnu izglītībā
