2015. gada ESAO PISA ziņojuma (Starptautiskā studentu novērtējuma programma) secinājumi par finanšu kompetencēm, kurās piedalījās 48 000 15 gadus veci jaunieši. Atšķirībā no globālā PISA ziņojuma, kurā bija iesaistītas 71 valsts un kurā tika vērtētas dažādas jomas, šajā izdevumā piedalījās un tika novērtētas 15 valstis jauniešiem ir zināšanas par finansēm.
Mērķis ir zināt jauniešu zināšanu un prasmju līmeni finanšu lēmumu pieņemšanā. Šajā izdevumā jaunie spāņi iegūst 469 punktus, kas ir par 15 mazāk nekā iepriekšējā 2012. gada izdevumā (484) iesaistīto valstu desmitajā pozīcijā. Saskaņā ar rezultātiem katrs ceturtais Spānijas students nevar izlasīt rēķinu vai arī vairāk nekā puse nespēj interpretēt bankas izrakstu.
Kompetentākās valstis
Ķīna, Krievija un Beļģija Tās ir valstis, kas ir visaugstāko finanšu izglītības sarakstā.
Tādas valstis kā Kanādā vai Nīderlandē, kas tikko pievienojās ziņojumam, arī atrodas augstākajās pozīcijās. No otras puses, valstīm patīk Itālijā un Krievijā, ir ievērojami uzlabojuši savus rezultātus un pārsniedz iesaistīto valstu vidējos rādītājus.
Studenti tiek iedalīti piecos līmeņos. Saskaņā ar PISA 2015 ziņojumu 22% aptaujāto studentu nespēja pieņemt vienkāršus lēmumus par ikdienas izdevumiem (1. līmenis ir zemākais). Un tikai 12% varēja saprast sarežģītus finanšu produktus, piemēram, aprēķināt saliktos procentus (5. līmenis, vismodernākais).
Spānijā 5,6% aptaujāto studentu bija pēdējā līmenī, kas nozīmē uzlabojumu par 3,2 punktiem salīdzinājumā ar 2012. gadu, bet ir puse no ESAO vidējā līmeņa. Lai arī šie dati ir pozitīvi, ekvivalents ir tas audzis 1. līmeņa studentu skaits, kas ir palielinājies no 16.5% līdz 24.7%.
Mēs pārspējam tikai Lietuvu, Slovākiju, Čīli, Peru un Brazīliju.
Vai ir nepieciešams priekšmets par finansēm?
Lai arī rezultāti ir satraucoši, ESAO redz "pāragri" runāt par obligātu tēmu par finansēm Spānijā. Tā vietā tas piedāvā risinājumu, lai pastiprinātu finanšu izglītības iniciatīvas skolās.
"Obligātu lietu veikšana vienmēr rada pretestību, it īpaši tādos jautājumos kā finanšu konkurence, kamēr netiek parādīta programmu vērtība, mēģinot padarīt tās obligātas Spānijas gadījumā, tas pats ir mazliet pāragri," sacīja direktora vietnieks. ESAO ģenerālsekretāra Huana Jermo birojs paziņojumos Europa Press.
Tas iesaka nodrošināt papildu apmācības iespējas, lai uzlabotu praktisko mācīšanos klasēs, kas pastiprinātas ar novatoriskiem formātiem, piemēram, video kanāliem, videospēlēm vai simulatoriem. Pētījums arī uzsver vecāku apmācības nozīme finanšu jautājumos jo viņi ir galvenie šo zināšanu pārnesēji saviem bērniem.
Padomi, kā sākt viņus izglītot finanšu jomā
Protams, mēs negaidām, ka mūsu bērni būs finanšu analītiķi ar desmit gadu vecumu, taču ir svarīgi sākt izglītot viņus finanšu pasaulē, jo viņi ir mazi. Tie ir daži pamata finanšu priekšstati par bērniem ka jūs varat sākt ieviest praksē.
Ievadiet naudas jēdziens, paskaidrojiet, kā tas tiek iegūts un kādam nolūkam tas paredzēts.
Paskaidrojiet, kā tiek aprēķināta lietu vērtība un preču un pakalpojumu apmaiņa.
Māciet viņiem no maziem līdz netērē un patērē atbildīgi.
Iemāci viņiem ietaupīt. Ja viņi vēlas kaut ko iegādāties, viņiem būs jātaupa.
Jūs varat iemācīt viņiem nēsāt savas ekonomikas kontrole, pierakstot ienākumus (atalgojumu, naudu, ko viņam piešķir vecvecāki vai onkuļi) un viņu izdevumus.
Jūs varat spēlēt bērnam pieder veikals vai restorāns un viņam ir jāpārvalda nauda, kas viņam ir. Pieaugot, jūs varat iekļaut sarežģītākus jēdzienus, piemēram, bankas kontu, rēķinus, aizdevumus vai procentus.
