Vairākās Madrides skolās ir izveidojies ziņkārīgs izglītības projekts, kura pamatā ir kooperatīva vai sadarbības mācīšanās. Šī pedagoģiskā pieeja liek centrālo asi, kurā bērni mācās dzīvot kopā un būt atbildīgiem, izmantojot pieredzi, kas parasti ir saistīta ar pieaugušo pasauli, piemēram, teātra vai operas trupas gadījumā.
Mazākie ir 6 gadus veci zēni un meitenes kas pārvērtās par “Ideju pirātiem”, veido visu teātra kompānija, darba grupa ar elektriķiem, komponistiem, scenogrāfiem, ražotājiem, sabiedriskajām attiecībām, galdniekiem ...
Kursa beigās mērķis ir darba attēlojums. Tikmēr viņi būs apguvuši matemātiku, valodu, dabaszinātnes, datorzinātnes ... un visus priekšmetus.
Šie mazie apgūst mācību programmas zināšanas un ikdienas dzīves rīkus, veidojot lugu. Emocionālais intelekts, komandas darbs, problēmu risināšana ... ir tikpat svarīgi kā teorētiskais saturs.
Šie bērni (6 gadus veci) pieder klasei Nuestra Señora de la Victoria publiskajā skolā Villarejo de Salvanés (Madride). Līdzīga pieredze tiek realizēta vēl divās citās Madrides skolu klasēs (Enrique Tierno Galván Móstoles, 11 gadus vecs un El Quijote Vallecas, 7 gadi).
Tā ir jauna pieredze Spānijā, kuras mērķis ir apmācīt kritiskos bērnus ar pārliecību un lielu lēmumu pieņemšanas spēju klasē. Viņu vecāki piekrīt, ka viņu bērni ir daudz nobrieduši un viņiem ir lielas iespējas izteikt savu viedokli.
Lieliska emocionāla atvēršanaĪsāk sakot, tas ir jāveicina ne tikai no skolas, bet, pirmkārt, arī no mājām. Jebkurā gadījumā tā ir orientācija, lai izglītība, teiksim "tradicionālā", nezaudētu uzmanību un ka daudzi skolotāji arvien vairāk, lielākā vai mazākā mērā mēģina implantēt klasē.
Protams, ļoti interesanta pieredze, kurai es prognozēju labu nākotni un jaunas piemērošanas jomas.
