Līdz datumam, kurā mēs esam pārliecināti, ka daudzi vecāki meklē un aizrauj (tāpat kā mēs) skolu, kurā viņu dēls vai meita apmeklēs no šī gada septembra.
Uz Izvēloties skolu, jāņem vērā vairāki faktori (vai nē) vecāki. Ar šo ziņu es gribēju parādīt to, ko uzskatu par vissvarīgāko:
Ideoloģija
Mēs esam cēlušies no izteikti reliģiskas Spānijas, tomēr pašreizējais brīdis ir ļoti atšķirīgs, un šo uzskatu zaudēšana tiek papildināta ar pieaugošo kultūru daudzveidību. Mums ir jāapspriežas, kāda ir skolas nostāja šajā sakarā (ja viņi svin reliģiskus svētkus, kā, ja viņi veic reliģijas priekšmetu, ja viņi to nedara ...), izlemt. Tiem, kuru reliģiskā ideoloģija ir acīmredzama (karmelīti, jezuīti, pārdevēji utt.), Labāk neprasīt ... jūs zināt.Attālums no mājām
Jo tuvāk viņš ir mājai, jo mazāk pārvietošanās problēmu visiem un mazāk problēmu bērnam, kad viņš rīt varēs doties uz skolu viens pats.Ēdamistaba
Es teiktu, ka visiem tā ir, tāpēc vecākiem, kuriem tas ir nepieciešams, novērtējumam vajadzētu būt par ēdiena kvalitāti un saņemto aprūpi. Ir skolas ar savu virtuvi un citas, kas strādā ar ēdināšanu (tās atved jau pagatavotu ēdienu). Kvalitātes līmenī vienmēr būs labāk gatavot to pašu skolu. Mums arī jānovērtē, kā viņi pusdienās sadala bērnus (ja viņi to dara). Ideālā gadījumā tie 3 gadus veci ēd atsevišķi, jo viņiem nepieciešama pastāvīgāka uzmanība un pēc iespējas mierīgs klimats. Ēdamistaba ir resurss vecākiem, kuriem tas ir nepieciešams. Vēlams, ja iespējams, ēst mājās. Tas nozīmē vēl divu braucienu veikšanu, bet jūs piedāvājat bērniem iespēju uzlādēt akumulatorus kontaktā ar mammu un / vai tēti un atgriezties ģimenes vidē, kur viņi jūtas emocionāli atzīti, droši un atkal pavada. Kā šis mēs izvairāmies pavadīt 8 stundas prom no mājām, kas nav ieteicams šādiem maziem bērniem.Darba metodika
Man vissvarīgākais. Mums ir jānovērtē tas, ko mēs vēlamies saviem bērniem, jo ne visas skolas darbojas vienādi. Dažos gadījumos viņi mēģina iedibināt ieradumus vairāk vai mazāk stingri, izmantojot grāmatas vai failus un cenšoties noturēt bērnus sēžam mājasdarbu izpildīšanas nolūkā, lai bērni apgūtu dažus priekšmetus ar specifiskiem rezultātiem, kas starp četru un piecu gadu laikā iemācās lasīt un pat apgūt angļu valodu un datorzinātnes. Turpretī citi (es izvēlos tos), kaut arī ir publiski, strādā bez grāmatām, balstās mācībās uz spēli un māca viņus, balstoties uz to, ko bērni pieprasa, ir elastīgāki un pieņem katra bērna nobriešanas atšķirības. Mazo zinātkāre ir bezgalīga, un viņiem nav labāka ceļa, kā mācīties, kā apmierināt zinātkāri bez pielipšanas pie priekšmetiem, kuri, iespējams, nevar vai ir jāmācās. Šo skolu filozofija ir tāda, ka bērns iet tur, lai augtu kā individuāls cilvēks, kurš spēj domāt un būt atbildīgs, tāpēc vairāk laika pavada attiecībās ar apkārtējo vidi un starp vienaudžiem, nevis lai mācītos mācību priekšmetus. Daudzi vecāki (es to redzu kāpostu apmeklējumos) pieprasa angļu valodu no 3-4 gadu vecuma. Dažās skolās viņi to nedara (un es pievienoju viņu viedokli) tāpēc, ka bērnu lielās mācīšanās spējas nav mums piepildīt viņus ar priekšmetiem vai valodām (kuras vēlāk viņi nepraktizē, jo vecāki nezina, kā to runāt), bet gan tāpēc, ka kas iemācās dzīvot, sazināties, īsi sakot, iemācīties būt.Daudzās visnovatoriskākajās skolās bērni sāk mācīties lasīt vēlāk, tāpēc, salīdzinot viņus ar citu skolu, vecāki bieži uzskata, ka viņu bērni ir aiz muguras (skolas redzējuma dēļ mums ir mācību centrs kā jautājumi un konkurētspēja, kuru mēs viņiem ieaudzinām), tomēr, kad viņi sāk lasīt, viņi to dara no vēlmes mācīties un, kas ir vēl svarīgāk, šobrīd viņi spēj saprast lasīto.
Tādā veidā lasīšana ir jaunas durvis viņu zinātkāri apmierinošas informācijas iegūšanai, nevis daudz simbolu, kas “es zinu, kā pateikt viens pēc otra” (kad mācās 4-5 gadu vecumā).
Mana personīgā sajūta ir tāda, ka mēs uztraucamies virs izglītības līmeņa, ko viņi iegūs, neuzdodot mums galveno jautājumu: Kāda ir jēga iet uz skolu? Ko es atceros no skolas apgūtā?
Atbilde uz otro ir: "Gandrīz nekas." Tiek lēsts, ka pieaugušie atceras no 10% līdz 30% no tā, ko viņi mums mācīja. Tad uz pirmo jautājumu var atbildēt tikai: "Lai iemācītos dzīvot sabiedrībā."
Pašreizējais mācību meklēšanas modelis uzņemas vairāk nekā 40% no skolas neveiksmes Katalonijā (un es iedomājos, ka tā būs tuvu pārējā štatā), par ko drīz saka. Tāpēc es pievienojos to skolu automašīnām, kuras cenšas panākt, lai bērni aug kā cilvēki, un viņi apgūst priekšmetus, vairojot viņu zinātkāri.
Somijas modelis, par kuru mēs jau runājām zīdaiņos un vairāk, ir ļoti līdzīgs šai darba filozofijai, un rezultāti ir neapšaubāmi. Viņiem ir vislabākais līmenis Eiropā (šeit jūs varat izlasīt ļoti ieteiktu ziņojumu par izglītību Somijā).
Rīt, tā kā es esmu diezgan daudz izvērsusi šo ceturto punktu, es jums parādīšu pārējos svarīgos faktorus laikā izvēlēties skolu mūsu bērniem.
