Definīcija sarunāt Karaliskās valodas akadēmijas vārdnīca ir šāda: "Darījums ar diplomātiskiem kanāliem, no varas līdz varai, jautājums". Ir ļoti interesanti šo definīciju pielāgot bērnu realitātei, jo konfliktu risināšana būs viņu līdzāspastāvēšanas un socializācijas iespēju pamatā.
Kā mēs varam padarīt bērniem vieglāk iemācīties savus konfliktus atrisināt diplomātiski? Mērķis būtu pēc iespējas retāk ķerties pie raudāšanas, lēkmēm vai agresijas, lai novērstu viņu neatbilstības gan ar citiem bērniem, gan pieaugušajiem. Pārdomāsim dažus aspektus, kas var palīdzēt sasniegt šo mērķi.
- Pārrunāt jūs mācāties sarunu ceļā. Nepieciešams, lai rastos konfliktsituācijas, lai bērni varētu iemācīties rīkoties ar tām, lai gan mums jācenšas tām dot vislabākajā laikā: kad bērns ir atpūties, ar mierīgu noskaņojumu un konflikta objekts viņam nav pārāk vērtīgs (mīļākā rotaļlieta, kārums vai cita nozīmīga lieta).
- Kā saka SAR: "no varas uz varu". Mēs nevaram iemācīt bērniem sarunāties, mums ir jārada pareizais konteksts, lai viņi varētu mācīties paši. Ja bērns pierod pie tā, ka pieaugušais darbojas kā starpnieks, viņš vienmēr mēģinās viņu izmantot, kad viņam ir grūtības. Mums jāparedz konflikti, kas netiks atrisināti pirms to rašanās, un jārīkojas tikai tad, ja tas ir būtiski.
- Iecietība pret vilšanos ir sociālo attiecību pamats. Bērni sākas ar intelektuālu savtīguma periodu, kas nepieciešams viņu attīstībai. Viņiem jāapzinās, ka viņi ir svarīgi un ka viņi var mijiedarboties ar apkārtējo vidi un apkārtējiem cilvēkiem. Bet ne mazāk taisnība ir tas, ka viņiem jāsaprot, ka viņi nav visvareni. Ir svarīgi stingri stāvēt noteikumu priekšā un ļaut viņiem pašiem atrisināt konfliktus. Ja viņi iemācīsies atmest dažas lietas, neciešot, tā būs iegūšana, kas viņiem palīdzēs sociālajā dzīvē.
Rezumējot, mans padoms ir nevis izvairīties no konfliktsituācijām, bet gan rūpēties par tām, lai tās notiktu vislabākajos apstākļos un būtu par paraugu, lai stātos pretī tām, kas rodas nākotnē, Iemācīšanās vienoties par risinājumu.
