Piaget teorija, kā mēs redzējām iepriekšējā tēmā, mēģina atrast kopīgus modeļus bērnu intelekta attīstībā, īpaši analizējot, kā domāšanas struktūras attīstās loģiskā un diezgan paredzamā secībā, ja bērns necieš no veselības problēmas vai traumas, kas to apgrūtina. Piažē izšķir četrus posmus bērna attīstībā.
Loģika, izpratne par sevi kā autonomu un saistībā ar vidi, laika, telpas, daudzuma un attiecību jēdzieni kopā veido evolūcijas procesa daļu viņu izziņas spējās un spējās.
Pirmais no šiem posmiem ir senso-motors un tas notiek no dzimšanas līdz diviem gadiem. Šajā posmā, pakāpeniski kontrolējot savas kustības, bērns var sasniegt apzinātu un brīvprātīgu kustību, kas liek viņam veikt darbības, kas vērstas uz viņa attiecībām ar apkārtējo vidi.
Kā jūs iepriekš savu motora vadība Bērns tiek atklāts kā būtne, kas ir atdalīta no vides, atšķirīga. Atklājiet savu eksistenci un apziniet citu cilvēku un visu pārējo objektu un telpu esamību.
Pirmajos mēnešos bērns tik tikko var apzināties, ka viņš ir atšķirīga būtne nekā viņa māte, tāpēc jebkāda atdalīšanās no šīs sevis daļas viņam rada milzīgu satraukumu, ņemot vērā situāciju, ka viņa uztvere un zināšanas neļauj viņam uztvert kā drošu .
Bērns sāk izpētīt vidi caur jūsu sajūtas un viņš dabiski atklāj, ka priekšmeti un cilvēki ir kaut kas cits kā viņš pats, asimilējot viņu fiziskās īpašības, tos pieskaroties, nepieredzējot, ožot un klausoties. Mācieties tā, lai būtu cietas un mīkstas, aukstas un karstas lietas ar formām, faktūru un garšu. Viss ir ļoti jauns un prasa laiku.
Šajā posmā cilvēki, ar kuriem jūs nodibināt emocionālās saites, viņa māte vispirms un citi, kas tiek pievienoti nedaudz vēlāk, ir milzīga nozīme viņa attīstībā ne tikai intelektuāli, bet arī emocionāli un emocionāli, jo tie ir atskaites punkti, kas viņam ir visos viņa procesos un no tiem, kurus viņš saņem fiziskā kontakta ceļā un mīlestības pazīmes, visa sevi un apkārtējo atzīšana.
Mēnešiem ejot, bērns uz šīm simpātijas pazīmēm reaģē ļoti intensīvi, un viņa vajadzība pēc pastāvīga un personalizēta cilvēka kontakta tajā laikā nemazinās, jo viņam vienmēr ir ļoti svarīgi būt tuvu šīm pieķeršanās figūrām.
Šajā pirmajā četros bērna attīstības posmos pēc Piažē, tas ir pieķeršanās, kas virza viņu mācīšanos un viņu intereses, ir stimuls jauniem sasniegumiem, šajā posmā ir vissvarīgākais, lai mazulim būtu droša emocionāli un piemērota vide, lai viņš varētu izmantot savas sajūtas un savas psihomotorās prasmes.
