Ir ļoti svarīgi, lai vecāki būtu informēti par mūsu bērnu ikdienas dzīvi skolā. Viņi tur pavada daudzas stundas, un ir svarīgi, lai mēs zinātu, kā viņiem klājas skolā, ne tikai attiecībā uz studijām, bet arī līdzāspastāvēšanu ar klasesbiedriem, kā viņi ir saistīti un ko viņi dara šajās stundās.
Ir ļoti komunikabli bērni, kuri mums visu izstāsta, bet citi nav tik daudz, un mēs ejam mazliet akli. Ja vēlaties, lai, atgriežoties no skolas, atbilde uz jautājumu “Kā jums veicās skolā” nav sausa “laba”, mēs iesakām dažas idejas, kā uzzināt, kā jūsu dēlam veicās skolā, tieši to neprasot.
Mums nevajadzētu piespiest bērnus atbildēt, ja viņiem tas nepatīk, un, protams, nav nepieciešams vai vēlams, lai mēs katru dienu veiktu šo pratināšanu. Vienīgais, ko mēs galu galā iegūsim, nav pateikts neko par viņa dienu skolā, tieši pretējs tam, ko mēs vēlamies sasniegt.
1. Kas ir bijis labākais dienā?
Laba stratēģija ir pajautāt viņiem kas viņiem ir bijis dienas labākais un sliktākais. Jūs to varat pieņemt kā ikdienas rutīnu un komentēt aiziešanu no skolas vai, ja vēlaties, pie galda vakariņu laikā.
Vēl viena laba ideja ir to pierakstīt piezīmju grāmatiņā vai darba kārtībā. Meitu skolā viņi to izvirzīja kā aktivitāti, lai zinātu, kuras ir lietas, kuras bērniem patīk visvairāk un kuras mazāk. Nepietiek tikai pateikt "matemātikas klasi" bez pamatojuma, var būt arī tādas mazas lietas kā partnera žests, kas mainīs jūsu dienu uz labu.
Zīdaiņiem un vēl vairāk, mans dēls ļoti dusmīgi pamet skolu: kā palīdzēt bērniem, kuri, izejot no klases, "eksplodē"2. Kas ir bijis sliktākais dienā?
Tikpat svarīgi ir zināt, kas viņiem vispār nepatika, lai viņi varētu strādāt ar viņiem un sarunāties ar skolotājiem, ja redzam, ka viņiem ir slikts laiks.
3. Uzzīmējiet man zīmējumu
Dažreiz viņiem ir grūti pateikt to ar vārdiem, un viņiem tas ir vieglāk izteikt to caur zīmējumu. Jūs varat lūgt, lai bērns skolā nofotografē viņu vai viņu, un no turienes pastāstiet mums, ko viņš ir uzzīmējis.
4. Ko tu šodien esi uzzinājis?
Katru dienu jūs iemācāties kaut ko jaunu, un es runāju ne tikai par akadēmiķiem, bet arī par jebkura veida mācīšanu. Tas ir labs vingrinājums, ka mēs laiku pa laikam jautājam bērniem, ko viņi ir iemācījušies šodien, un zina, kā noteikt dzīves mācības sīkumos.
5. Vai ar jums šodien notika kaut kas slikts?
Mēs kādu dienu, izejot no klases, var redzēt dēlu kaut ko skumju. Tādā gadījumā mēs varam jums jautāt un ar cieņu pajautāt, vai ar jums kaut kas ir noticis, tādā veidā jūs jutīsities pārliecināti, ka to pateiksit.
6. Ar kuru vai ar ko esat spēlējis pārtraukumā?
Tas mums palīdzēs labāk zināt, kā un ar ko mūsu bērns ir saistīts, kad viņš nav klasē.
7. Kā būtu ar ēdamistabu?
Jautājuma beigas ir nezināt, ko viņi ir ēduši, jo pusdienu ēdienkarte ir vecākiem. Mēs vēlamies uzzināt, vai viņiem patika, maz vai daudz ēdot, ja tajā dienā notika kaut kas ārkārtējs ...
8. Kas vai kas šodien lika justies labi?
Tādā veidā jūs varat palīdzēt viņam izteikt savas emocijas un palīdzēt labāk iepazīt savu bērnu.
9. Kas vai kas tev šodien lika justies slikti?
No otras puses, ja ir noticis kaut kas tāds, kas ir licis justies slikti, tas ir arī svarīgi zināt. Dzīvē ir arī sliktas dienas.
10. Kas ir bijis vieglākais dienā?
Varbūt kāds vingrinājums vai prezentācija, kas ir dota labāk, nekā es gaidīju.
11. Kāda ir bijusi grūtākā dienas daļa?
Labs pavediens, lai pastiprinātu to, kas maksā visvairāk.
12. Kam tu šodien sēdēji blakus?
Dažreiz mēs nezinām vienkāršus jautājumus, piemēram, kurš sēž blakus mūsu dēlam.
13. Kāds ir bijis dienas smieklīgākais brīdis?
Ir svarīgi, lai bērni labi pavadītu laiku skolā un lai smieklīgi mirkļi pārsniegtu garlaicīgus.
Zīdaiņiem un vairāk, kā nodrošināt, ka jūsu bērni nereaģē uz jautājumu “Kā ir gājusi skola” ar “Labi” nožūt14. Ko jūs redzat valodu klasē, vēsturē utt.?
Tādā veidā mēs varam atklāt ziņas un tēmas, kurās mēs varam jums palīdzēt.
15. Vai kāds šodien pret jums izturējās slikti?
Galvenais jautājums, lai atklātu uzmākšanās gadījumus vai situācijas, kuras jānovērš.
16. Ja jūs būtu skolotājs, ko jūs darītu?
Laba ideja ir likt viņiem mainīt savu viedokli un novietot tos citas personas vietā.
17. Ko jūs spēlējāt spēles laikā?
Atpūtas brīži ir ļoti svarīgi mazajiem, un viņu spēles veids var mums daudz pastāstīt par to, kā viņi ir.
18. Ar ko tu vēlētos vairāk sazināties?
Ja redzam, ka viņš vienmēr ar mums runā par to pašu draugu grupu, varbūt tas ir labs jautājums, ko uzdot.
19. Vai jūs šodien palīdzējāt partnerim?
Mēs uzzināsim, kā viņiem ir ar vienaudžiem, un mēs veicināsim solidaritāti.
20. Vai šodien esat smagi strādājis?
Varat izmantot priekšrocības, lai zināt, ko viņš šodien ir paveicis un cik daudz viņš ir smagi strādājis.
21. Vai jums patika mūzikas / mākslas nodarbība?
Ir bērni, kuriem ir īpaša priekšroka noteiktiem priekšmetiem. Jautājums par viņiem ir labs savienojuma punkts.
22. Vai ir noticis kaut kas interesants?
Tādā veidā mēs uzzināsim, vai ir bijis kāds ievērojams fakts.
23. Vai man ir kaut kas jāzina?
Viņi bieži aizmirst mums pateikt svarīgus jautājumus, piemēram, pārbaudes datumus, mājas darbus vai materiālus, kas viņiem jānēsā līdzi.
24. Kāds ir bijis jūsu iecienītākais dienas mirklis?
Visticamāk, viņi mums saka, ka mēs padziļināmies, bet mēs varam būt pārsteigti.
25. Ko jūs mainītu savā skolā?
Vecāki izlemj, kura viņiem ir labākā skola, taču ir svarīgi, lai viņi arī būtu kritiski.
26. Kas jums visvairāk patīk jūsu skolā?
Bērnu viedoklis par viņu skolu ir ārkārtīgi svarīgs.
27. Ja jūs varētu pagriezt laiku atpakaļ, ko jūs šodien mainītu?
Vēl viens veids, kā jautāt, vai kaut kas nogāja greizi.
