Pirms nedēļas es piedalījos aktivitātēs, kuras man patika, un tāpēc es to iesaku. Manas meitas klasē Skolotājs aicina vecākus piedalīties klasē ar savu ieguldījumu, kas saistīts ar ceturtdaļas tēmu, došanās uz skolu.
Mūsu gadījumā tēma bija "Stāsti", tāpēc visa ceturkšņa laikā mājās ar meitu bija daudz izstrādāts materiāls, acīmredzami nebija mājasdarbu, bet gan jauni personāži un stāsti, ko atklāt, gleznot, izgriezt, klausīties, redzēt ... Un par vecāku ieguldījumu skolā mēs nolēmām pastāstīt un "pārstāvēt" stāstu Manas meitas mīļākā visai klasei.
Bija ļoti aizraujoši un skaisti redzēt, kā šie trīsgadnieki izbaudīja stāstu, un mana meita parādīja savu stāsta meistarību, es domāju, ka viņa ir lepna, piedalās stāstā un pat prasa draugiem klusēt. Patiesībā, ja kaut kas man pietrūka, tas ir, ka viņa nedaudz vairāk piedalījās mūsu intervencē.
Lieta ir tāda, ka mēs gribējām, lai tas arī viņai būtu mazs pārsteigums, tāpēc mēs viņu neiesaistām. Bet viņa gribēja iziet kopā ar mums un padarīt savu stāstu ... Tāpēc nākamajam gadījumam mēs esam pārliecināti, ka viņa arī iejauksies.
Bet īsi sakot, es to mīlēju būt klasē kopā ar visiem bērniem, redzēt, kā viņi satraukti, kā viņi smējās, un to ilūziju un atklājumu seju, kurus mēs varam novērtēt tikai šajos vecumos.
Stāsts gāja diezgan labi, lai arī dažkārt emocijas pārplūda. Tāpat kā tad, kad kāds "uzdrīkstēšanās" mazā uzdrīkstēšanās nobiedēja kādu bērnu (bet tas tika ātri atrisināts, tev vienkārši bija jānoņem maska) vai kad stāsta "zvaigznes" no papīra izgrieztas mazas zelta zivtiņas izraisīja furoru un klase sajukusi .
Nāc, tas ir normāli šo vecumu bērniem, un neko tādu nevar salabot.
Īsāk sakot, neskatoties uz pūlēm (mēs gandrīz visus piederumus, ieskaitot astronautu akvalangu, izgatavojām manuāli), rezultāts bija lielisks. Un, lai gan es domāju, ka mani pirksti joprojām sāp no zivju un sniegpārslu sagriešanas, es to darītu atkal bez vilcināšanās.
Tā ka Es aicinu jūs piedalīties bērnu skolas aktivitātēs, pajautājiet skolotājiem, ja viņi to nedara, jo tas ir ļoti pozitīvi gan attiecībās ar mūsu bērniem, gan skolotājiem, gan veids, kā iesaistīties tajā, ko bērns dara, mācās un spēlē skolā jau no ļoti maziem .
