Izglītošanas veids ir ļoti mainījies tikai vienā paaudzē. Sākot no vispārējās autoritārās izglītības pirms gadu desmitiem (tādas, kuru mūsdienās saņem lielākais pieaugušo skaits), mēs esam pārgājuši uz demokrātiskāku izglītību (ideālo), kurā bērniem ir balss un dažreiz arī balso, lemjot pēc kādām lietām. ģimenē, un mēs esam arī pārgājuši uz pieļaujamu izglītību (bumbas kasti, kas var eksplodēt jebkurā laikā), kurā bērni var darīt visu, ko viņi vēlas, pat ja viņi pārstāj cienīt citus.
Tā rezultātā dažādas izglītības nozares atklāti lūdz atgriezties pie pirmsākumiem, lai atkal pieņemtu autoritāru modeli, kas sasniedz to pašu, kas iepriekš: lai bērni pakļautos un augtu pakļauti vecāku vēlmēm, netraucējot un bez sacelšanās.
Pēdējais, kurš pievienojās šai strāvai, ir Eimija Čua, Jēlas universitātes tiesību profesors, kurš nesen publicēja grāmatu ar nosaukumu Kaujas himna no Tīģera mātes kurā viņš izskaidro izglītības teoriju, kas mani personīgi biedē (un teroru), bet kas viņai ir pārāka par to, ko izmanto Amerikas Savienotajās Valstīs (viņa ir ASV dzimusi ķīniete). Šeit ir viņa teoriju paraugs un kopsavilkums 10 lietas, ko viņš nekad nav ļāvis savām divām meitām darīt:
- Gulēt prom no mājām
- Piedalieties tīkla spēlēs kopā ar citiem bērniem.
- Piedalieties skolas spēlē.
- Protests par nepiedalīšanos skolas spēlē.
- Skatieties televizoru vai spēlējiet datorā.
- Izvēlieties savas ārpusskolas nodarbības.
- Pieņemiet piezīmi zem izvirzījuma (A).
- Neesiet numur viens visos priekšmetos (izņemot vingrošanu un teātri).
- Spēlējiet instrumentu, kas nav vijole vai klavieres.
- Nespēlējiet vijoli vai klavieres.
Panākumu atslēga Ķīnā
Pateicoties šiem un citiem stingriem standartiem Ķīniešu vecāki padara viņu bērnus daudz pārāks par bērniem citās valstīs, jo viņi ir bērni ar izcilām un izcilām notīm tādās jomās kā matemātika vai mūzika.
Pēc Čua teiktā, 70% Rietumu māmiņu uzskata, ka stress, meklējot akadēmiskus panākumus, nenāk par labu bērniem un ka svarīgi ir mēģināt likt bērniem redzēt, ka mācīšanās ir jautra. Ķīniešu mātes, no otras puses, uzskata, ka viņu bērns var būt labākais students un ka labās atzīmes atspoguļo vecāku izglītības panākumus. Citiem vārdiem sakot, ja bērns pārtrauc vai nesaņem labas atzīmes, tā ir vecāku vaina, kuri nav spējuši savu bērnu labi izglītot.
Citējot rindkopu no Eimijas Čua grāmatas:
Ķīniešu vecāki saprot, ka nekas nav jautri, kamēr kāds to nedara pareizi. Lai būtu labi kaut kas, kas jums jādara, un arī paši bērni nekad nevēlas strādāt, tāpēc ir svarīgi ignorēt viņu vēlmes. Tas bieži prasa izturību no vecākiem, jo bērns pretosies; Sākumā vienmēr ir grūtāk, proti, kad rietumu vecāki mēdz padoties. Bet, ja tas ir labi izdarīts, Ķīnas stratēģija rada tikumīgu loku. Aizraujoša prakse, prakse un prakse; Tas ir ļoti svarīgi izcilībai; Atkārtojums Amerikas Savienotajās Valstīs ir nenovērtēts. Kad zēns sāk kaut ko izjust (matemātika, klavieres, vatelīns vai balets), viņš / viņa saņem atzinību, apbrīnu un gandarījumu. Tas palielina jūsu pašpārliecinātību un padara aktivitāti jautru, kas tā nebija. Tas vecākiem atvieglo bērna darbu vēl vairāk.
Pēc šī komentāra Amy nolēma iemācīt savai 7 gadus vecajai meitai Louisa spēlēt klavieres un to uztvēra kā cīņu, kurā viņa nepadosies slinkumam vai līdzjūtībai. Kā piemēru viņš skaidro, ka tad, kad meitenei radās grūtības ar kādu skaņdarbu un pēc nedēļas mēģinājuma viņa to nevarēja pareizi izpildīt, Viņš draudēja atdot savas rotaļlietas Pestīšanas armijai Ja es to nesaņemtu nākamajā dienā. Meitene to nesaņēma (un es nezinu, vai viņa īstenoja savus draudus). Tad viņš ķērās pie draudiem viņai bez pusdienām vai vakariņām, bez Ziemassvētku dāvanām, bez dzimšanas dienas svinībām un tas viss pēc tam, kad pateica, ka viņa ir "slinka, gļēva, pašaizliedzīga un patētiska".
Viņš saka, ka tie nav apvainojumi, bet gan motivācijas veidi. Viņš sēdēja kopā ar meiteni un neļāva viņai piecelties vai doties uz vannas istabu. Pēc vairākiem kliedzieniem un draudiem meitenei izdevās pabeigt skaņdarbu bez kļūmēm. Viņa jutās tik laimīga par sasniegumu, ka nevēlējās pārtraukt viņu pieskarties.
Šī pieredze lika mātei pārliecināties, ka viņa izglītojoties iet pa pareizo ceļu, un tāpēc kritizē, ka rietumnieki, baidoties ietekmēt mūsu bērnu pašnovērtējumu, no kuriem mēs izvairāmies ka viņi atklāj, ka ir spējīgi darīt lietas, kuras netic, ka ir spējīgas.
Viena no viņa meitām sacēlās
Kas vienai no meitenēm šķita nekļūdīga metode, jo viņa bija pieklājīga un (vairāk vai mazāk) uztveroša, otrai meitenei tā nebija. Jaunā meita sacēlās pret mātes prasībām, un viņa jau kopš dzimšanas definēja viņu kā izaicinošu meiteni, ar kuru viņai bija jācīnās, lai viņu salauztu.
Kā viņš skaidro, šī cīņa nebija mātes problēma ķīniešu māte nebaidās, ka viņu ienīst bērni, jo viņa uzskata, ka zina, kas viņiem ir vislabākais, un tāpēc viņa nevēlas ievērot viņu vēlmes.
Ko jūs domājat par savu grāmatu Ķīnā
Eimija Čua Viņš ir ne tikai atklājis strīdus Amerikas Savienotajās Valstīs, bet arī, un šī ir visinteresantākā lieta Ķīnā, kur viņš cenšas mainīt izglītības modeli, kas rada pārmērīgu spiedienu uz bērniem, dažu cilvēku personības postīšana līdz līmenim, ka viņus aizved līdz pašnāvībai.
