Ir publicēts interesants pētījums, saskaņā ar kuru veicināt mazuļu agrīnu motorisko attīstību, izmantojot motorisku pieredzi, piemēram, mēģinot paņemt lietas vai manipulēt ar rotaļlietām, atbalsta tās sabiedriskumu.
To veica ar bērniem tikai trīs mēnešu vecumā, kuriem tika veiktas aktīvās motoru pārbaudes, piemēram, spēlējoties ar dūraiņiem ar velcro, lai paņemtu rotaļlietas. Pēc divām nedēļām viņi novēroja, ka bērni dod priekšroku sejām, nevis rotaļlietām, nevis bērniem, kuri nebija izturējuši šos testus, tāpēc viņi secina, ka motoriskā pieredze virza bērnu sociālo attīstību. Šādā veidā veicinot izpratni par apkārtējo pasauli.
Ievērības cienīgs ir tas, ka secinājumi par motorisko apmācību varētu būt ļoti noderīgi bērniem, kuriem ir sociālās mijiedarbības problēmas, piemēram, bērniem ar autismu.
Ja motoriskās prasmes tiek kavētas, tāpat kā autisma gadījumos, var negatīvi ietekmēt sociālās mijiedarbības nākotni un bērnu attīstību. No otras puses, attīstoties motoriskajām prasmēm, tiek pilnveidotas arī citas prasmes, izveidojot spēcīgu saikni starp šķietami nesaistītām jomām.
Iepriekšējie pētījumi norāda, ka bērniem, kurus ietekmē autisma spektra traucējumi, ir mazāka interese par sejām, tāpēc bērni, kuriem ir autisma risks, var gūt labumu no agrīna motora attīstība, lai veicinātu tā sabiedriskumu.
