Mēs esam redzējuši, kā huligānisms: sitieni, izolācija, ķircināšana, pazemošana un draudi, un mēs esam piedāvājuši arī dažus padomus, kā to atklāt.
Tomēr profilakse ir galvenais punkts, risinot šo skolas problēmu, un tas ir tieši tas, kur vecāki var darīt vairāk, abi palīdzēt mūsu bērniem nekļūt par upuriem, liekot izglītības pamatus, lai viņi nekad nebūtu agresori vai pasīvi skolas vardarbības novērotāji.
Mēs varam palīdzēt saviem bērniem nekļūt par upuriem
Pirmais solis uz palīdzēt mūsu bērniem nekļūt par upuriem, kuru mēs varam veidot no dzimšanas, ir stiprināt jūsu pašnovērtējumu. Paziņojiet viņiem vārdu un aktu veidā, ka nevienam, nevienam nav tiesību viņus pazemot, sist vai emocionāli uzbrukt, un, protams, arī ne mums.
Esiet klāt sabiedriskās dzīves sākumā un vienmēr esiet uzmanīgs, lai palīdzētu viņiem atrisināt konfliktus no dialoga vai iejaukties, ja kāds viņiem uzmācas vai nodara pāri. Ja mūsu bērni uzticas sev un mums, viņiem var būt rīki, lai atklātu pret viņiem nederīgu izturēšanos un nekavējoties ziņotu par viņiem.
Mums tas ir jādara iemāci mūsu dēlam pateikt NĒ kad kaut kas viņiem nepatīk, neievērot “paciņu”, ja viņi dara kaut ko, viņuprāt, nepareizi, vērsties pēc palīdzības pie pieaugušā, ja viņiem ir apnicis, un noteikt skaidras robežas citiem, ja viņi jūtas uzbrukuši vārdiem vai darbiem . Tas sākas mājas izglītībā un attiecībās ar vecākiem un ģimenes locekļiem.
Nevienam nevajadzētu uzskatīt par tiesībām izturēties pret bērnu ar izsmieklu, draudiem, koledžām vai apvainojumiem. Ne viņu vecāki, ne pieaugušie, ne bērni viņu vidē. Mums, vecākiem, acīmredzot nevajadzētu to darīt tikai ētikas dēļ, bet arī tāpēc, lai mūsu dēls neuzņemtos normālu vardarbības un viktimizācijas modeli.
Kad skola sākas, mums tā ir jābūt cieša saziņa ar bērnu, satiecies ar draugiem un palīdzi mums pastāstīt par savām jūtām un pieredzi. Protams, arī daudz jārunā ar skolotājiem, lai sazinātos ar visām problēmām un palīdzētu viņiem iejaukties.
Mēs varam palīdzēt saviem bērniem nekļūt par huligāniem
Protams, neviens no mums nedomā, ka mūsu mazie var beigties ar uzmākšanos citam bērnam, tomēr tas vienmēr ir ērti likt izglītības pamatus, lai neļautu viņam kļūt par stalkeru. Galvenais, emocionālā izglītība jau no agras bērnības.
Jau no ļoti jauna vecuma vecāku loma ir iemācīt viņiem, ka attieksme pret vardarbību, ķircināšanu, sišanu un pazemošanu nav pieļaujama. Sākumā no mājām un kad sākas bērnudārzs vai bērnudārzs, vecākiem tas stingri jāpaskaidro Jūs nevarat nevienam trāpīt vai aizvainot vai ievainot kāda cita jūtas.
Jaunākiem bērniem var būt grūtības novirzīt negatīvās baiļu, dusmu vai emocionālās pārslodzes sajūtas. Vecākiem atkal jāiemāca viņiem izteikt savu diskomfortu ar vārdiem, izskaidrojot, kā viņi jūtas, nevis izmantojot agresivitāti, bet gan ar pašpārliecinātību.
Kad mūsu bērns ir ļoti aktīvs un viņam ir tik daudz enerģijas, ka viņš viņu galu galā izlaiž ar vardarbīgu attieksmi, mēs varam piedāvāt aktivitātes, kas viņam palīdz lejupielādēt un novirzīt, piemēram, aktīvās spēles un sports.
Darba empātija aktīvi, ierosinot bērnam novietot sevi tā, kurš cieš no agresijas, un savienojoties ar otra jūtām, atzīstot viņa ciešanas, liks bērnam iemācīties saprast, ka viņa rīcība, kas ir aizstāvība vai pārpilnība, var dot kaitēt citam.
Apzinoties, ka otrs cieš, un izjūtot empātiju pret bezpalīdzīgo un upuri, mēs izveidosim pamatus tā, lai nākotnē viņš nevēlētos otram nodarīt ļaunumu un zinātu, kā apzināties savu jūtu nozīmi - kaut ko tādu, kas stalkers parasti bloķē un samazina līdz minimumam. .
Nelietojiet paši nicinājumu, ņirgāšanos, pazemojumus un vardarbību, ne bērniem, ne arī nevienam mūsu vidē, mēs izglītojamies, rādot kaut ko priekš mums kaut ko neaizstājamu palīdzēt mūsu bērniem novērst iebiedēšanu.
