Šodien es sāku spēcīgi ierakstīt šo vārdu, sakot visu ar virsrakstu. Kad runa ir par bērna izglītību labāk, ja jūs kļūdāties par vergu un darāt visu pareizi. Vai arī es vismaz dodu priekšroku tam.
Mēs esam daudzi pieaugušie, kuri, būdami bērni, izauga vairāk vai mazāk autoritārā vidē, kurā aiz mūsu lēmumiem vienmēr bija lēmumu pieņemšana no vecākiem ("tas, ko tu esi izdarījis labi", "tas, ko tu esi izdarījis nepareizi"), un bieži vien, un Laika gaitā viņa vārdi vairs nestāvēja aiz muguras, bet drīzāk devās uz priekšu, pirms mūsu lēmuma.
Esiet paklausīgs, lai būtu labi izglītots bērns
Iemesls tam, lai mūsu vecāki paliktu virsū, lai izvairītos no kļūdīšanās, un iemesls, lai mūs informētu, kad esam kļūdījušies (ar kliegšanu vai sodīšanu), bija lieciet mums būt paklausīgiem, kaut kam, kas bērniem šķiet laba izglītība.
To cilvēku acīs, kuri skatās uz paklausīgu bērnu, tas ir bērns, kurš neraizējas, kurš labi uzvedas, kurš zina, kā stāvēt citu priekšā, kurš pievērš uzmanību saviem vecākiem, un tas, šķiet, ir pareizi rīkoties. Tomēr bērns, kurš pakļaujas citiem, ir bērns, kurš pieņem maz lēmumu vai nepieņem lēmumu, un ir bērns ar ļoti mazu analītisko spēju situācijām.
Būs ierasts (bērni galu galā pierod nevis izvēlēties un vienkārši ievērot vecāku pilnvaras), vai arī būs jāizvairās no vecāku un tiesnešu dusmām, bet bērni galu galā ir paraugbērni, no kuriem daudzas mātes māca ar lepnumu vai tās, kas ir viņu vecāku kopijas, jo viņi dara tieši tāpat kā viņi un vēl viņi ir vergi. Viņi ir vergi, kas visu dara pareizi un nekļūdās, vergi, kas dara to, ko citi viņiem saka.
Teiksim, ka šie paklausīgie bērni, nespējot paši pieņemt lēmumus (ja jūs viņiem kaut ko pajautājat, viņi skatās uz vecākiem, lai zinātu, kas viņiem būtu jāatbild), viņi aug. Tomēr, kad viņi ir bērni, viņi izrādās priekšzīmīgi un labi izglītoti neviens neapbrīno pieaugušo, kurš nespēj zināt, pa kuru ceļu iet, ļoti neizlēmīgs, ar nelielu personību un ar nelielu spēju atrisināt problēmas, kas viņam parādās.
Izmēģini sevi, kļūdies un mācies
“Kāpēc mēs krītam, Brūss?” Tomass Veins sacīja savam dēlam. Zēns domīgi paskatījās uz viņu, gaidot atbildi. Tēvs vērsās pie tā, kurš nākotnē tiks dēvēts par sikspārņu cilvēku, un gandrīz čukstā viņam sacīja, kā kurš pasaka noslēpumu: "Iemācīties piecelties."
Šis fragments, kuru es atgādināju par filmas Betmens Begins atgādinājumu, ir nekas vairāk kā sauciens par bērnu brīvību, šī brīvība, kas viņiem ļauj izvēlēties, pieņemt lēmumus, attīstīt personību, gūt panākumus un kļūdīties, piecelties, pat ja tā atrodas uz stingras virves un nokrīt, vairāk nekā vienu reizi, lai iemācītos piecelties.
Mūsu kā vecāku loma ir izglītot savus bērnus tā, lai viņi paši izvēlētos riskēt vai nē, un būt tur, kad kritīs, palīdzēt viņiem piecelties, ja mums tie būs nepieciešami. Katra kļūda ir iespēja iemācīties kaut ko darīt savādāk. Katra kļūda paver jaunas iespējas radošumam un radošumam, loģikai. Katra neveiksme palīdz bērniem domāt.
Ja mēs neļaujam viņiem kļūdīties, ja paredzam vai ja turpinām skandēt, ka gribam, lai mūsu bērni būtu tikai paklausīgi mēs viņus padarīsim paklausīgus pilsoņus, ar nelielu kritisko spēju, ar mazām spējām domāt par radušos problēmu risinājumiem un ar nepieciešamību bieži vai vienmēr kādam pārākam pateikt, kur mest: “Kā es varu izvēlēties ceļu, ja manam ceļam ir Vai vienmēr to ir diktējuši mani vecākie? Kā uzzināt, kurš ir labākais risinājums, ja man nekad nav bijis jāizvēlas kaut kas?
Tas, kurš nekad neizvēlas, nekad nepieļauj kļūdas un visu dara pareizi. Tas, kurš nekad neizvēlas, nezina patiesās sekas, ja kaut ko izdarītu nepareizi, un viņam ir grūti paredzēt kļūdas (kā es uzzināšu, kas notiek, ja es kļūdos, ja es nekad neesmu kļūdījies), un problēmas tās atrisināt.
Spēlēsim tagad, ka šie bērni, tie, kuri ir spējuši izvēlēties un kļūdīties, izaugs. Tie būs cilvēki, kas varēs izvēlēties un paredzēt kļūdas, viņiem būs personība pateikt “jā” un “nē”, viņi būs autonomi un neatkarīgi, un viņiem būs skaidrs, kā turpināt darbu. Viņi var kļūdīties, tāpat kā ikviens cilvēks, bet viņi zinās, kā mēģināt vēlreiz, vai arī zinās, kā būt godīgiem un nedarīt to, ja risks ir lielāks nekā ieguvums.
Man nav kristāla bumbiņas, un tas ir tikai pieņēmums un hipotēze, bet drīz vien ir loģiski, ka mēs izaugsim diezgan līdzīgi tam, kā mēs uzaudzējām.
Es nevēlos paklausīgus bērnus, kuri vienmēr uzvedas labi. Es gribu, lai bērni dara bērnu lietas un pieļauj kļūdas, krāpj un mācās ar to, lai nākotnē viņi būtu labi cilvēki tāpēc, ka vēlas būt, nevis tāpēc, ka esmu uzlicis labestību kā mandātu un dzīvot dzīvi, kuru viņi ir nolēmuši dzīvot (un ne tas, kuru esmu nolēmis dzīvot).
Fotogrāfijas | Martins Petts, vairk nek Flickr
Zīdaiņiem un vairāk | Man nepatīk Supernanija metodes “Atalgojuma un sodu izmantošanā ir ļoti stingri noteikumi”: intervija ar psiholoģi Terēzu Garsiju, Pašmotivācija: darbības veikšanas atslēga
