Pirms dažām dienām es komentēju secinājumus, kas tika sniegti III gaišo prātu kongresā Madridē, un viens no tiem bija šāds: 80% no tā, ko bērni apgūst, viņi apgūst mājās notiekošos procesos.
Šis ir pārsteidzošs paziņojums, un es domāju, ka, lai to uzskatītu par pilnīgi pamatotu, tas ir jāsaskaņo. Tomēr es uzskatu, ka tā ir taisnība vismaz pirmajos 10 vai 12 bērna gados un ka tas, ko viņi mācās, vai tiek ierosināts skolā, un to papildina mācīšanās mājās vai jūs mācāties mājās tieši
Protams, jūs visi esat pieredzējuši, cik daudz bērni mācās atvaļinājumu laikā, un no dzīves dabiski mācāties ar bagātinošu pieredzi. Tā ir atslēga.
Vecāki un mācīšanās
Vecāku, īpaši mātes (kas parasti ir tā, kas palīdz bērniem mācībās) veidošanās ir noteicošā viņu bērnu izglītības panākumiem.
Ja vecākiem ir augstākā izglītība, augsts kultūras līmenis un vidējs vai augsts sociālais stāvoklis, bērniem būs vairāk iespēju pabeigt studijas, sekot viņiem augstākos līmeņos un pat iegūt labāku ekonomisko vai sociālo stāvokli. Viņiem vienkārši būs pieejamāka palīdzība mājās, un vecākiem ir vairāk iespēju interesēties par kultūru, nevis to nodot.
Bet nav svarīgi, lai būtu augstākā izglītība, lai palīdzētu bērniem, man, manuprāt, ir svarīgāka interese un nosliece. Un mājās ir daudz grāmatu, kurās var lasīt, skatīties dokumentālās filmas, apmeklēt muzejus un apmeklēt kultūras pasākumus.
Ko bērni skolā mācās mājās
Mans otrais iemesls uzskatīt, ka apgalvojums ir patiess un to nosaka vecāki bērnu mācīšanās Tas ir personiski, gan tieši, gan netieši.
Pirmkārt, skolā. Lielākā daļa bērnu, kurus es pazīstu, ir iemācījušies lasīt, pievienot, rakstīt un gandrīz visu, ko viņi zina par pasauli vai tās dabu viņu vecāki viņiem to ir mācījuši, palīdzot viņiem skolas mācību priekšmetos vai uzdevumos vai daloties citā pieredzē. Protams, ir izņēmumi, bērni, kuri daudz lasa un ir ļoti ziņkārīgi, bet tādā gadījumā viņi nevis izzina, kas viņiem ir mācīts skolā, bet arī paši izglītojas.
Daļēji problēma ir daudzu skolu pedagoģijas piemiņas un atkārtotā sistēma: bērni gandrīz visu aizmirst, kad ir nokārtojuši eksāmenu, un tikai atceras, kā tiek darītas lietas, kuras viņi pastāvīgi atkārto.
Visbeidzot, ja viņi kaut ko zina par dzīvniekiem, augiem, pārtiku vai stāstiem un viņi to parasti izsaka, izrādās, ka lietas, ko viņi ir dalījušies ar vecākiem vai skolas aktivitātēs ārpus ierastās sistēmas (projekti vai ekskursijas).
¿Cik daudz no jūsu bērniem zina Maza ir tikai un vienīgi skolas izglītība, un cik daudz jūsu laika un uzmanības rada augļi? Ja jūs sākat to pierakstīt, daudzi redzēs krāsas, pamata bioloģiju, veselības paradumus, vērtības, burtus un ciparus vai lietu klasifikāciju un struktūras. Būs jautājumi, kurus viņi, protams, būs iemācījušies jau skolā, taču daudzi no tiem būs saistīti ar jums.
Ko bērnudārznieki mācās
Vēl viens iemesls, kāpēc es uzskatu, ka šis apgalvojums ir patiess, ir mana pieredze ar māju īpašniekiem. Mājas apstākļos izglītotiem bērniem parasti ir akadēmiskais un izglītības līmenis, kas ir līdzīgs vai augstāks nekā bērniem, kuri dodas uz skolu, un tādējādi tas tiek atzīts valstīs, kurās ir vairāk tradīciju mājas izglītībā.
Bet visinteresantākais jautājums ir mācību laiks (vairāk vai mazāk strukturēts), ko šie bērni velta. Pamatskolas bērns “mācībās” pavadīs no vienas līdz divām stundām, bet pārējo laiku - spēlējot vai pavadot savu ģimeni aktivitātēs un sarunās.
Viņiem pieaugot, laiks palielināsies, taču vienmēr būs mazāk, nekā skolas bērni saskaita starp nodarbībām un mājas darbiem, laiku, ko viņi var veltīt citām viņus interesējošām darbībām vai brīvai socializācijai.
Lielākā daļa mācīšanās ir intuitīva, pieredzes pilna un aktīva, un tas ir tas, kas visvairāk atstāj, tas, ko neaizmirst. Un ir arī svarīgi, lai šī mācīšanās notiktu ar prieku un personalizētā veidā, turklāt tā būtu daudz efektīvāka, ja mēs to darītu apkārt cilvēki, kas mūs mīl un liek mums justies laimīgiem un aizsargātiem, varbūt tāpēc Bērni, kuri tiek izglītoti mājās, mazāk laika velta akadēmiskajām mācībām Ar vienādiem rezultātiem.
Jautājums nav par to, kura formula ir labāka, jo katrai ģimenei labākā ir atšķirīga. Jautājums, ko es jums uzdodu, ir tas, ka vecāki ir īpaši tie, kas mācīs bērniem lietas, un ka tas ir vecāku audzināšanas un izglītības pamatelements, kuru nevar deleģēt, un tas ir jāuzņemas ar lielu atbildību un sagatavošanos paši tad gandrīz visu, ko bērni apgūst, viņi apgūst mājās. Vecākiem ir ļoti jāiesaistās bērnu izglītībā.
