Viņš labs un slikts policists tā ir situācija mājās, kurās viens no ģimenes locekļiem izvēlas autoritāru, bet otrs - atļaujošu lomu. Šāda veida situācijas nav ieteicamas, jo galu galā tas, kas var notikt, ir tas, ka bērni iemācās sarunāties, lai būtu neaizsargāti pret slikto policistu, kurš patvērās labā policista priekšā. Un vai tādas frāzes kā: “atstāj viņu, neesi smags”, “nekas nenotiek, jo šodien nepeldies” vai “neklausies tēti / mammu”, liek bērniem nav skaidru norāžu un zaudē sajūtu ka mājas izglītība ir divu jautājumu jautājums.
Un vai tas ir pārmērīgs autoritārisms ir tikpat slikts kā pārmērīga visatļautība un ideāls ir izvēlēties vidēju termiņu mājās. Pareizais līdzsvars nozīmē, ka tad, kad jums jāsaka nē, jums jāspēj pateikt nē un arī novērot, ka tas ir izpildīts un, kad jums ir nedaudz jāatbrīvo virve, atlaidiet to un novērojiet, kas notiek. Lai gan, kā mēs esam komentējuši, mēs nedrīkstam draudzēties ar saviem bērniem un mērķis ir nodrošināt, ka viņi mūs ciena un uzticas mūsu kritērijiem, vienlaikus veicinot viņu iegādi.
Viens no izglītības mērķiem ir panākt, lai bērni apgūst un iemaņas ieradumos un ikdienas gaitās, lai vecākiem būtu jāstrādā konsekventi, neatlaidīgi un, pats galvenais, neierobežo autoritāti starp mums.
Ja par centieniem atbild tikai viens no vecākiem vai aizbildņiem, bet otrs neveic vai izdara tādu pašu uzsvaru, parādās scenārijs, kurā bērns var attīstīties kā slikti audzināts bērns, turklāt viņš domā, ka viens no vecākiem ir smags un kašķīgs, un Protams, jūs vienmēr izvēlēsities iespēju, kas jūs visvairāk interesē. Par to vecākiem ir jārunā, vienmēr bērna prombūtnes laikā, kad nepieciešams panākt dialogu, vienprātību un vienošanos.
Mājas izaicinājums ir radīt dialoga vidi, kurā tiek saprātīgi izmantotas pilnvaras un kurā bērns tiek atzīts, ievērots un pieķēries.
