Pirms kāda laika mēs jums jau paskaidrojām, kādi bija iespējamie iemesli, kāpēc bērni tik bieži noņēma kurpes. Neskatoties uz to, vecāki daudzas reizes mēs uzstājam, lai jūs uzvilktu kurpes, pat ja viņiem tie nav vajadzīgi, jo viņi nestaigā.
Mēs zinājām, cik ērti un laimīgi bērni pēta savas kailās kājas. Tagad kāds pētījums norāda, ka ieradums priekšlaicīgi pielāgot mazuļus un bērnus var negatīvi ietekmēt viņu attīstību un ka, tieši pretēji, Ar basām kājām bērni labāk attīsta savu intelektu:
Pašlaik ir tendence bērnus ievietot agri. Ir kurpes, ko sauc par preandantu apaviem un rāpošanas apaviem. Šī raksta mērķis ir piedāvāt zinātniskus argumentus, kas attaisno nepieciešamību mazuļiem, kas nestaigā, atstāt basām kājām. Kā metode ir izmantota dažādu bibliogrāfisko avotu analīze un kritiska lasīšana saistībā ar bērna psihomotorisko attīstību, neiroloģijas traktāti un galvenās teorijas par bērna intelekta attīstību. Mēs atklājam, ka mazuļa fiziskā kustība un maņu stimulēšana caur kailām kājām ir nobriešanas paātrināšanās, propriocepcijas attīstības un bērna intelektuālās attīstības faktors.
Zīdaiņiem un vairāk bērniem Labāk basām kājām: mierīgi, viņi par to necietīsTādējādi sākas pētījums ar nosaukumu "Profilaktiska podiatrija: bērni ar basām kājām ir vienādi ar gudrākiem bērniem“, Sagatavoja Izabels Džentils Garsija, Madrides Komplutences universitātes Māszinības, fizioterapijas un podiatrijas universitātes profesors.
Tajā tiek kritizēta pārmērīga reklamēšanas un apavu tirdzniecības “predantu” lietošana, kā arī pārmērīgais pediatru ieteikums valkāt zīdaiņus. Pēc viņa domām, šādai rīcībai vajadzētu būt tikai pēdu pasargāšanai, un tā kā demonstrācija piedāvā zinātniskus argumentus, kas attaisno nepieciešamību atstāt nestaigājošu mazuļu pēdas basām kājām, izmantojot starpdisciplināru pieeju.
Kāpēc mazuļa pēdas ir tik svarīgas
No neiroloģiskās attīstības un taustes jutības viedokļa jaundzimušā kājām ir daudz smalkāka jutība nekā ar roku līdz astoņiem vai deviņiem mēnešiem.
Tāpēc pirmajos mēnešos pēdām ir būtiska funkcija: Informējiet ārpasauli mazulim, kurš ar viņu pieskaras visam, kas ir viņa rīcībā, manipulē ar viņiem ar rokām un aizved uz muti, kur jutīgo nervu gali ir lielāki. Kopš šī vecuma pēda pakāpeniski zaudē šāda veida jutīgumu.
Fakts, ka zīdaiņi nepārtraukti pārvietojas, bet nestaigā, liedz viņiem taustes informāciju un pēdu stāvokļa un kustības uztveri attiecībā pret kosmosu, kam ir svarīga loma centrālajā nervu sistēmā. Tāpēc motorisko prasmju nobriešanai ir nepieciešams attīstīt manuālu redzes koordināciju un iegūt šo taustes un uztveres informāciju.
Pētījums ir balstīts arī uz intelekta attīstības Piaget posmiem, koncentrējoties uz pirmo, uz sensomotorisko stadiju (no dzimšanas līdz diviem gadiem), kad svarīgas ir manipulācijas, kustības un iemācīšanās prasmīgi organizēt maņu informācija. Tiek iegūts pirmais priekšstats par sevi, telpu, laiku un cēloņsakarības ideju.
Bez šaubām, pēdas kā priviliģēti saņēmēji, veicinātu labāku mazuļa intelekta attīstību, un tas ir tāpēc, ka intelektu izstrādā:
- Nervu sistēmas nobriešana, tas ir spēja atšķirt un diskriminēt arvien lielāku stimulu skaitu, un tas ir saistīts ar nervu šūnu diferenciāciju.
- Mijiedarbības ar fizisko pasauli pieredze, tā ir manipulācija, apiešanās ar objektiem. Tas nozīmē zināt, kā objekti darbojas, manipulējot ar tiem. Intelekta attīstība nebūtu iespējama bez šīm manipulācijām, jo nervu sistēmas nobriešana nav atkarīga no pieredzes. Blakus rokām un mutei arī fundamentāla loma ir pēdām.
- Nepieciešamība mācīties. Cilvēka prātam ir tendence uz kognitīvo līdzsvaru. Katru reizi, kad rodas kāds ārējs stimuls, kuru mēs nesaprotam, mums ir tendence saprast. Kognitīvajai sistēmai ir tendence meklēt jaunu informāciju, lai panāktu līdzsvaru, tāpēc interese par mācīšanos ir saistīta ar arvien sarežģītāku un stabilāku zināšanu struktūru atrašanu.
Zīdaiņiem un vairāk, klasei bez apaviem! Ar basām kājām bērni mācās vairāk un labāk Papildus Piaget autore pievēršas citiem autoriem, lai demonstrētu savu teoriju, un galu galā visi piekrīt, ka attīstība ir sarežģītas vides un organisma mijiedarbības rezultāts un ka viens no vides faktoriem, kas tās attīstībā ir visvairāk iesaistīts Tas ir pats ķermenis un tā sevis izzināšana.
Viens no smieklīgākajiem attēliem, ko mēs atklājām par bērnu pirms apmēram trim mēnešiem, ir tas, ka viņš izskatās un ar ziņkārību pieskaras rokām un kājām. Sāciet atklāt savu ķermeni, un kurpes lielā mērā mazina jutīgumu, kustības... No sešiem līdz septiņiem mēnešiem mazuļi šajā pašizziņas procesā parasti ieliek kājas mutē un ienes jaunas sajūtas un motorisku pieredzi, kas veicina viņu intelekta attīstību.
Turklāt, atbalstot basām kājām uz visu veidu virsmām, arī neregulārām, tā veicina muskuļu attīstību. Apavi, ko sauc par preandantiem, vai apavi rāpošanai novērš sajūtas, kā arī palielina pēdu pārmērīgu svaru, neļaujot tām brīvi pārvietoties. Tas viss izskaidro, kāpēc bērni, kad viņi vairāk kontrolē savu ķermeni, nepārtraukti novelk kurpes.
Dažas zeķes būtu tā vērts, lai tās nebūtu aukstas, lai gan, ja mazuļi parasti ieliek pēdas mutē, tās nav ērtas, un viņi joprojām ļoti ātri iemācās tās arī noņemt. Un, kā es jau sen teicu, es uzskatu, ka bērnu apavi ir ļoti jauki, bet nav ļoti noderīgi, manas meitas tos tiešām paņēma maz, arī cenu jautājumā: tās, iespējams, ir visdārgākās drēbes, ņemot vērā to izmēru.
Īsāk sakot, pētījumā secināts, ka mazuļu uzlikšana, kad viņi vēl nezina, kā staigāt, var kaitēt viņu attīstībai, un ka šiem “elementārajiem” apaviem nav pamata. Tas, šķiet, ir jauns iemesls, lai ļautu bērniem, ja nav auksti, mājās doties basām kājām, kaut arī pietika, lai redzētu, cik ērti un priecīgi viņi pēta pēdas, vai nedomājat?
