Bērnu veselības aprūpes speciālisti, piemēram, Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP) un Spānijas Pediatrijas asociācija (AEP), iesaka bērniem nepavadīt daudz laika ekrāna priekšā negatīvās ietekmes dēļ, kas varētu būt viņu attīstībai tādu ierīču kā mobilais tālrunis, planšetdatoru un televīzijas pārmērīga izmantošana.
Bet vēl viens aspekts, ko viņi mums arī ir norādījuši, ka mums būtu jāņem vērā, ir satura veids, kuram ir pakļauti mūsu bērni, jo ietekme var mainīties arī atkarībā no izmantotā satura. Nesen veikts pētījums to ir atklājis Interneta lietošana negatīvi ietekmē kognitīvo sistēmu, tāpēc viņi brīdina par ietekmi, kāda tam varētu būt uz bērnu un pusaudžu smadzeņu attīstību..
Publicēts žurnālā Pasaules psihiatrija, un to veica komanda, kuru veidoja speciālisti no dažādām ASV, Austrālijas, Beļģijas un Apvienotās Karalistes universitātēm padziļināti analizēja interneta ietekmi uz smadzeņu struktūru un darbību.
Zīdaiņiem un vairākAttēlu “ekrāna laiks” ietekmē bērnu intelekts, vai mēs rūpējamies par tā izmantošanu?Kā mēs zinām, nesen Internets kļūst par visplašāk izmantoto informācijas un informācijas izplatīšanas līdzekli, pilnībā izgudrojot veidu, kā mēs izmantojam datus un izmeklējam tos, patērējam ziņas un izklaidi, kā arī ietekmējam mūsu tēlu pasaules priekšā un pat mūsu attiecības ar citiem cilvēkiem.
Kad mēs domājam par cik daudz ir mainījusies dzīve ar piekļuvi internetamDroši vien dažas no lietām, kas mums ienāk prātā, ir tas, ka tas palīdz mums satikt jaunus cilvēkus, vairāk kontaktēties ar draugiem, uzturēt draudzību dzīvu, neskatoties uz attālumu, turpināt studijas no jebkuras vietas, iepirkties tiešsaistē un Tas mums pat ir devis darba iespējas, kādas nebija pirms 15 vai 20 gadiem.
Bet papildus tam, ka tiek pilnībā mainīts mūsu dzīves ritms, veids, kā mēs mijiedarbojamies ar citiem, un ātrums, ar kādu mums ir pieejama informācija, Interneta lietošana maina arī mūsu smadzeņu procesus.
Savā pētījumā pētnieki veica jaunākās psiholoģiskās, psihiskās un neiroloģiskās atziņas, kas saistītas ar interneta lietošanu, lai analizētu dažas esošās hipotēzes par kā tā lietošana ietekmēja cilvēku kognitīvo sistēmu.
Pētnieki izpētīja, kā šīs tiešsaistes un digitālās pasaules unikālās iezīmes ietekmē trīs jomas: uzmanības koncentrācija, atmiņas procesi un sociālā izziņa. Katrs no viņiem tika izvēlēts konkrēta iemesla dēļ:
- Uzmanības spēja, jo pastāvīga informācijas plūsma tas liek mums sadalīt uzmanību ar dažādiem līdzekļiem uz ilgstošas koncentrēšanās rēķina.
- Atmiņas procesi, jo sāk plašs un visuresošs informācijas avots mainiet veidu, kā mēs iegūstam, glabājam un pat to, kā mēs vērtējam zināšanas.
- Sociālā izziņa, piemēram, spēja, kurā tiešsaistes sociālie scenāriji atgādina un izsauc sociālos procesus "reālajā pasaulē", izveidojot jaunu savstarpējo saistību starp internetu un mūsu sociālo dzīvi, iekļaujot tādus aspektus kā sevis uztvere un pašnovērtējums.
Zīdaiņiem un vairāk Divas vai vairāk stundas dienā "ekrāna laiks" palielina iespējamību, ka pirmsskolas vecuma bērniem rodas uzmanības problēmasKopumā viņu atrastie pierādījumi to norāda Internets rada spēcīgas un pastāvīgas izmaiņas katrā no šīm izziņas jomām, ko varētu atspoguļot izmaiņas smadzenēs.
Tomēr viņi to komentē ar plašākiem pētījumiem jānoskaidro sociālo plašsaziņas līdzekļu un interneta plašās izmantošanas ietekme uz bērniem un jauniešiem, jo viņi ir arī galvenie lietotāji un atrodas attīstības posmā, kas ir būtisks viņu kognitīvo spēju uzlabošanai.
Vai tas nozīmē, ka mums vajadzētu aizliegt saviem bērniem piekļūt internetam?
Ne vienmēr. Kā mēs esam komentējuši, daloties citos pētījumos par pārmērīgas ekrānu lietošanas sekām bērniem un pusaudžiem, viss ietilpst tajā, kā mēs tos izmantojam. Rūpējoties par ierīču un interneta lietošanu, tiek noteikts ne tikai laika ierobežojums, bet arī rūpējieties par satura tipu, kas ir pakļauts bērniem un pusaudžiem.
Vecāku kontroles lietojumprogrammu izmantošana, laika ierobežojumu noteikšana un, protams, bērnu izglītošana saprātīgi un atbildīgi izmantot internetu, ir daži no pasākumiem, ko varam veikt, lai izvairītos no negatīvas ietekmes, ko varētu izraisīt nepareiza lietošana.
Zīdaiņiem un vairāk Ieteikumi (pēc vecuma) par fiziskām aktivitātēm un ekrāna laiku bērnībāSvarīgi būtu šis jaunais pētījums atrast līdzsvaru starp interneta lietošanu, kas maina informācijas iegūšanas un apstrādes veidu, kā arī attiecības ar citiem, ar būtiskām šāda veida attīstības aktivitātēm, piemēram, sociālo mijiedarbību un fiziskām aktivitātēm.
Fotogrāfijas | iStock
Via | ABC
