Alfijs Kohns ir amerikāņu autors specializējusies cilvēku uzvedībā, izglītībā un vecāku audzināšanā. Īpaši kritiski viņš vērtē vērtēšanas sistēmu izglītības sistēmā un mājas darbus (vai mājas darbus). Viņš ir uzrakstījis 12 grāmatas un daudzus rakstus par šīm tēmām, bet šodien es atnesu tādu, kas, manuprāt, ir īpaši nepieciešams šajos laikos, kuros mums, iespējams, ir iespēja to “apgāzt” - modernizēt izglītību.
Runa ir par "Mīts par mājas darbiem. Kāpēc tie ir kaitīgi mācīties un dzīvot kopā?", kuru rediģēja Kaleida Forma. Tajā Kohns to norāda šie pienākumi neveicina autonomiju vai labus mācību ieradumusTurklāt tie nesniedz nekādu akadēmisku labumu sākumskolas studentiem, un pastāv nopietnas šaubas par to, vai tos iesaka vidusskolas studentiem. Tā nav pirmā reize, kad Peques un Más mēs sniedzam tik visaptverošu (un pretrunīgi vērtētu) analīzi, bet šoreiz mums ir ļoti spēcīgs sabiedrotais. Kāpēc tieši šī autore izvirza konkrētus pasākumus, lai mainītu to, kas notiek skolās (un mājās) ar ļoti skaidru mērķi: "izglābt mūsu bērnu gaumi un labklājību mūsu ģimenēs".
Kādi ir mājas darbi?
Viņi no tīmekļa mums stāsta par pienākumu mītu, ka Spānijā izglītības jomā tiek pastiprināts tradicionālais un senais redzējums (tik daudz runājot par mūsdienīgumu!). Tas ir saistīts ar no Amerikas Savienotajām Valstīm adresētās izglītības politikas paplašināšana, tie, kas ar mums nepārtraukti runā par studentu (un izglītības centru) centieniem, pieprasījumu, atjaunošanu, kontroli un konkurētspēju.
Vai tas ir tikai tas, ko mēs redzam praksē, vai jūs domājat, ka nē? Tas viss kaitē mūsu dēlu un meitu mācībām un attīstībai, kā arī tie domā, ka ir iejaukšanās māju dinamikā: arvien vairāk mājasdarbu un agrāk. Vecākiem ir jāuzņemas "pienākums", kas saistīts ar viņu bērnu izglītību, ārpus ģimenes izglītības, kas atbilst katra no mums un mūsu bērnu īpašībām.
Mēs jau zinām, ka tas nozīmē (atkarībā no gadījuma), ka bērns zaudē daļu no sava brīvā laika, ka viņš nogurst vairāk, nekā vajadzētu, strīdi ar vecākiem, neapmierinātība utt., Vai tas ir tas, ko mēs vēlamies? Vai šī ir pašreizējā skola?
Patiesība ir tāda, ka es nedomāju, ka 10 atņemšanas pabeigšana, paņemot vai iekrāsojot angļu karti (neatstājot, jā), nav nekas produktīvs vai mudina mācīties no jebkura. Cita lieta būtu "nedēļas laikā mēs redzēsim, ko jūs katrs esat atklājis par autotrofiskajām būtnēm, ja varat, atnesiet man fotoattēlus".
Mīts par mājas darbiem ir paredzēts kā līdzeklis šajās izglītības un sociālajās debatēs. Viņa spožā analīze atklāj ne tikai pienākumu muļķības, bet arī ciešās saites starp viņiem un izglītības redzējums, kas viņu mācību koncepcijā ir nopietni nepareizs. Tas sniedz argumentus, kas palīdzēs mums pamatot intuīciju un aktīvi piedalīties mūsu bērnu izglītības un dzīves aizstāvībā.
Kāpēc vecāki piedalās šajā uzbrukumā konstruktīvai un patīkamai izglītībai?
Kohns šajā ziņā ir ļoti izveicīgs un norāda trīs galvenie cēloņi:
Mums ir nepareizu uzskatu kopums par mācīšanos.
Acīmredzot mēs pārāk neuzticamies bērnībai un jaunībai.
Iespējams, ka esam padevās konkurences piesārņotās izglītības pieejai.
Ko tu man saki? Vai tu jūties kā to lasījis? Tas maksā 21 eiro, un varbūt mēs mainām savu ideju par mājas darbiem.
