Pekā un Más šonedēļ mēs intervējam Eduardo San Clemente Zúñiga ka ar 27 gadiem jau ir ieguvis balvu Kastīlijas un Leonas līmenī Atbalsts jaunajiem uzņēmējiem savam biznesa projektam Talk un Talk Communications. Turklāt Eduardo ir bijis Jaunā uzņēmēju loka, kas ir Valjadolidas universitātes uzņēmēju asociācijas, dibinātājs un prezidents un viens no aktīvākajiem šajā reģionā. Tagad ir Talk un Talk Communications direktors konsultants, kas koncentrējas uz personīgās komunikācijas uzlabošana: oratoriska, verbāla, neverbāla komunikācija, sarunu metodes, personīgais zīmols utt. īpaši ar universitātes studentiem, kaut arī tā ir atklājusi un gatavojas darboties nākamajam kursam, ar skolu un institūtu studentiem. Viņa izaicinājums ir ļoti ambiciozs, lai gan viņam ir skaidrs, ko viņš vēlas darīt skolās, un metodes, kas jāpiemēro šāda veida apmācības veikšanai. Tātad tas, ko Eduardo mums paskaidros, ir projekta pašreizējā situācija darbā ar bērniem, ir identificējis un diagnosticējis sliktas komunikācijas cēloņus jauniešu vidū un vēlas pievērsties problēmas sākumam. Eduardo ir ieguvis grādu tūrisma un biznesa zinātnēs Valjadolidas universitātē, un es atstāju Eduardo, lai detalizēti izskaidrotu viņa projektu.
Kāds ir mūsdienu komunikācijas līmenis? Kas trūkst, un kādu iespēju jūs esat identificējis
Es domāju, ka personiskā komunikācija ir jautājums, kam nekad nav piešķirta liela nozīme, izņemot dažas ļoti specifiskas nozares, piemēram, politiku, augstāko vadību utt. Kopumā mēs pārāk vēlu saprotam, cik svarīgi ir izveidot labu personisko komunikāciju. No Talk un Talk mēs plānojam trenēties saskarsmē jau no agrīna vecuma, jo mēs esam spējuši novērot komunikatīvās grūtības, ar kurām daudzi jaunieši ierodas universitātes izglītībā. Šajā situācijā jūs varat iedomāties, ka bērnu saskarsmes māksla ir kaut kas pilnīgi nezināms un neeksistējošs.
Skolās jāievieš runas un komunikācija
Protams. Komunikācijas un spēju publiski uzstāties skolās ir viens no lielajiem neatrisinātajiem uzdevumiem, un es to saku viens, jo ir arī citi ļoti svarīgi, kas arī ir saistīti, piemēram, uzņēmējdarbība vai radošums, un šajā Ir valstis, kuras izmanto gadu priekšrocības.
Kāda ir jūsu pieredze ar Talk un Talk un kādu sagatavošanos jūs darāt ar bērniem?
Mūsu pieredze Runā un runā Tas galvenokārt nāk no universitātes vides, un tieši tur mēs esam sapratuši, ka saskarsmes māksla ir jātuvina jauniešiem jau kopš bērnības. No plkst Runā un runā Mēs mudinām mazos ikdienā redzēt komunikācijas un publiskās sarunas faktu, kā parasti, nevis stresa situāciju. Bet mēs nekoncentrējamies tikai uz komunikāciju, bet arī lielu nozīmi piešķiram radošumam, jo mēs vēlamies dot bērniem iespēju mazas problēmas risināt bez bloķēšanas un tādējādi viss rada labākas spējas.
Bērni var sākt mācīties runāt publiski no 5 vai 6 gadu vecuma
Kāds ir ieteicamais vecums bērniem, lai sāktu tekoši runāt
Vispiemērotākais vecums, lai sāktu pieskarties komunikācijas jautājumiem, kuri sāk iepazīties ar faktu, ka tiek runāts cilvēku grupas priekšā, un nav kauns izteikt savu viedokli rīt, parasti sākot no 5 vai 5 6 gadi Mēs sākam ar aktivitātēm, kas vērstas uz bērniem tieši tajā vecumā.
Kādas īpašības runāšanas prakse veicina?
Protams, tam ir daudz priekšrocību, piemēram, atbildība, organizācija, briedums utt. Pareiza oratorijas praktizēšana prasa lielu darbu pēc ideju organizēšanas, skaidrā un vienkāršā veidā to eksponēšanas, un tam jums ir nepieciešama noteikta atbildības un brieduma pakāpe.
Kāda veida sagatavošanās ir nepieciešama bērniem, lai attīstītu šīs prasmes
Mums ir daudz veidu aktivitāšu, kuras ir gatavas darīt ar tām, vienmēr izmantojot spēles un jautras aktivitātes, kurās viņi redz mācīšanos kā spēli, nevis kā vēl vienu skolas stundu. Mēs vēlamies, lai viņi sazinātos kā kaut ko vajadzīgu un ļoti jautru.
Kāda ir darba metode: datori, video, attēli, neverbālā valoda utt. iemācīt bērniem uzlabot komunikāciju
Es vienmēr esmu domājis, ka labākais veids, kā iemācīties, ir izklaidēt cilvēku, kamēr mācās, tāpēc apmācība, kuru vēlamies sniegt, galvenokārt balstās uz spēlēm. Šajās spēlēs, protams, arī videoklipi, attēli, taču vienmēr tie ir iekļauti pašās spēlēs. Ir arī taisnība, ka, palielinoties bērnu vecumam, mainās mācību dinamika, 7 gadu veciem bērniem mācīšanās veids nav tāds pats kā 14 gadus veciem zēniem.
Apmācība, kuru mēs vēlamies sniegt, ir balstīta uz spēlēm ar video un attēlu izmantošanu
Kas vairāk sver komunikācijā: saturs, neverbālā valoda, mēģinājumi, apmācība, atmiņa, auditorijas analīze utt.
Kā viņi saka, un tas ir arī izteiciens, kas ļoti labi atspoguļo realitāti "Attēls ir tūkstoš vārdu vērts". Protams, vissvarīgākais komunikācijā ir viss, kas nonāk skatījumā, kā šajā gadījumā neverbālā valoda. Arī ausij ir ļoti svarīgs svars, tas ir, tonis, ko mēs uzliekam tam, ko mēs sazināmies. Bet vai tad tas nozīmē, ka tam, ko mēs sakām, nav nozīmes? Protams, viņam to ir, un daudz.
Tas, ko mēs domājam ar iepriekš teikto, ir tas, ka mums ir jāzina, ko mēs sakām, tiek pieņemts, ka tas tā ir gadījumā, ja mēs par to runāsim, bet, sazinoties, vissvarīgākie aspekti ir neverbālā valoda, un balss tonis, ar kuru jūs sazināties.
Kā vecāki var palīdzēt uzlabot mūsu bērnu runāto un rakstisko saziņu?
Tas var šķist kā pierādījums, bet lielisks veids, kā uzlabot bērna komunikāciju, ir atbalstīt viņu, kad viņš pieļauj kļūdu, iemācīt viņam to darīt pareizi un otrādi, kad viņš kaut ko dara pareizi, ka viņš jūtas atbalstīts un iesaiņots pats.
Tas ir ļoti svarīgi, jo mēs esam atraduši lielu pašpārliecinātības trūkumu, lielas bailes to darīt slikti un par to pasmieties, un tas ietekmē mūs daudzās dzīves jomās, sākot no komunikācijas un beidzot ar lēmumu pieņemšanu atšķiras no pārējiem un spēja pieļaut kļūdas ceļā, nebaidoties ticēt sev neveiksmīgi.
Mēs esam tikušies ar cilvēkiem bez pārliecības un baidoties runāt publiski
Ko skolotāji var darīt, lai uzlabotu šīs prasmes?
Protams, tas, ko var darīt gan skolotāji, gan skolas kopumā, ir veicināt vairāk aktivitātes, kas ietver prezentācijas, klases diskusijas utt. Īsāk sakot, dinamiskākas nodarbības, kurās neņem vērā tikai teorētisko, bet praktisko.
Mēs zinām, ka tas ir ļoti sarežģīti, un tāpēc mēs esam to izveidojuši Runā un runā tā, lai tā varētu papildināt regulēto darbību un tādējādi dot iespēju mūsu jauniešus apmācīt daudz praktiskākā veidā. Mūsdienās tas, ko jūs zināt, nav tik svarīgi, bet gan tas, kā jūs to izsakāt. Tas ir kaut kas skaidrs no sarunām un sarunām, un to mēs cenšamies mācīt katru dienu visiem cilvēkiem, kuri apmeklē mūsu dažādos kursus.
Un šeit intervija ar Eduardo San Clemente no Runā un runā. Mēs pateicamies par visiem paskaidrojumiem, ko esat piedāvājuši mums par jūsu projektu, kurā mazajiem tiks pievērsta viena uzmanība, lai arī jaunieši un vecāka gadagājuma cilvēki var uzlabot viņu spēju sazināties ar Runā un runā. Mēs mudinām iesaistītos vecākus attīstīt komunikācijas prasmes, kuras tiek augstu vērtētas un pieprasītas, uzzināt vairāk par šo projektu un apsveicam Eduardo ar ātru, izcilu un profesionālu reakciju uz šādas atzītas vajadzības risināšanu, un mēs vēlam viņam daudz panākumu.
