Tuvojas septembris, un līdz ar to sākums daudziem maziem bērniem apmeklēt dienas aprūpes iestādes. Centra izvēle un vēlāk, atstājot mūsu dēlu, rada situāciju, kas rada nedrošību un pat baidās no daudziem vecākiem, kuri tagad izvēlas centru.
Tāpēc mēs esam nolēmuši intervija Mónica Serrano, psiholoģe, kas specializējas maternitātes un vecāku aprūpē, Bērnu psiholoģijas un vecāku piesaistes emuāra autore, par kā labi izvēlēties bērnistabu un ko vecāki var darīt, lai atvieglotu viņu bērnu pielāgošanos tam.
Monica, kādas, jūsuprāt, ir atslēgas, kas mums saka, ka bērnudārzs ciena bērnus, kuri to apmeklē?
Nu, redzēsim pavedienus, kas var liecināt par bērnistabas cieņu. Pirms bērna uzņemšanas tajā, šī informācija ir jāidentificē. Pirmkārt, ir svarīgi analizēt, kā viņi centrā veic adaptācijas periodu. Ideālā gadījumā viņiem būtu jāļauj bērnam šajā laikā pavadīt viņu māte (vai cits atsauces pieaugušais). Tomēr tas nav visizplatītākais. Tomēr ir svarīgi zināt, vai viņi vecākiem ļauj pavadīt bērnu klasē (adaptācijas laikā un visa kursa laikā) vai neļauj viņiem iziet ārpus centra ieejas.
Kaut kas cits?
Manuprāt, ir ļoti svarīgi, lai vecākiem būtu atļauts pavadīt bērnu klasē, atstāt to kopā ar atsauces audzinātāju un klasesbiedriem. Ir svarīgi, lai atvadīšanās notiktu klasē un lai vecākiem būtu pieeja tai. Tas pats notiek ar bērna kolekciju. No otras puses, ir svarīgi zināt, kādas konfliktu risināšanas metodes viņi izmanto. Daudzās bērnudārzos tiek izmantots “domāšanas krēsls”, kas nav nekas cits kā slepens sods. Vēlams, lai viņi neizmanto šo metodi vai citu soda veidu; ka konflikti galvenokārt tiek risināti ar pieķeršanos, mierinājumu un pavadījumu. Ir svarīgi, lai vecāki, apmeklējot bērnistabu, uzklausītu viņu iespējamo kandidātu. Klausieties ne tikai informāciju, ko jums sniedz persona, kas viņus informē, bet arī pedagogu toni, kad viņi tiek uzrunāti bērniem, tur esošo bērnu izteicienus, raudāšanas ilgumu ... Ja tas ir iespējams, Klausieties, mēs iegūsim vērtīgu informāciju.
Un, konkrētāk, kādas īpašības vajadzētu būt pedagogam?
Manuprāt, pamata lieta ir tā, ka jūs vēlaties, lai bērni būtu jūsu aprūpē. Lai viņš izturas pret viņiem ar sirsnību, vai var viņus apskaut, mierināt ... lai viņš spēlē ar viņiem. Daudzkārt tas ir grūti, jo šo speciālistu darba apstākļi nav piemēroti. Viņiem ir milzīga atbildība un nozīme, taču viņu apstākļi daudzkārt neatbilst viņu darba vērtībai, un tas var ietekmēt viņu noskaņojumu un tādējādi arī attiecības ar bērniem. Tāpēc ir svarīgi, lai vecāki mēģinātu iegūt informāciju par pedagogu mobilitāti. Ja notiek pārāk daudz personāla maiņas, daudzi pedagogi, kas pamet centru, mēs varam iedomāties, ka viņu darba apstākļi nav piemēroti. Tomēr, ja centrā ir samērā stabila komanda, tas liecina, ka personāls ir apmierināts, un tas pozitīvi ietekmē attiecības ar bērniem.
Precīzāk, ir svarīgi, lai bērnudārzs pamatotu bērna aktivitātes spēlē. Ja ir paredzēts respektēt bērnu evolūcijas vajadzības no nulles līdz trīs gadiem, tad kartēm nav jēgas. No otras puses, tantrumentu pārvaldībā mums var būt vēl viena interesanta atslēga. Ja viņi tos pārvalda, nepievēršot viņiem uzmanību, viņi mums saka, ka viņi neievēro bērnu emocionālās vajadzības. Būtu vēlams, ja viņi vadību balstītu uz emocionālu atbalstu un komfortu. Ir arī svarīgi, kā viņi risina pārtikas jautājumus. Ja viņi sāk no idejas noteikt fiksētu pārtikas daudzumu un plāno "piespiest" bērnus tos ēst, mēs saskaramies ar necienīgu pārtikas pārvaldību. Ideālā gadījumā viņiem katru dienu būtu jārespektē bērnu vajadzības pēc ēdienreizēm, rūpējoties par viņu personiskajām gaumēm un cenšoties padarīt maltītes laiku patīkamu, mudinot izpētīt un eksperimentēt ar ēdienu.
Mēs pateicamies psihologa Mónica Serrano intervija, ko viņa sniedza zīdaiņiem un vairāk, ko mēs ceram jums palīdzēt izvēlieties vislabāko iespējamo bērnistabu saviem bērniem un nākamnedēļ mēs iedziļināsimies šajā tēmā, lai adaptācija būtu pēc iespējas viegla un laimīga.
