Nesen esam atgriezušies no dažu dienu pavadīšanas pludmalē, un, kad mēs ejam, es atgriezīšos ar to pašu sajūtu Man vairāk patīk kalns, kas nepiedāvā ūdeni (ja vien jūs neatrodat ezerus un upes), bet gan daudz vizuālāku dažādību, lielāku mierīgumu un vairāk izpētes vietu. Tā ir taisnība, ka bērniem ir labs laiks pludmalē, un tur ir arī parki, bet tāpat kā es neesmu pludmales fane, es arī neesmu parku fane.
Parki ir vēl viens piemērs konservēti jautri, sava veida mākslīgā kalna gabals, kuru radījām mēs, lai mazliet iepazīstinātu bērnus ar dabu: koki, augsne uz zemes, zālainas vietas, koka šūpoles, bet tas viss ir ierobežots, un bērni rindā stāv kādu laiku vienā no tiem un žogu ieskautā vidē. Nāc, es tam stingri ticu mums mazāk jāiet uz parkiem un vairāk uz kalniem, un tagad es jums pateiksšu, kāpēc.
Parki, tas dzelzs un koka kalns
Došanās uz parku ir ieguvums bērniem, jo tas viņiem palīdz psihomotorā līmenī. Viņi iet augšup, lejup, ripo, griežas un visu dara jautri. Tas ir mazais pilsētas stūrītis, kas paredzēts bērniem, lai sadedzinātu nedaudz enerģijas, kas viņiem ir, un ir ideāls ikdienas lietošanai. Bet nedēļas nogalē vai dienās, kurās varētu būt bēgšana, mums vajadzētu no tām bēgt, jo galu galā tā joprojām ir nobružāts dabas atdarinājums kurā daudziem bērniem ir jābauda pagriezienos, kad konflikti rodas tāpēc, ka "neslīdiet", "pagaidiet, jūs joprojām nepieskaraties" un "nesitiet bērnu, viņš dodas iepriekš."
Bet vai nav pozitīvi, ka viņi iemācās cienīt maiņas?
Jā, protams, tas ir pozitīvi. Tā kā mēs ejam uz parku, mēs varam izmantot iespēju iemācīt bērniem daudzas lietas:
- Nelietojiet nozagt: jūs nevarat atņemt rotaļlietas citiem bērniem.
- Cieniet maiņas: nav jūsu kārta, atkāpieties.
- Lai rūpētos par mazajiem: esiet uzmanīgs, tas ir mazāks.
- Kāpt slidkalniņā no apakšas uz augšu tikai tad, kad neviens necenšas izkāpt.
- Lai zināt, kāda ir šī kopīgošana: labi, neatstājiet savu rotaļlietu, taču paturiet prātā, ka pārējie bērni nevēlēsies atstāt savējos.
Bet hei, bērns dodas uz parku izklaidēties. Viņi pavada dienu, uzmācoties pēc skolas normām, un tiek pieņemts, ka brīvajam laikam jābūt izklaidējošam, negaidot, ka citi gaida, vai jāaprobežojas ar to, ko katrs šūpoles piedāvā. Tas ir, parkā jūs varat darīt daudzas lietas, bet šūpoles vienmēr ir vienādas, un to piedāvājums neatšķiras. Kad jūs tos pazīstat, vairs nav noslēpumu, ko atrisināt vai izmeklēt. Turklāt, ja nav bērnu, viņi var to izpētīt un spēlēt tūkstoš veidos, bet, ja ir daudz bērnu, brīvības ir mazāk, slidkalniņš iet augšup pa kāpnēm, māja iet augšup, kur iet uz augšu, nevis kāpjot pa sienām, utt.
Turklāt viss, ko bērns apgūst sociālajā līmenī, ir ļoti labs, ja vecāki ir šo normu popularizēšanai, bet kas notiks, ja tās nav? Tā kā es vēroju, kā mani bērni neslīd, bet tas pieskaras deguniem, lai gan man paskaidro, ka viņiem ir jāciena maiņas, citi bērni pastāvīgi līst, jo neviens viņiem nav paskaidrojis, ka viņi nav vieni. Es par to runāju pirms kāda laika, un, iespējams, ar jums tas notika, kad es uzdevu šo jautājumu: Cik lielā mērā mums ir jāizglīto citi bērni parkā?
Kāpēc mežs, kāpēc kalns, kāpēc daba
Mēs jau esam izskaidrojuši parka plusi un mīnusi, un tagad ir pienācis laiks aizstāvēt savu nostāju par labu kalniem un dabai. Kāda ir atšķirība starp parku un kalnu? Nu, viss. Viņi atšķiras praktiski ar visu. Kalnos un mežā zemes platība ir daudz, bet daudz lielāka. Ir nevienmērība, ceļi, zeme, zāle, augi, koki, upes, ezeri, strauti, akmeņi utt. Simtiem priekšmetu, ar kuriem spēlēties, un simtiem padziļinājumu, ko atklāt. Izpētei nav ierobežojumu, un, ja ir viena teritorija, tiek meklēta cita, jo tādas nav.
Ka tādu iespēju līmenī, kuru ir daudz, ja salīdzinām pārējos, tad iedomājieties: nelieciet rindā, negaidiet. Katram bērnam ir koks un jums vairs nav jāraugās, kā cits bērns ieslīd viņos, un, kas vislabākais, kalns ir dzīvs un “pārvietojams”. Parkā nevar uzbūvēt šūpoles, bet jūs varat veidot kalnā ar zariem, lapām, akmeņiem un visu, ko vien var iedomāties. Tur rodas katra bērna iztēle, vēlme kaut ko darīt un viņu spēja saistīties ar citiem bērniem, lai kopā izdomātu kaut ko daudz lielāku. Nāc, ko mēs saucam komandas darbs.
"Manam dēlam ir garlaicīgi kalnā"
Kas notiek, ja bērns ir pieradis viegli spēlēt? Nu, ja jūs to aizvedīsit uz kalnu, jums garlaicīgi. Protams, viņi ir pieraduši vadīt izklaidi vai nu mēs, vai nu citi pieaugušie ārpusklases skolās, vai arī pēc tās pašas struktūras, kur viņiem ir jautri (parkam, kā es saku, ir daudz ierobežojumu), un viņi nezina, ko darīt. Ar to ir grūti izlauzties, un tieši šeit mēs varam viņiem palīdzēt atvērt prātu, ka esam tik daudz sadarbojušies viņu aizvēršanā.
Mums ir jāsniedz jums pirmās idejas, piemēram, "uz šī pilskalna šķiet grūti uzkāpt, bet, protams, no augšas es redzu jūs mazāku", "šī līcis neļauj man pāriet uz otru pusi, bet es varētu izveidot tiltu", "es no mazi uzkāpuši koki "," ko es gribu uzkāpt uz basām kājām zālē, un ūdeni ... "utt.
Es nezinu, teiksim, ka viņiem ir jāsniedz dažas idejas, lai viņi tad sāktu šo lietu grozīt, izgudrojot spēles, amatniecību, izmēģinot iespējamās un neiespējamās lietas - tas viss ir vietā, kas, dīvaini, ir tur gadu un gadsimtiem ilgi. Pasaule tāda, kāda tā būtu, ja cilvēks to neapklātu ar pelēkām sienām un barjerām. Baudīšanas vietas brīvība, kas arī ir jāievēro.
Es zinu, ka nedēļas laikā jūs, protams, nevarat doties, bet kā ir ar nedēļas nogali? Tās neuzliek ieeju un jūs varat doties tik reizes, cik vēlaties, būdams tik ilgi, cik vēlaties. Jūs pat varat paņemt ēdienu un baudīt dienu kalnos, ejot, spēlējot, skrienot, izgudrojot. Vai jūs varat lūgt vairāk?
Fotogrāfijas | Thinkstock
Zīdaiņiem un vairāk | Rotaļu laukumi, kā tiem vajadzētu būt?, Mazuļiem līdz 3 mēnešiem: pludmale vai kalns ?, vasara ar bērniem kalnos: izklaides pasaule
