Pekā un Másā mēs uztraucamies zinātnes izplatīšana tāpēc, lai mēģinātu palīdzēt STEM profiliem būtiskākiem Spānijā, mēs tiksimies Antonio Martínez Ron, zinātnes žurnālists, kurš ir Vozpópuli zinātnes sadaļas redaktors un ir šo divu grāmatu veidotājs zinātnes emuāri Lasītākie spāņu valodā: Fogonazos.es un Naukas.com. Antonio ir dokumentālās filmas režisors Smadzeņu ļaunums (elmaldelcerebro.com), kas ir bijusi balva Boehringer 2013 par labāko darbu žurnālistikā Veselība. Viņam ir divas Bitácoras balvas un divas 20 minūšu balvas par labāko zinātnes emuāru, viņš arī ir saņēmis balvu Blasillo no Huesca digitālās žurnālistikas kongresa. Antonio piedalās, cita starpā, Quo, Yahoo!, Onda Cero media, eldiario.es, žurnālā JotDown, Don žurnālā, Entrelíneas žurnālā un ir lainformacion.com zinātnes sadaļas redaktors. Antonijam visvieglāk ir pārvietoties digitālajos plašsaziņas līdzekļos, viņš ir ar viņiem kopš 2002. gada un ir minēts laikrakstos El País, El Mundo un ABC, kaut arī viņi ir uzsvēruši arī viņa darbu SER, RNE vai TVE tīklā. Mēs izmantosim jūsu pieredzi un specializācija zinātniskajā žurnālistikā zināt, kā piekļūt jūsu ārkārtas darbam, kā mums jāstrādā vecākiem, lai bērnos veicinātu mīlestību pret zinātni un kā izglītības sabiedrība varētu zināt, kur atrast Antonio rakstus.
Kā jums radās aizraušanās ar zinātni un kā jūs to attīstījāt?
Kopš bērnības mani interesēja zinātne, bet mana aizraušanās ar to ir gājusi no mazāk uz vairāk. Kaut kādā ziņā tieši emuārs un pārsteidzošu stāstu meklēšana noveda mani pie tā, ka es specializējos. Galu galā zinātne ir lielākais izbrīna avots.
Kādas ir galvenās prasmes, kas jums jāieņem, lai būtu labs zinātnes popularizētājs?
Tas būtu jāprasa no labiem izplatītājiem. Tie, kurus es apbrīnoju, izskaidro lietas vienkārši, stingri un ar vissvarīgāko sastāvdaļu: aizraušanos ar to, ko viņi skaita.
Kādas interneta lapas jūs apmeklējat, lai apmierinātu zinātnisko informāciju, vai kādas programmas jūs skatāties TV vai YouTube utt.?
Man kā žurnālistam ir pienākums lasīt desmitiem avotu, sākot no specializētiem žurnāliem līdz grāmatām vai emuāriem. Ir grūti izdarīt atlasi, bet, nedaudz sakot, es ieteiktu jauno sēriju Cosmos, Karaliskās institūcijas videoklipus un manu kolēģu darbu Naukasā.
Labākie izplatītāji ir tie, kas izsaka aizraušanos ar to, ko viņi skaita.
Kā pēdējos gados ir mainījies piekļuves veids zinātnes informācijai Spānijā?
Tas, kas notika ar zinātnes informāciju šajā valstī, ir diezgan ziņkārīgs. Krīzes dēļ tradicionālajos plašsaziņas līdzekļos (papīra presē, radio un televīzijā) vairs nebija zinātniskās informācijas, bet pieprasījums pēc šī satura arvien vairāk auga. Šo vajadzību ir apmierinājuši interneta plašsaziņas līdzekļi, kur ir arvien vairāk informācijas. Kopumā ir lietas, kas ir uzlabojušās, bet tas, kas komunicē ar masām, ir daudz sliktāks nekā pirms desmit gadiem.
Kas ir atsauce pašreiz zinātnē un kur tos var atrast?
Ir daudz līdzekļu vērti. Spānijā darbs, ko veic Basku zemes universitātes Zinātniskās kultūras katedra, ir nežēlīgs, pateicoties tā atbalstam Naukas un citām ļoti novatoriskām platformām. Lai sniegtu divus piemērus, mums ir tādi cilvēki kā Klāra Grima, kas māca matemātiku bērniem un pieaugušajiem, vai Karloss Lobato, kurš māca bioloģiju ar multfilmu sērijām. Ārpus mums ir fantastiskas atsauces, sākot ar BBC darbu dokumentālajās filmās līdz lielisko izplatīšanas žurnālu darbiem. Un tur ir jauna izplatītāju paaudze: Braiens Kokss, Fils Plaits, Eds Yongs, Karls Zimmers, Mo Costandi un vēl daži, kas man ir piemērs, kam sekot.
Kā, jūsuprāt, Google logotips ir iedvesmas avots, lai pamudinātu mazos internetā. Un kā jūs redzat Šeldonu kā popularizētāju, izmantojot seriāla The Big Bang teoriju?
Es neesmu “svētku logotipu” cienītājs, lai gan es atzīstu, ka tie kalpo kolektīvās atmiņas atjaunošanai par dažiem personāžiem. Es nezinu, vai tie ir ļoti noderīgi bērniem, jo vairums no tiem ir pārāk tehniski, lai bērns tos saprastu.
Ar Lielā sprādziena teoriju man ir pretrunīgas sajūtas: no vienas puses, ir labi apgalvot, ka zinātne ir forša, bet sērija atkārto neprātīgā zinātnieka stereotipu, un tas nav labi.
Internetā ir vairāk un labākas zinātniskās informācijas
Vai mums ir jāuztur dzīva bērnu zinātkāre, lai vecāka gadagājuma laikā mēs būtu pieņemami zinātnei?
Ziņkārība nav ekskluzīva bērnu, bet cilvēka spēja. Pieaugušais bez zinātkāres ir cilvēks ar taru.
Kā jūs izmantojat tehnoloģiju informācijas meklēšanas, filtrēšanas un organizēšanas procesā: mājās esošie datori, planšetdatori, programmēšana, biroja automatizācija, meklētājprogrammas utt.
Tehnoloģijas ir lieliska iespēja izpētīt jaunus veidus, kā piekļūt zinātnei un visa veida zināšanām. Mēs dzīvojam vēl nebijušā laikā un ar visām iespējām mācīties. Šajās dienās es spēlēju spēli, kurā esmu astronauts, kurš pēta Marsu un dzīves veidus, kas domājamā nākotnē ir attīstījušies viņā. Jāiemācās atšķirt dzīvības formas, un ir arī bioloģijas, ķīmijas pieskārieni ... Un stāsts ir tikpat absorbējošs kā labākais zinātniskās fantastikas romāns. Tāpēc iedomājieties, ko var izdarīt!
Kādu saturu, jūsuprāt, varētu reklamēt ar lielāku uzsvaru skolā, lai attīstītu rūpes par zinātni?
Kādam kaut kur vajadzētu padomāt, vai bērniem zinātne tiek mācīta labi. Vispārējā sajūta ir tāda, ka aizraujošākais zināšanu priekšmets kļūst garlaicīgs globālā konteksta un redzējuma trūkuma dēļ. Tas, kas nav saprotams, nav labi iemācīts, tāpēc pirmais ir bērniem izskaidrot, kā mēs esam nonākuši pie tā, ko zinām tagad. Mācīt zinātnes vēsturi un zināt, ko iemācījušies citi.
Pieaugušais bez zinātkāres ir cilvēks ar taru
Vai mums vajadzētu mudināt bērnus lasīt piedzīvojumu, fantāzijas un zinātniskās fantastikas grāmatas?
Lieliska stratēģija, lai bērni lasītu, ir nevis likt grāmatu priekšā un kļūt smagi, bet vienkārši vecākiem lasīt. Tāpat kā tēvs nodod dēlam savu mīlestību pret futbola komandu, ja tēvs ir lasītājs, viņš sacīs, ka tur ir kaut kas interesants. Un jā, zinātniskā fantastika ir viena no labākajām durvīm, lai interesētos par zinātni, tā ļauj uzdot visādus jautājumus un attīstīt iztēli.
Kā mēs varam palīdzēt vecākiem mājās, lai mūsu bērni sekmētu zinātnes problēmas?
Man ir septiņus gadus veca meitene un vienu gadu veca meitene, un nedomāju, ka tas ir viegli. Es cenšos zinātni uztvert kā kaut ko jautru, tāpēc jūs varat lieliski pavadīt laiku. Mēs veicam eksperimentus, mēs apmeklējam muzejus, un, pats galvenais, man notiek intensīvas pratināšanas par lietām, kas viņu intriģē. Jāveicina nevis tas, ka viņi zina lietas, bet gan tas, ka viņi uzdod jautājumus. Zināt upju nosaukumus vai periodiskās tabulas elementus ir nepieciešams visu mūžu (vai arī to var apskatīt internetā).
Bērnos jāveicina nevis tas, ka viņi zina lietas, bet uzdod jautājumus
Kur mēs varam atrast jūsu žurnālistikas darbus un kādi ir jūsu kā zinātnes izplatītāja nākotnes plāni?
Visa mana dzīve atrodas Fogonazos.es, un no turienes viņi var vilkt pavedienu uz visām pārējām lietām, kuras es daru. Man ir ļoti forši īstermiņa plāni, bet, ja es jums tagad teiktu, man vajadzēja jūs nogalināt: P
Kāpēc krabis Fogonazos?
Man vienmēr ir bijusi ļoti liela pievilcība pret dīvainām lietām. Kad es izvēlējos krabis par Fogonazosu viņš nezināja vai drīzāk neatcerējās, kas tas bija. Fotoattēlu atradu čehu mākslinieka Ādama Šroteka katalogā, kurš attēloja mirušos putnus un tamlīdzīgas lietas un lūdza viņam atļauju to izmantot. Fotoattēls man patika, jo tā ir rotaļlieta un izsauc laiku, kad lietas bija retas un neizskaidrojamas. Un viņam ir daudz acu, kas ir kā zinātkāres metafora. Tad kāds man lika pamanīt, ka tas ir par lietu Waternoose kungs, varonis no Piksāra filmas Monsters S.A., un tas bija mazliet joks. Es joprojām esmu mīlējusies, un mājās man ir tā, kas lec, ņurd un saka dīvainas lietas. Tāpat kā es!
Antonio mums ir atstājis saiti uz YouTube videoklipu, lai uzzinātu vairāk par krabi, kuru viņš izmanto kā logotipu vietnē Fogonazos.es:
Un šeit intervija ar Antonio Martínez Ron kurā mēs esam spējuši uzzināt daudzas atsauces uz zinātni, instrumentus, kā mācīt bērnus, un atcerēties, ka vissvarīgākais ir darīt lietas ar aizrautību un centību. Es pateicos Antonio par man sniegtās intervijas publicēšanai laikrakstā Peques y Más un novēlu viņam daudz profesionālu panākumu.
Es tikos ar Antonio gandrīz pirms gada, kad tika prezentēts National Geographic atjaunošanas piedāvājums, viņi kopā nofotografējās! un viņš man teica, ka strādā pie uzstāšanās, uz kopfinansēšanas režīms, grāmatas izdošana. Tiklīdz bija iespēja internetā dot ieguldījumu grāmatas publicēšanā, es parakstījos, un, lai arī viņš pirms dažiem mēnešiem to man atsūtīja, es to nevarēju izlasīt un izbaudīt līdz šai pagājušajai vasarai. Grāmatas, kas jau ir pieejama, nosaukums ir: Ko redz astronauti, aizverot acis? un es to iesaku ziņkārīgiem bērniem no 10-12 gadu vecuma. Pēc grāmatas lasīšanas es domāju, ka bija pienācis laiks uzaicināt Antonio uz interviju, un es pateicos viņam par pieņemšanu. Ir ļoti svarīgi satraukties un motivēt bērnus Antonio zinātnes zināšanās, un ir svarīgi strādāt, lai nākotnē radītu bērnus ar STEM orientāciju.
